单元2组成物质的元素教案

1、单元 2 组成物质的元素教案【学习目标】记住一些常见元素的名称和符号；初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具。知道元素的简单分类。能从组成上识别单质、化合物和氧化物。【教学重点】元素符号及其意义；单质、化合物及氧化物。【教学难点】元素符号意义单质、化合物及氧化物生活中常见的化合物的简单分类【教学手段】实验为主，学生研读，教师引导点拨【教学课时】1 1 课时【教学用具】课本涉及的器材和药品【教学流程】教师提示T学生思考讨论T学生看书、实验并提问-教师分析讲解-尝试练习-学生自我小结达成学习目标 1 1 至 3 3,分三步完成：A.A.达成目标 1 1 和2B.2B.达成目标 3c.3c

2、.巩固目标 1 1、2 2、3 3教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图A.A.教师提出问题T学生思考看书T学生讨论T建立质都是由兀素组成”的观点引入世界是由什么构成的？物质是由什么组成的？早在几千年的古代，中外哲学家都在探讨这个问题。公元前四世纪，古希腊哲学家亚里士多德提出：万物是由气、水、火、土四种元素形成的。我国早在战国末年就提出 五行说 ，认为万物是由金、木、水、火、土组成。这是朴素的五元素说，为元素概念的形成作出了不可磨灭的贡献。板书单元 2 2 组成物质的元素请阅读，总结物质是由什么组成的？提示讲解研究表明，一切物质都是由元素组成的，我们每时每刻都在与化学元素打交道：吸入的氧气由

3、氧元素组成；水由氢元素和氧元素组成； 同学们熟悉的碳铵、 尿素、 硝铵之所以称为氮肥，是因为它们都含氮元素思考问题 阅读学习目标讨论和交流，归纳得出结论：一切物质都是由元素组成的。激疑探究激发学生学习兴趣知道学习要求，有的放矢培养学生阅读和思考的习惯及能力，建立“物质都是由元素组成”的观点。B.B.教师提示T学生看书、实验T交流、讨论T得出结论T达成目标 1 1 和 2 2 元素是什么呢？请看课本表 2-12-1引导归纳：板书一、元素与元素符号兀素元素是一类原子的总称。讲解为了确认组成物质的元素，人类经历了漫长的岁月。请同学们完成实验探究:纸、火柴梗、枯树叶的组成元素。指导学生完成实验，总结结

4、论到目前为止，已经发现的元素有 110110 余种，请看附录 5 5,元素周期表，表中有几种颜色？根据颜色可以把元素分为几类？指导学生归纳：板书2.2.元素的分类金属元素元素非金属元素稀有气体元素板书3.3.元素符号指导学生看课本记住一些常见元素的名称和符号；元素符号表示的意义：指导学生看课本完成“交流讨论”1 1 和 2 2,指导根据元素组成对纯净物进行分类的方法板书二、根据元素组成对纯净物进行分类看课本表 2-12-1，并交流总结：由表中可得出：物质都是由元素组成的，不同物质的组 成元素可能会不同。不论是水分子中的氧原子，还是二氧化 碳中的氧原子，都是氧元素的原子；水、酒精、淀粉中含有的氢

5、原子都是氢元素的原子，可见元素是一 类原子的总称。不同元素的原子不同。完成实验探究:纸、火柴梗、枯树叶的组成元素，观察现象，总结结论金属元素元非金属元素素稀有气体元素看课本表 2-22-2总结元素符号的书写方法并记忆常见元素的符号。元素符号表示的意义：1表示某种元素2表示某一个原子注：对于 a a 金属;b;b 稀有气体；c c 碳、硫、磷、硅等三类 的元素符号则还有表示某物质通过认真分析表中信息，找出规律，学会归纳，促进学生思维的发展培养正确的实验操作能力和良好的实验习惯。 学会观察实验和准确描述实验现象，进行分析对比。 联系中文名称造字规律，帮助学生了解元素的分类 学会归纳，找出规律，促进

6、学生理解学习。记住一些常见元素的名称和符号；即背课本 P30P30 表 2-22-2 中的元素的名称和符号。要求学生注意易错易混的元素符号。掌握元素符号表示的意义让学生在练习中理解，书写要规范。学会根据元素组成对纯净物进行分类教师提示T学生看书T交流、讨论T得出结论T达成目 标 3 3 单质纯净物化合物板书三、自然界中各元素的含量认识自然界中各元素的含量，记住几个“最”。地壳中部分元素的含量：o o、SiSi、AlAl、FeFe、caca海洋中部分元素的含量：o o、H H、clcl、NaNa人体中部分元素的含量：o o、c c、H H、N N、caca知道理解：单质、化合物、氧化物，学会区分

7、方法 讨论学生看课本及图 2-92-9 认识自然界中各元素的含量，记住几个“最”。自读“拓宽视野”掌握“单质、化合物、氧化物”的区分方法，认识自然界中各元素的含量，记住几个化学元素之“最”，扩大知识面，加深对元素的理解。c.c.学生小结课堂收获巩固练习归纳总结引导学生 课堂小结学生各抒己见，自己课堂小结做练习，进行思维训练学生练习，教师评价。学生间可以讨论，教师多观察帮 助学生。总结自己的得失，心中有数，便于及时矫正。明确本节知识内容及要求。获得学生的反馈信息。【板书设计】一、元素与元素符号兀素元素是一类原子的总称。元素的分类金属元素元素非金属元素稀有气体元素 元素符号记住一些常见元素的名称和符号；元素符号表示的意义：1表示某元素2表示一个某原子注：对于 a a 金属；b b 稀有气体；c c 碳、硫、磷、硅等三 类的元素符号则还有3表示某物质二、根据元素组成对纯净物进行分类单质纯净物化