自定义公式显神奇

1、授课人： 第周 年月日课题第二节 自定义公式显神奇课时计划1课时教学目的【知识目标】1、熟悉数字格式的设置2、了解公式的构成【能力目标】1、根据需要合理选择数字的格式2、掌握公式的输入方法和复制方法3、能够根据实际问题正确编辑公式4、增强学生自主学习的意识。【情感目标】1、培养学生对信息技术的兴趣2、提高学生利用信息技术解决实际问题的能力3、结合时事对学生进行情感教育重点难点【重点】掌握公式的输入方法，同时能够根据实际问题正确的编辑使用公式。【难点】能够根据实际问题正确的编辑使用公式。教法学法任务驱动、讲练结合、小组探究教具1、多媒体教学软件 2、一组数据 3、多媒体演示课件 4、电脑课前复习

2、板书设计第二节 自定义公式显神奇一、详解数字格式二、公式由我自定义三、练习总结教学过程学生活动【创设情境】小梦是班里的生活委员，她有一本记录着班费收入和支出的“账本”，每次她都需要记录并计算，本子已经被翻破，但她最苦恼的是如果前面计算的有错误，就得重新计算。根据上一节学过的知识，在EXCEL表格中设计了如下的班费使用情况表P8.在EXCEL中，我们一般只需手工输入原始数据，通过计算的数据可通过将介绍的公式方法来输入。【讲授新课】一、详解数字格式1、数字格式的设置数字在不同的场合下应有不同的格式，EXCEL有十多种不同的数字显示格式。选中需设置的单元格，选择“单元格格式”命令进行调整。2、合理选

3、择数字格式虽然每个数字单元格都可以被设置成各种形式，但一定要根据任务本身的需要进行合理的设置。货币样式、百分比样式、千位分隔样式、增加小数位数、减少小数位数若显示 #，则代表列宽不够，需加宽列宽。二、公式由我自定义公式是EXCEL工作表中进行数值计算的等式。把我们熟悉的数学公式应用到单元格中。通过公式可对工作表中的数值进行各种运算，根据已有的数值求得新注数值。公式运算规律也遵从先加后乘除，先括号内后括号外，从左到右的规则。Excel提供册公式计算功能既可使我们不必花费大量的时间亲自进行计算，又可避免运算中的错误，保证计算的准确性。公式输入是以“=”开始的。简单的公式有加、减、乘、除等计算。例如

4、 =3*6-2 =A2+B16 =C4/A61、自定义公式的输入方法一般用单元格的地址来引用单元格中的数据。在输入公式时，若要引用单元格的地址，也可以用鼠标单击需引用的单元格，系统会自动输入地址。P10、11图2、公式的构成EXCEL中的公式是以“=”开头，其后可以是参与运算的常数、函数、单元格地址及运算符。常用的运算符及其应用举例运算符功能举例运算符功能举例+加=A5+A7/除=A5/A7-减=A5-10%百分号=35%*乘=A5*A7指数=62(即62)3、公式的复制EXCEL中，若公式的结构类似，可以采用复制公式的方法快速复制公式。详见P11、12图三、练习【总结练习】组织、引导学生对本

5、节课的内容进行小结。学生回忆之前的操作过程思考并讨论解决问题的方法看书自主探究公式的输入方法。观察演示同学的公式输入方法，与自己的方法进行比较。完成练习题。学生对本节课的内容进行小结：回顾本课所学知识，总结课堂中接触到的各种学习方法。课堂巩固练习结合实际生活，如：家庭理财、个人零花钱的使用、考试成绩统计等，设计一个能管理身边事务的EXCEL工作簿，并填写下表，与同学交流。作业布置你的美国朋友Tom明年将到中国北京进行为期一年的交流学习活动，他发来E-mail请你给他介绍一下北京的气温情况，于是你便在网上找到了这样一张北京各月平均气温表，如下图，可是Tom是在美国长大，他对于摄氏温度没有概念，请你在此表的基础上将所有的气温转换为华氏温度。P12提示：如果你不知道摄氏与华氏的转换公式，可以利用搜索引擎进行查询。知识小结本节课学习了EXCEL中的数