职业技术教育

1、北京理工大学2016版硕士专业学位研究生培养方案 领域：教育硕士 领域代码：045120职业技术教育(045120)一、培养目标培养掌握现代教育理论、具有较强职业技术教育教学实践和研究能力的高素质中等职业学校专业教师。具体要求为：1拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。2具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解相关企业生产活动和行业发展趋势。3具有较强的职业技术教育实践能力，胜任职业技术教育教学和管理工作，在现代教育理论指导下运用所学理论、方法和技术，解决教育教学中的实际问题；能理论联系实际，运用现代信息技术，创造性地开展教育教学工作。4熟悉职业技

2、术教育课程改革，掌握职业技术教育课程改革的新理念、新内容和新方法。5能较为熟练阅读本专业的外文文献。二、培养方式培养方式实行非全日制方式，采取在职不脱产的学习方式。建立由校内指导教师和校外指导教师相结合的“双师型”导师组，校外指导教师具有副高级及以上专业技术职务的中等和高等职业学校教师和具有高级专业技术职务的行业企业人员。教学采用课堂讲授与案例教学、项目教学、行动学习、模拟教学和实践考察等相结合的多元化学习方式，注重探索应用型人才培养模式。三、学制学制为3年，最长修业年限在基本学制基础上延长2年。专业学位研究生不允许提前毕业。四课程设置与学分要求课程设置应体现理论与实践相结合的原则，分为学位基

3、础课程、专业必修课程、专业选修课程、实践教学四个模块。总学分不少于34学分。课程类别课程编码课程名称学时学分学期考核方式是否必修备注公共课2700001中国特色社会主义理论与实践研究3621考试必修全选2700002自然辩证法概论1811考试必修240001*硕士英语4831考试必修专业课2600021教育学原理3221考试必修2600022课程与教学论3221考试必修3300011教育研究方法3221考试必修2600035青少年心理发展与教育3222考试必修3300012专业课程开发与教材分析3221考试必修3300013专业教学设计与案例分析4831考试必修3300014职业技术教育测量与

4、评价3221考试必修3300015专业领域发展前沿专题4832考试必修3300016信息技术与教学应用3222考试必修3300017专业应用案例设计3222考试必修3300018职业教育信息化1612考察选修3300019班主任与班级管理1612考察选修3300020职业教育政策与法规1612考察选修2100005管理经济学3222考察选修财经商贸方向各专业方向仅在本方向内至少选2门2100008会计学3221考察选修2100079管理会计前沿3222考察选修2100013管理信息系统3222考察选修2100026财务分析与经营决策3222考察选修3300021现代管理理论与方法1612考察选

5、修2200046公共治理理论与实践研究3222考察选修公共管理与服务方向2100013管理信息系统3222考察选修2200044公共管理前沿专题3221考察选修2100036管理沟通3221考察选修3300021现代管理理论与方法1622考察选修0300015车辆性能数字仿真3222考察选修交通运输方向0300009车辆传动与操纵3221考察选修0300024车辆大数据分析技术3221考察选修0300019车用动力电池系统技术3221考察选修0300072 现代测试技术4832考察选修0300088单片机原理嵌入式系统设计3221考察选修2300101科学技术与法律3221考察选修司法服务方向

6、2300177商法实务3221考察选修2300178著作权法实务3221考察选修2300156专利法实务3221考察选修2300180劳动与社会保障法实务3223考察选修2300102法学前沿专题3221考察选修3300009教育影视技术1612考察选修信息技术方向3300005远程系统开发技术3222考察选修3300010影视课件游戏仿真系统设计3222考察选修3300006教育数字媒体技术3222考察选修0700044网络安全技术3221考察选修0700032图像与视频处理3221考察选修五、必修环节以下各项必修环节为我校硕士专业学位研究生培养的最低要求，在此基础上，还应满足本领域专业学位

7、教育指导委员会指导性培养方案中的要求。1.学术活动（0.5学分）研究生在学期间应至少参加4次学术活动。每次学术活动要有500字左右的总结报告，简述内容并阐明自己对相关问题的学术观点或看法。2.实践环节（4学分）专业实践环节是全日制硕士专业学位研究生培养的一个特色和重要环节。通过实践环节应达到：基本熟悉本行业工作流程和相关职业及技术规范，培养实践研究和技术创新能力。具体实践教学安排如下：实践教学（计4学分）：形式包括教育调研、企业实习、行业企业调查、课例分析等形式。学生应以“职业学校课程开发、专业建设、教学设计的实践与应用”和“企业生产过程与岗位能力专题调研”为主题，提交2份研究报告，每份报告均

8、不少于4千字。其中到企业进行实践的时间不少于三个月。实习结束，学生须提交实习作业、作品，提交实践实习报告（包括实习时间、地点，实习过程，实习内容，实习收获及心得体会等）。并以“职业学校课程开发、专业建设、教学设计的实践与应用”和“企业生产过程与岗位能力专题调研”为主题，提交2份研究报告，每份报告均不少于4000字。实习企业单位负责给予实习鉴定意见（包括实习单位、部门，实习项目、内容，实习时间，实习鉴定，实习成绩评定）。六、培养环节及学位论文相关工作1.文献综述（0.5学分）硕士专业学位研究生在学期间应结合学位论文任务，至少阅读20篇在研究领域内以中小学教育管理为主要内容的国内外文献，了解、学习

9、本领域新的最新进展，并在此基础上，撰写3000字以上的文献综述报告。文献综述完成时间要求见附表。2.开题报告（0.5学分）开题报告主要介绍学位论文选题的技术路线，实施方案，预期成果和计划安排。开题报告应以文献综述报告为基础，主要介绍课题研究的目的、意义、技术路线、实施方案、计划安排和预期成果。选题要求直接来源于职业教育领域。非全日制硕士专业学位研究生开题报告应明确学位论文形式。原则上，论文形式一经确定不允许修改。开题报告完成时间要求见附表。3.中期检查学院负责从课程学习、实践环节、文献综述、开题报告、学位论文工作的进展情况等多方面对硕士专业学位研究生进行中期检查。中期检查完成时间要求见附表。4

10、.培养环节审查研究生学习期满，修满培养方案规定的课程学分，完成学术活动、专业实践等必修环节以及文献综述报告、开题报告等学位论文相关工作，通过培养环节审查后，可申请学位论文答辩。培养环节由学院负责进行审查，完成时间要求见附表。5.论文撰写与论文答辩学位论文选题应紧密联系职业技术教育实践，来源于中等职业学校教育教学和管理中的实际问题。论文形式可以多样化，如调研报告、案例分析、校本课程开发、校本教材编写、教材分析、教学案例设计等。论文须符合学术规范，字数不少于1.5万字。论文评阅人和答辩委员会成员中，应至少各有一名具有高级专业技术职务的中等职业学校教师和具有高级专业技术职务的行业企业技术人员。6.学位授予修满规定学分，并通过论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕