蔚蓝的王国练习

1、语文备课大师 蔚蓝的王国同步练习2蔚蓝的王国·综合能力测试（一）我们轻快的小船在微波中飘荡，时起时伏。并不是风在推动它前进；驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们使唤。我们看到一些岛屿，晶莹明澈的仙岛，岛上的璧玉宝石光艳夺目。仙岛隆起的岸上飘来醉人的芳香；一些岛上像下雨似的朝我们身上飘洒白玫瑰花和铃兰花；另一些岛上忽然飞起一群五彩缤纷的长翼的鸟儿。鸟儿在我们头顶上回翔，铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。随同花儿和鸟儿一起飘来一阵甜滋滋的声音其中仿佛有女人的声音周围的一切：天

2、空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！她，我们每一个人都爱着的那个人她就在这儿虽然看不见，但近在咫尺。不消片刻，她的眼睛就会闪出亮光，她的脸上就会现出笑容她的手就会拉着你的手拉着你一起进入永不衰败的天堂！1给下列加粗的词语注音：潺潺（ ） 船舷（ ）2结合文意解释下列词语：无忧无虑：_飘洒：_3用简洁的语言概括选段的内容。_4“驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵”这句话中“它”指代_，如何理解这句话？_5作者先写看到的一些岛屿，这些岛是名副其实的仙岛，“晶莹明澈”是写其_，“光彩夺目”是写其_，“醉人的芳香”是写其_，写岛上的植物是_，写岛上的动物是_

3、。6语段中所看到的“仙岛”“玫瑰花”“铃兰花”“鸟儿”以及“随同花儿一起飘来一阵甜滋滋的”声音是真实的再现吗？谈谈你的看法。_7语段中的“她”是谁？“天堂”又是指什么？_8“并不是风在推动它前进，驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们使唤”驾驶小船的不是风而是心灵，这可能吗？你是怎样理解这种现象的？_9“周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆。船尾潺潺的水流一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！”让天空、海洋、风帆、水流等没有生命的事物来“倾诉”爱情，而且要连续“倾诉”两遍，这样写有什么作用？_ （二）白蝴蝶之恋春意

4、甚浓了，但在北方还是五风十雨，春寒料峭，一阵暖人心意的春风刚刚吹过，又来了一阵冷雨。我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶给雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻微地簌簌颤动着，张不开来。它奄奄一息，即将逝去。它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多么可怜呀！它从哪儿来？要飞向哪儿去？我痴痴望着它。忽然像有一点圣洁的水滴落在灵魂深处，我的心灵给一道白闪闪的柔软而又强烈的光照亮了。我弯下身，小心冀冀地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。这已经冻僵了的小生灵发蔫了，它的细细的足脚动弹了一下，就歪倒在我的手中。我呵着气，送给它一丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。它是给刚才那强暴的风雨吓坏了吧？不过，

5、它确实太纤细了。你看，那白茸茸的像透明的薄纱似的翅膀，向前伸展着的两根黑色的须，两点黑漆似的眼睛，几只像丝一样细的脚。可是，这纤细的小生灵，它飞出来是为了寻觅什么呢？在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非凡的勇气。它活过来了，我感到无限的喜悦。这时，风过去了，雨也过去了。太阳明亮的光辉照满宇宙，照满人间，一切都那样晶莹，那样明媚，树叶由嫩绿变成深绿了，草地上开满小米粒那样黄的小花朵。我把蝴蝶放在一片盛满阳光的嫩叶上，我向草地上漫步而去了。但我的灵魂里在呐喊开始像很遥远、很遥远，我还以为天空中又来了风、来了雨，后来我才知道就在我的心灵深处：你为什么把一个生灵弃置不顾？于是我折转身又走回去，又

6、走到那株古老婆娑的大树那儿。谁知那只白蝴蝶缓缓地、缓缓地在树叶上蠕动呢！我不惊动它，只静静地看着。阳光闪发着一种淡红色，在那叶片上燃烧，于是带来了火、热、光明、生命，雨珠给它晒干了，那树叶像一片绿玻璃片一样透明、清亮。我那美丽的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！它试了几次，终于一跃而起，展翅飞翔，活泼伶俐地在我周围翩翩飞舞了好一阵，又向清明如洗的空中冉冉飞去，像一片小小的雪花，愈飞愈远，消失不见了。这时，一江春水在我心头轻轻地荡漾了一下。在白蝴蝶危难时我怜悯它，可是当它真的自由翱翔而去时我又感到如此失落、怅惘。“唉！人啊人”我默默伫望了一阵，转身向青草地走去。1给下列加粗的词语注音：发蔫（ ） 吓

7、懵（ ） 怅惆（ ）2结合文意解释下列词语：蠕动：_弃置不顾：_婆娑：_3作者在第小节中，两次对白蝴蝶的外形描写都突出了它外形_的特征；第小节最后一句话则是强调它内在品质的_。4简要说明第小节画线的句子中，作者为什么改称“白蝴蝶”为“小生灵”？_5作者在第小节中看着苏醒的白蝴蝶想道：“它飞翔出来是为了寻觅什么呢？”联系下文第节的内容，你认为白蝴蝶在寻觅什么？_6文中描写的景物富于变化，联系全文简要概括景物描写的作用。_7仔细阅读第 小节，联系全文回答问题。文章结尾耐人寻味，美丽的白蝴蝶飞走后，“我”不仅没有觉得轻松，反而像有“一江春水”在心头“荡漾了一下”，忽然涌上一种失落、怅惘之感。请简要地

8、表述你对这种复杂情感的理解。_依据对“我”的复杂情感的理解，补出“唉！人呵人”一句中省略号省掉的感叹话语。唉！人呵人_8文中细腻地表现出“我”对白蝴蝶复杂曲折的情感，这种情感经历了的变化过程。9依据对全文的阅读，简要概述你对作者笔下的白蝴蝶这一形象的认识。_ 参考答案 （一）1潺潺（chán） 舷（xián）2无忧无虑：毫不忧虑。形容心情安然自得。飘洒：飘舞着落下来。 3大海上见到的神奇世界。 4小船。我们心中稍一动念，想到哪里去小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们使唤。 5形和质 色 味 白玫瑰花和铃兰花 长翼的鸟儿 6不是。思游万仞，想像无限，完全是意念所

9、操纵。 7“她”指大海，是海之神，爱之神，是作者心中的爱神。蔚蓝的王国。 8这是一种诗意的表达。意思是小船似乎是完全理解人的心灵的，随着人的心意前进，人们的心灵在大海上自由地驰骋，心灵和大海已经完全融合在一起。 9作者是运用拟人的手法表现大海的可爱，充满了青春的魅力和美丽，带给人们无限的幸福和快乐，也表达了作者对大海的热爱和陶醉。（二）1发蔫（nin） 吓懵（mng）怅惆（chàng chóu） 2蠕动：像蚯蚓爬行那样动。 弃置不顾：扔在一旁不管。 婆娑：本意是盘旋。这里形容树的枝叶茂盛，高低疏密有致。 3纤弱（纤细、纤柔、轻柔）刚强（坚韧、勇敢、坚强） 4若用“白蝴蝶”就不能体现出作者那种怜悯、同情、喜爱的感情。 5寻觅春光之美（或寻觅阳光下的自由翱翔，或寻觅火、热、光明、生命） 6暗示白蝴蝶命运的变化（或烘托白蝴蝶的形象）；间接表现“我”情感的