贵州省高等职业院校省级骨干专业

1、贵州省高等职业院校省级骨干专业申报书学校（盖章）铜仁职业技术学院专业名称（代码）药品生产技术（590202）联系人： 汤永奎联系电话子邮箱：tyk6812填报日期: 二一六年六月贵州省教育厅制二一六年二月填写说明一、申报书的各项数据应为申报专业的数据，内容要真实可靠，文字要简洁明了。二、申报书中有关统计内容截止时间为2015年12月31日。三、申报书中“近三年”指20132015年。四、有关栏目内容如果填不下，可加大填表的页面。五、所在学校要对所填报的内容进行严格审核，并对其内容的真实性负责。六、如有辅助说明材料附在申报书后面。七、申报书用A4纸双面印制，左侧装订。一

2、、专业基本情况专业名称药品生产技术专业代码590202所属专业大类药品制造类修业年限5年/3年主要就业岗位药品研发、生产，药品分析、检测和药事管理等专业批准设置时间五年一贯制2002年三年高职2006年已有毕业生届数9本专业现在校生数375本专业累计毕业生数888学校在校生总数21666学校现有专业总数50本校已设的相近专业专业名称专业代码设置时间年均招生数在校生数专任教师数药学6203012014年36372515药品质量与安全5902042015年363612药品经营与管理5903012007年9831711所在地区重点发展产业国务院关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见（国发2

3、0122号）提出加快贵州省脱贫致富步伐，实现全面建设小康社会目标；发挥贵州比较优势，推动区域协调发展；增进各族群众福祉，促进民族团结和社会和谐；加强长江、珠江上游生态建设，提高可持续发展能力,积极推进中药现代化，大力发展中成药和民族药，支持中医药（民族医药）事业发展，以强化技术支撑为重点，完善食品药品监管体系，提高检验检测水平和安全保障能力。国务院关于武陵山片区区域发展与扶贫攻坚规划（2011-2020年）的批复（国函2011125号）规定要加快武陵山片区区域发展，加大扶贫攻坚力度，深入探索区域发展和扶贫攻坚新机制、新体制和新模式，为新阶段全国集中连片特殊困难地区扶贫攻坚工程提供示范等。结合国

4、家扶贫攻坚和转变经济发展方式战略需要，贵州省委省政府、铜仁市委市政府已将医药大健康产业作为新兴战略产业来培育。结合国家扶贫攻坚和转变经济发展方式战略需要，铜仁市委市政府出台关于促进新医药大健康产业发展的实施意见，明确把大健康产业作为新兴战略产业来培育,重点发展中药材种植、加工制造、医药科研、医疗服务、医药流通、大健康休闲养生产业。立足资源禀赋、区位优势和药材产业基础，建设梵净山特色中药材规划区、佛顶山特色中药规划区、乌江河流域特色药材区、锦江河流域苗药种植区等4个区域中药材产业带；以铜仁高新区、碧江和万山两城区、江口、德江、沿河为重点，打造医药加工制造基地,打造以铜仁高新区为重点的生物制药产业

5、园区；以碧江、铜仁高新区为中心，建立医药研发中心，创建医药科研平台；依托梵净山、佛顶山、温泉、乌江山峡、百里锦江等自然和生态资源优势，规划建设以梵净山区域为重点的大健康养生产业园区，大力发展大健康及休闲养生基地。产学合作形式在坚持“产学研相结合”、“合作共赢”的原则下，继续增强校企联合，加强实习、实践教学基地建设，以适应职业岗位需求为导向，改革教学方法，加强实践教学，着力促进知识传授与生产实践的紧密衔接，推行工学结合，实施双导师制，学校确定专业教师作导师，下实习单位指导学生理论学习；实习单位选派技术人员作师傅，负责实习生岗位技能教授。以现代化实习场所作为教学的重要阵地，注重能力培养和技能训练，

6、促进知识学习、技能实训、工作实践的融合，推动教、学、做的统一，帮助学徒在实习中积累国家职业资格评估所需的证明材料，实现学生全面发展。一方面，学校为基地企业解决生产问题，优先提供毕业生，另一方面，企业为学校提供良好的实习教学基地。通过走出去、请进来两条线索，学院主要与湖南怀仁药业有限公司、深圳市和顺堂医药有限公司、贵州拜特制药有限公司、贵州光正制药有限公司、贵阳新天药业等23家企业建立了合作关系，签订了科技合作协议，密切合作培养特色人才。在院企合作共建模式下，药品生产技术专业实行“双元制教学”，即，学生在学校完成理论知识学习，再通过深入企业实习实训方式，接受企业制药技术所有环节的规范化操作训练，

7、全方位提高应职能力。学院毕业实习生可在实习期间能以企业员工的身份直接参与企业的生产、管理和营销活动。通过学习掌握了基本的岗位操作技能和管理能力，了解了企业情况、企业文化和企业精神，实现了“零适应期”教学和“零距离”就业。二、专业师资情况基本情况校内专任教师数66校外兼职教师数26教师总数92具有双师素质教师人数52结构情况年龄35岁及以下36-45岁46-55岁56岁以上4111122学历专科及以下本科硕士博士232293职称初级及以下中级副高正高1128234三、专业带头人简介姓名梁玉勇性别男出生年月1966.04最后学历大学本科（在职硕士）专业技术职务教授行政职务教研室主任主要从事工作及研

8、究方向中药教学与科研本人近三年的主要工作成就参与企业技术改造或技术服务共项，产值万元。本人或指导学生参加技能大赛获奖情况：获教学科研成果奖共项；其中：国家级项，省部级项，校级项目。承担教学科研项目共 3 项；其中：国家级项目 0 项，省部级项目 1 项，地厅级项目 0 项，校级项。近三年给学生授课（理论教学）共学时；指导学生毕业实习共人次。在学术刊物上发表论文共 6 篇；其中核心 6 篇；出版专著（教材等） 1 部。最具代表性的教学、科研项目（成果）序号项目（成果）名称等级、签发单位时间本人署名位次1无痕皮伤药治疗100例热皮伤临床观察中国实验方剂学杂志2011年07期245-24712HPL

9、C测定贵州不同产地的七叶一枝花中9种甾皂苷的含量中国中药杂志第三十期十五期2309-231213薏苡愈伤组织诱导与分化贵州农业科学2012年05期12-1614甘草快繁苗培养及其活性成分分析贵州农业科学2012年11期29-3315太子参不定根组织培养的研究中国中药杂志第三十七卷第24期3803-380716太子参不定根诱导及增殖培养研究中国实验方剂学杂志2013年第七期155-15717植物识别技术国家级精品课程国家教育部2009.1058药用植物识别与应用技术省级精品课程贵州省教育厅2008.0719植物药识别与应用技术中国协和医科大学2013.03110华重楼品种选育及规范化种植技术研究

10、贵州省科技厅黔科合中药20135042-3号2013.091本人或指导学生参加技能大赛获奖情况序号赛项名称等级、组织单位及时间本人承担工作1234目前承担的主要教学工作序号课程名称授课象人数学时课程性质授课时间1植物药识别与应用技术高职25496专业2015.01-2016.052药用植物高职496234专业基础2015.01-2016.053中药材GAP技术高职7072专业拓展课程2015.01-2016.0545姓名汤永奎性别男出生年月1968.12最后学历本科专业技术职务讲师行政职务教研室主任主要从事工作及研究方向主要承担药物制剂技术、药剂学、GMP、注射剂生产与检测技术的教学任务，研究

11、方向主要是药物制剂生产、质量控制。本人近三年的主要工作成就参与企业技术改造或技术服务共项，产值万元。本人或指导学生参加技能大赛获奖情况：获教学科研成果奖共项；其中：国家级项，省部级项，校级项目。承担教学科研项目共 1 项；其中：国家级项目项，省部级项目项，地厅级项目项，校级 1项。近三年给学生授课（理论教学）共 1246 学时；指导学生毕业实习共 68 人次。在学术刊物上发表论文共 2 篇；其中核心篇；出版专著（教材等） 1 部。最具代表性的教学、科研项目（成果）序号项目（成果）名称等级、签发单位及时间本人署名位次1国家骨干院校重点专业（药物制剂技术）建设项目2013年11月以“优秀”等次通过

12、教育部、财政部验收2234四、教师基本情况（含通识课教师）序号课程结构姓名性别年龄最后学历学位专业技术职务职业资格证书担任课程专职/兼职1岗位能力课程汤永奎男47本科/医学学士讲师中药师中药调剂考评片剂生产技术药剂学GMP实务药物制剂技术专职2杜秀园女33研究生/医学硕士副教授胶囊剂生产与检测技术药剂学药物制剂技术专职3郁建生男62研究生/硕士教授生化药品高级技师植物药分离与纯化技术校内兼职4梁玉勇男50本科/农学学士教授生化药品高级技师中药材GAP种植技术植物药识别与应用技术专职5刘彦彦女33研究生/医学硕士副教授糖浆剂生产与检测技术中药制剂技术专职6杨颖女31本科/学士讲师片剂生产与检测技

13、术专业英语（行业）药品质量检测技术专职7黄海波男27研究生/硕士讲师临床医学概论（外科基础）（行业）中医学基础专职8张新卓男35在读研究生实验师GMP设备应用技术校内兼职9龙勇男46本科副教授/副主任药师药品应用技术药事管理与法规专职10周斌男34本科药师片剂生产与检测技术药品质量检测技术校外兼职11杨芳女35本科初级药师药品质量检测技术校外兼职12李时林男62中专中药师中药方剂应用技术校外兼职13能力拓展课程饶茂阳男52本科/农学学士教授药物制剂高级技师药品推销技巧校内兼职14田秋月女29研究生/理学硕士讲师药品推销技巧微生物（行业）校内兼职15李忠芳女34本科/医学学士讲师GSP实务方剂学

14、与中成药专职16刘洪波女52本科药品营销技术校外兼职17张敏女61本科主管药师GSP实务校外兼职18行业通用课程胡美忠男34博士/博士副教授微生物校内兼职19杨雪琴女45本科/理学学士副教授生物化学专职20满林华男34本科主管药师临床医学概要生理解剖学专职21张丽慧女29研究生/理学学士讲师专业英语药物化学专职22梁浩男28博士/博士副教授药物化学无机及分析化学校内兼职23裴蕾女46本科/理学学士副教授药事管理与法规药品应用技术专职24刘杰女30本科/理学学士讲师药物检验考评无机及分析化学校内兼职25李全晖男41大专就业指导校外兼职五、专业办学条件近三年向本专业投入的建设经费535万元生均实验

15、实训仪器设备值4.14万元本专业应开实验（实训）课程数34实际开出实验（实训）课程数34实验（实训）开出率96.84%与本专业相关的职业技能鉴定机构名称校内实验实训场所名称主要承担实验实训项目年接收学生实习（人次）制剂综合实训室散剂、颗粒剂、片剂、丸剂、液体制剂、栓剂制备胶囊剂实训室硬胶囊填充、抛光、铝塑泡罩包装水针剂实训室洗瓶、药液配制、过滤、灌装、灭菌、检漏、印字、外包装糖浆剂实训室理瓶、灌装、上盖、轧盖、贴标签校外实训基地名称承担的主要教学任务年接收学生实习（人次）贵州光正制药有限公司制水、片剂、胶囊剂、注射剂生产、检测与药品销售24贵州拜特制药有限公司片剂、胶囊剂、注射剂、糖浆剂、颗粒

16、剂等生产、检测、药品营销15贵阳新天药业股份有限公司片剂、胶囊剂、糖浆剂等生产、检测、药品营销、中药提取16贵阳一树药业连锁有限公司药品采购、销售60贵州景诚制药有限公司片剂、胶囊剂、颗粒剂等生产、检测、药品营销、中药提取22可用于该专业的教学实验设备（千元以上）862（台/件）总价值（万元）1409.42主要设备名称台（件）总价值购入时间旋转式压片机231.242011、08NJP1200全自动胶囊填充机118.462010、12配料罐212.302012、01拉丝封口机26.142011、09灭菌检漏器18.152012、03超监界提取器121.362012、06分光光度计522.1320

17、10、09片剂瓶装生产线124.672014、09高速制粒机112.702014、12三维混合机19.352013、12颗料剂包装机212.392014、07万能粉碎机210.162014、04六、专业教学科研水平何时被评为国家级教改试点专业10年何时被评为省级教改试点专业09年国家级精品课程名称省级精品课程名称药物分离与纯化技术植物药识别与应用技术教师近三年发表教学研究论文数量 22 篇教材（专著）编写（部）校本教材校际教材国家高职规划教材 1870教学研究项目（个）校级省级国家级860获奖教材（专著）（部）校级省级国家级000教学名师（人）校级省级国家级300教学成果奖（个）校级省级国家级

18、110其他奖项一、团队获奖情况1. 药物制剂技术专业获国家骨干院校重点专业建设项目（建设经费1400万元），并于2013年11月以优秀等次通过两部委验收。2. 2012年11月获教育部第一批教育信息化试点单位。承担“信息化环境下教育教学模式和管理模式创新探索”“建成以国家重点建设专业暨药物制剂技术为龙头专业的虚拟仿真实训室”子项目建设任务，并于2016年4月组织验收。32013年3月“梵净山纯天然中兽药开发关键技术研究与示范”获贵州省科技厅、铜仁市人民政府科技合作项目（建设经费720万元）。4. 2013年4月“铜仁梵净山中兽药研发工程技术中心”获贵州省中兽药工程研究中心。5. 2013年10

19、月“铜仁民族兽药厂异地技改建设项目”获贵州省技改项目（建设经费100万元）。6. 2013年11月获“民族中兽药国家地方联合工程中心”（国家级，建设经费500万元）。72013年12月获“贵州民族中兽药与生态畜牧业人才基地”（省级，建设经费100万元）。82013年12月“贵州省中兽药研发科技创新人才团队”通过贵州省科技厅验收。9. 2013年9月由国家人力资源和社会保障部授予“铜仁市首家博士后科研工作站”。10. 2014年7月“创新型教学团队建设与评价研究”获贵州省教育科学研究优秀成果三等奖。11. 2014年获省级高技能人才培训基地建设项目（药物制剂技术专业子项目建设，建设经费32万元）

20、。12.“药学及药品生产开放性实训基地”获2015年12月第二批现代职业教育质量提升计划建设项目（建设经费500万元）。二、教师获奖情况获奖情况一览表序号姓名职称获奖项目名称获奖类别获奖等级获奖时间发证机关1郁建生教授兽用野菊花总黄酮提取纯化工艺及应用研究科学技术进步奖二等奖2013.05铜仁职院2杨政水教授第二批市管专家人才奖2013.09铜仁市人民政府3饶茂阳教授第二批市管专家人才奖2013.09铜仁市人民政府4郁建生教授创新型教学团队建设与评价研究第一届贵州省教研优秀成果奖三等奖2014.07贵州省教育厅5杨政水教授城市农业公园建设研究铜仁市第二次哲学社会科学奖一等奖2014.12铜仁市

21、人民政府6胡美忠副教授Lactobacillus plantarum 163的筛选、培养及其2种细菌素的抗菌特性研究铜仁市科技进步奖三等奖2015.01铜仁市人民政府7郁建生教授省政府特殊津贴专家人才奖2015.03贵州省人民政府8郁建生教授武陵藤茶新技术集成研究与应用开发铜仁市科技进步奖一等奖2015.01铜仁市人民政府七、专业人才培养方案注：应包括培养目标、基本要求（知识结构要求、能力要求、素质要求）、主要课程、主要实践性教学环节和实训教学计划等内容。主体部分-包括标准和要求一、人才培养基本信息专业名称药品生产技术(药物制剂方向)专业代码590202专业带头人郁建生杨胜斌专业所在院系药学院

22、学历层次高职招生对象与学制招生对象高中毕业或同等学历者学制3年二、人才培养职业面向就业去向主要就业单位制剂生产企业、药品经营企业、医疗机构、药店、药品检验等单位主要就业部门制药企业生产部门、质量部门、销售部门、仓储部门；医院药剂科、制剂科药房；医药公司销售、仓储、物流部门；社会药房等部门主要从事岗位（群）生产管理岗位、质量控制岗位、质量保证岗位、药品销售岗位、药品检验岗位、药品应用与服务岗位等职业岗位（群）描述岗位（群）名称岗位（群）职责描述制剂生产管理岗位根据生产指令按规定程序领取并核对原辅料，严格按照工艺规程及SOP进行生产，认真填写岗位记录及生产记录质量控制岗位按照质量标准对原辅料、成品

23、、半成品、工艺用水等进行检验，完成检验记录、台帐等；负责对仪器、样品等进行管理质量保证岗位负责GMP管理；制定SOP文件；进行生产现场监督管理；进行生产验证等工作药品销售岗位负责药品的销售活动、药品养护、仓储管理等相关工作药品应用与服务岗位负责药品调配工作；确保药品安全有效；指导临床合理用药；解答用药疑难问题三、人才培养目标本专业培养与贵州制药产业发展与建设要求相适应的，德、智、体、美全面发展的，具有良好综合素质和工作态度，掌握制药基本理论、药品生产经营法规等知识，熟悉制药生产工艺及操作技能，能从事药物制剂生产、质量管理、药品检验、药物制剂设备使用与维护、药品营销等工作的高端技能型专门人才。四

24、、人才培养规格素质标准类别标准政治素质具有社会主义和共产主义的理想信念，坚持四项基本原则，坚持邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观思想素质具有辩证唯物主义和历史唯物主义世界观，能将科学理论联系实际；愿意从事医药行业，具有为人民群众健康服务和奉献社会的人生观；能按照社会主义集体主义的总体原则正确地认识和处理个人与社会的关系道德素质牢固树立社会主义“八荣八耻”荣辱观和法纪观，遵纪守法，尊重他人，养成恪守职业道德与行为规范的习惯，自觉执行GMP标准，严守GSP身心素质身心健康，达到教育部和国家体育总局联合发布“大学生体质健康测试要求”。视觉良好，能正确区分棕、红、橙、黄、绿、蓝、紫、灰、白、黑、

25、金、银等12种颜色；嗅觉良好，对气味比较敏感；听觉良好，能通过听觉判别音源方向、强度大小、音频高低知识标准专业基础知识专业基础知识对应课程无机化学基础知识；有机化学基础知识；分析化学基础知识；药物化学基础知识；药物分析基础知识制药基础人体解剖与正常生理学基础知识；微生物学基础知识；生物化学基础知识医学基础英语基础知识基础英语计算机基础知识计算机基础GMP知识；GSP基础知识；安全环保知识药事管理与法规人际关系与沟通；心理学基础知识管理与沟通岗位技术知识岗位技术知识对应课程产品工艺规程基础知识；岗位操作规程基础知识；标准操作规程（SOP）基础知识；生产计划、生产指令、作业计划基础知识；生产前检查

26、、生产中控制、生产结束清场基础知识；生产记录填写基础知识；药品质量标准基础知识；药品检验标准操作规程基础知识；检验用试剂、仪器、设备设施基础知识；药品取样、检验基础知识；检验记录填写、检验报告书填写、发放基础知识；药品市场调查知识；预测与经营决策知识；药品经营计划与采购知识；药学服务与指导知识固体制剂生产与检测技术液体制剂生产与检测技术药品安全生产管理植物药分离与纯化技术实用制剂制备技术药品营销技术药品应用技术3.专业实践、专业人文、专业前沿知识专业实践知识专业人文知识专业前沿知识原料、辅料、包装材料等物料质量外观识别经验；合格软材、颗粒等的感官判断经验；压片、包衣等工序是否合格的感官判断经验

27、；生产设备异常状况判断技巧法律法规知识；制药行业发展史；民族习俗和地方文化知识；药事法律法规；管理与沟通知识；心理学知识；学习方法知识缓控释制剂相关知识；固体分散体相关知识；靶向制剂相关知识；脂质体相关知识；纳米制剂相关知识；药物多晶型研究相关知识；透皮给药系统能力标准能力类别具体能力专业能力片剂、胶囊剂、注射剂、糖浆剂等常用制剂处方设计能力片剂、胶囊剂、注射剂、糖浆剂等常用制剂生产操作及生产管理能力制药设备使用与维护保养能力药物原辅料、半成品、成品、包装材料质量检测能力，检测仪器使用、管理、维护保养能力中药提取生产能力药品日常贮藏养护管理能力、药品合理应用能力、药品销售能力方法能力专业学习方

28、法；解决问题方法；信息处理；统计调查方法；科技文献检索方法；office办公、SPSS、正交设计等软件操作方法等社会能力人际交流能力；环境适应能力；沟通协调能力；团队合作能力；情绪管理能力五、人才培养质量标准合格标准1.修满最低专业学分146（必修135学分+选修11学分）；2.毕业考试科目全部合格；3.获取药物制剂高级工（三级）职业资格证书1个。良好标准达到合格标准，并且具备下列条件之一者，为良好。无补考，平均成绩75分以上；获得院级三好学生、优秀学生干部等荣誉称号；获院级技能大赛及文体活动竞赛三等奖以上；参加青年志愿者活动获得院级以上表彰者。优秀标准达到合格标准，并且具备下列条件之一者，为

29、优秀。无补考，平均成绩85分以上；获得市级以上优秀学生干部、三好学生等荣誉称号；获得市级以上技能大赛及文体活动竞赛三等奖以上；参加青年志愿者活动获得市级以上表彰者。六、人才培养基本要求学生要求入学要求入学须通过国家统一考试或学校自主招生考试，并达到录取分数线；坚持四项基本原则，热爱制药事业，愿意从事相关工作；达到普通高等学校招生体检标准，通过体检合格。毕业要求（包括学分、证书等）课业要求：本专业各门课业的学习合格，最低学分达到146学分。（2）毕业实习要求：完成一年顶岗实习任务，校企联合鉴定评价合格；并通过毕业考试科目。（3）职业资格证书要求：取得人力资源和社会保障部颁发的高级药物制剂工资格证

30、书。序号职业资格证书名称颁证单位等级1药物制剂工贵州省人力资源和社会保障厅高级师资要求生师比1:161:18；双师素质教师90%以上，40岁以下青年教师硕士比例35%以上，高级职称比例不低于30%。专业教师应具有良好的师德，注重教书育人，为人师表。专任教师数达20人；专任教师应掌握本专业基本理论、基本技术，了解所授课程的前沿知识与新技术。专业带头人达4人（制剂生产工艺方向1人；质量检测及控制方向1人；设备养护与维修方向1人；药品营销及药学服务方向1人）。专业带头人应具备较高的专业教学理论水平，熟知本专业前沿知识，有高质量的教育教学研究成果；具有较强的教学研究（主持过2项院级以上教育教学课题，指

31、导过3名以上年青教师）和实践工作能力（有2年以上制药企业工作经历）。骨干教师达10人以上。具有3个月以上制药生产企业一线工作经历，具有独立指导学生实训、实习的能力；应主持1项院级以上教育教学改革课题或主持或参与1项以上横向（纵向）课题。双师素质教师比例达90%以上。兼职教师达20人以上，专兼职教师比不低于1：1。兼职教师应有3年以上连续从事本专业方向的企业工作经历，为企业技术骨干和能工巧匠；并具有较强的实践工作能力和敬业精神，热爱教育事业，愿意从事教学和科研服务工作，能指导学生教学实习和顶岗实习工作。实训要求专业实践教学学时应占专业课学时的50%以上；在校外基地完成实训学时达1/3以上；由兼职

32、教师承担专业课学时达50%以上。专业实训教学任务由校内双师型教师和兼职教师共同完成。每个实训项目应设计作业文件；实训前应将实训相关药品、试剂、器具、设备、作业文件等准备完善。实训过程要遵守岗位SOP；进入生产车间开展实训应遵守GMP规范。实训完成后，学生应提交相关的实训记录、实训报告等资料。实训结束后，指导老师根据学生操作规范、团队合作精神、实训完成情况及实训报告等内容进行综合考评，得出实训成绩。教学要求专业课程开发必须以就业岗位所需品德、知识、技能为逻辑起点。课程实施必须要有课程标准、课程教学实施方案、课程单元教学设计等基本教学文件。专业课程必须与行业、企业合作开发，有行业、企业专家参与。专

33、业岗位能力课程必须实施校企合作教学。在实施过程中，片剂生产与检测技术等4门岗位能力课程应有1/3以上的实训教学在企业实施；兼职教师承担专业课学时达50%以上。工学结合课程教学必须采用“学校+基地+企业”的产学结合形式，采取车间课堂，推行任务驱动教学模式。每门课程必须做好充分的教学准备，必须提供教材、课件、案例、视频、图片、试题库等教学资源。部分公共素质课程以讲座形式开展，由教学工作部统一安排。专业岗位能力课程考核采取形成性考核，并有行业企业参与评价。顶岗实习时间为6月及以上，由校企成立顶岗实习管理小组联合管理，实习结束，学生应提交不低于3000字的顶岗实习报告。学生毕业设计，由具有中级以上职称

34、的专业老师指导，毕业设计可以为研究性论文、调研专题报告等形式。七、学生素质教育培养要求根据中共中央关于加强和改进大学生思想政治教育的意见（中发200416号），按照铜仁职业技术学院关于大学生文化活动课程建设的意见要求，结合药品生产技术专业（药物制剂方向）技术专业实际情况拟定学生素质教育计划。本专业学生素质教育列入课程教学计划，学生在三年中通过五个模块的素质教育培养，累计修完100学时，计5学分。“五元文化”与“四项主题”教育活动学时：20学时学分：1学分课程内容：入学教育着重对学生进行专业教育和校纪校规教育，使学生明确学习目的，正确的学习态度，热爱专业；毕业教育是在毕业前对学生进行思想教育，就

35、业教育，勇于自我创业，为社会多做贡献；“五元文化”与“四项主题”讲授先进文化、红色文化、优秀传统文化、制药文化和黔东民族文化；开展热爱生命、感恩、立志成才和艰苦奋斗主题教育培养目标：要求学生对先进文化、红色文化、优秀传统文化、职业文化和黔东民族文化进行学习与践行，并通过参加热爱生命、感恩、立志成才和艰苦奋斗教育等活动，提升思想政治与道德修养实施部门：专业教研室、学生科、学生工作部、团委、教学工作部、后勤保卫部实施时间：第1-4学期考核评价：按活动方案进行考核评价社会实践与专业技术服务活动学时：20学时学分：1学分课程内容：专业见习实习、社会服务、假期实践活动、生产劳动、志愿服务、公益活动、社会

36、调查等培养目标：加深学生对本专业的了解，深入认识社会，确认适合的职业，为向职场过渡做准备，进而增强就业竞争优势实施部门：专业教研室、学生科、学生工作部、团委实施时间：第1-4学期考核评价：按活动方案进行考核评价技能竞赛与科技创新活动学时：20学时学分：1学分课程内容：专业技能竞赛、科技项目创意设计及竞赛、学术讲座、创业教育、就业指导、职业生涯规划大赛、市场开拓、校园招聘、面试现场情景模拟等培养目标：拓宽专业学生视野，开拓学生思路，锻炼动手能力，培养团队精神，让学生有机会参加到科技交流活动来，同时加强学生就业能力的培养，缩短学生就业的“后熟期”实施部门：专业教研室、教务科、学生科、教学工作部、招

37、生就业部实施时间：第1-4学期考核评价：按活动方案进行考核评价文娱与身心发展活动课程学时：20学时学分：1学分课程内容：学校运动会、球类比赛参加书法比赛、演讲比赛、朗诵比赛、辩论赛、征文比赛、歌唱比赛、社交礼仪活动等文娱竞赛，心理测试、心理咨询、心理辅导等培养目标 发扬体育精神，增强体魄，加强集体荣誉感，提升学生沟通、表达、应变等社会能力，促进身心健康发展实施部门: 教学工作部、学生工作部、团委、学生科、心理咨询中心实施时间：第1-4学期考核评价：按活动方案进行考核评价社团活动课程学时：20学时学分：1学分课程内容：学生根据兴趣爱好自愿参加社团组织，在学校有关部门指导下开展活动培养目标：丰富学

38、生校园生活，延伸求知领域，扩大交友范围，发现自己，陶冶自己实施部门: 学生科、学生工作部、团委实施时间：第1-4学期考核评价：按活动方案进行考核评价支撑部分包括条件、规范、流程和保障八、人才培养模式设计人才培养模式设计理念围绕“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的工学结合的现代高职教育理念；坚持走产学研结合的改革发展道路，校企合作共育人才；创新行业、企业共同参与人才培养的新路径，实现专业、产业互动；在对人才需求进行充分调研的基础上，依据人才成长规律、遵循职业教育教学规律，设计了 “分剂分期，学研结合”的人才培养模式。人才培养模式设计思路通过产业调研，确定人才培养规格和目标；以开发出适应

39、岗位的知识课程体系为核心；以培养出即懂理论又懂技能的专兼结合的教学团队为关键；以建设校内仿真实训基地、稳定的校外实训基地为依托，进行人才培养方案的设计；同时依据毕业生就业调查数据调整完善方案，使方案可持续改进。人才培养模式内涵描述“分剂分期”：围绕本专业学生就业核心岗位制剂生产与质量检测，结合学生的认知及职业成长规律，以片剂、胶囊剂、糖浆剂、注射剂等典型制剂的生产与检测为载体，开发固体制剂生产与检测技术等2门岗位能力课程，构建凸显“黔药”特色的项目任务型课程体系，并以每一岗位能力课程为教学中心实施按剂型分学期组织教学，强化岗位核心能力的培养。“学研结合”：采取任务驱动教学模式，推行“导师+师徒

40、”制，一是让学生在教师的指导下，完成工作项目任务的设计操作实践，并对实践操作中存在的问题的思考、研讨、解答，培养学生分析问题和解决问题的能力；二是让学生在企业师傅的带领和指导下，完成岗位一线工作任务，掌握岗位操作技能，培养学生安全意识、质量意识、职业精神、合作沟通等职业综合素质和工作胜任能力。同时，依托铜仁职院民族医药研究所、植物药生产技术国家级教学团队及贵州省中兽药研发科技创新人才团队等人才资源优势，以教师承接的在研课题和与企业合作开发的横向课题研究为平台，实施“导师”制，通过教师主持、学生参与，使学生在研发中提高、在生产中学习，实现“学研结合”的人才培养。九、人才培养课程体系建构课程体系开

41、发理念按照“够基础、强技能、重发展”的理念，开展校企合作，共同开发课程；结合职业资格标准和高等教育教学标准，以高质量完成常用制剂的生产与质量检测及药品营销等医药相关岗位工作任务为目标；课程体系开发以能力培养为本位；构建与岗位能力现实要求与发展需要相适应、突出胜任力培养、引导学习力和创新力形成的，凸显“黔药”特色的项目任务型课程体系。课程体系开发思路建立和完善校企共同开发课程制度，使课程组汇集行业专家、企业骨干和学校教师；课程组深入行企业调研并将课程标准提交专业委员会讨论；岗位能力课程开发要结和行业资格标、教学内容要反映行业发展和企业技术应用状况；特色课程开发要依托当地特色资源，体现地方特色，每

42、门课程需开发课标、教材、资源库等相关内容。工作任务与能力分析行动领域工作任务职业能力中药前处理1生产前准备与检查1能解读工艺规程、岗位操作法、标准操作规程2能根据生产指令和限额领料单，领取物料3能做好水、电、汽、气、生产设备、工具容器、生产记录的准备工作2中药净制1能去除中药中的杂质，、清洗、切制、炮制植物药3中药提取1能根据工艺要求，对中药进行水提、醇提、过滤、浓缩操作4中药分离与纯化1能采取膜分离、离子交换、色谱柱等分离纯化药液常用制剂生产（片剂、胶囊剂、注射剂、糖浆剂）1.制剂生产前准备与检查1.能解读制剂工艺规程、岗位操作法、标准操作规程2制剂处方计算、分析能力3. 能根据生产指令和限

43、额领料单，领取物料4能做好水、电、汽、气、生产设备、工具容器、生产记录的准备工作5能穿好工作服，安全规范地进出生产车间2药物制剂生产操作1能按处方，准确计算物料用量，完成称量配料工作2、能熟练地操作设备，生产出合格的制剂产品3能监控制剂生产过程中的产品质量4能分析解决制剂生产过程中常见的质量问题5能及时正确填写制剂批生产记录3药物制剂生产结束管理1能做好半成品、成品的交接入库工作2能做好岗位清场工作3能做好设备的维护保养和清洁工作4能填写设备使用记录质量监督（QA）1现场监督管理；2生产管理文件制定、审核3制剂质量评审1与人沟通协调能力2学习能力3熟练的制剂操作能力4自我调节能力5具有丰富的产

44、品工艺和检验知识6具有精益求精的质量意识质量检验（QC）1检验前准备1能解读质量标准、检验标准操作规程2能做好试剂、试液、标准品、对照品、检验设备、容器、工具的调试准备工作2抽样1能解读抽样标准操作规程2能填写抽样计划、记录3能正确抽取、混匀、分发、保存样品3检验操作1能按检验标准操作规程检测样品2能填写样品检验记录3根据质量标准，对检验结果能正确判断4检验结束后管理1能正确书写检验报告书2对检验用仪器、用具进行清洁、维护药品营销1市场调研1书写调研计划、报告的能力2把握市场营销规律2药品销售方向、方式1能预测药品销售形式，确定销售方向和方式3联系客户1能介绍产品特点，联系说服客户接受产品4销

45、售定价1能根据产品成本，合理定价5签订合同1能设计合同样本2签订责任明确，格式规范的合同6合同履行1按合同内容，认真履行7药品贮存养护管理1能正确规范填写药品购、销记录2通按药品性质和管理要求，分库、分区、分类放置药品3采取正确养护措施，保证药品质量不变4能正确处理近效期、过期、不合格产品药品应用与服务1药品调剂1具有处方接收、审查、调配、复核和药品发放能力2用药咨询与指导1药品说明书释义能力2能陈述临床常用药物的药理作用、临床用途、用法用量、不良反应、注意事项、药物间相互作用3、能陈述常见疾病的典型症状、病因、治疗原则、常用药物职业行动领域分析行动领域行动领域描述中药前处理按批生产指令，限额

46、领料单，领取中药，进行净制、清洗、切制、炮制、提取、分离与纯化工作，填写岗位生产记录、清场记录和设备使用记录片剂、胶囊剂、注射剂、糖浆剂等常用制剂生产根据生产指令按规定程序领取并核对原辅料，严格按照工艺规程及SOP进行称量、配料、粉碎、过筛、制粒、干燥、整粒、压片、包衣、胶囊填充、洗瓶、过滤、灌装、灭菌、灯检、包装生产，认真填写岗位记录及生产记录，生产结束后安装SOP进行清场并申请QA验收质量监督（QA）编写、审核生产管理文件；对制剂生产现场各环节进行监督检查；评价审核药品的质量；整理药品批生产记录质量检验（QC）制定物料、产品质量标准和检验标准操作程；对原辅料、成品、半成品、工艺用水等进行检

47、验，填写检验记录、台帐，出具检验报告书等；负责检验用仪器、试剂、试液、标准品的管理药品营销编写调研计划、方案，开展市场调研；确定药品销售方式、方向；联系客户、洽谈产品价格、数量，签定合同；养护药品、发放药品、运输药品药品应用与服务开展处方调配工作；指导临床合理用药；解答用药疑难问题学习领域转换典型工作任务行动领域学习领域1中药净制中药前处理植物药分离与纯化技术制药基础2中药切制3中药提取4中药分离与纯化5生产前检查、准备片剂、胶囊剂、注射剂、糖浆剂等常用制剂生产与质量控制固体制剂生产与检测技术液体制剂生产与检测技术药品安全生产管理6物料领取、核对7制剂设备操作8制剂生产操作9质量控制监督10生

48、产记录填写11产品交接12设备维护、保养、清洁13抽样14药品检验15市场调研药品营销药品营销技术药事管理与法规16谈判17定价18签订合同19药品调剂药品应用与服务药物应用技术医学基础20用药咨询与指导课程体系建构理论课程体系基本素质课程包括思想政治理论课和应用文写作、英语、计算机应用基础、体育与健康、学习方法基础、创业教育等17门课程。通用能力课程包括无机与分析化学、解剖与生理学、专业英语、药事管理与法规、监床医学概要、药品应用技术、专业英语等12门课程。岗位能力课程包括固体制剂生产与检测技术、液体制剂生产与检测技术、和植物药分离与纯化技术顶岗实习等7门课程。拓展能力课程包括人际沟通、药品营销技术、中药材GAP技术植物药识别与应用技术等5门课程。实践课程体系专业实践课程体系专业实践课程体系，包括药品安全生产管理、顶岗实习、项目创意设计4门课程，全方位培养学生专业实践能力。素质教育课程（5个模块，100学时，计5学分）。模块一：“五元文化”与“