范本（二）情境分析

1、範本 (二) 情境分析就探討校方發展資訊科技教育的校本措施的成效，學校可以在情境分析中考慮下列分析項目：範疇(一)：管理與組織評估領域(一)：學校領導學校有一個校本資訊科技教育發展計劃，描繪學校的基礎建設要求、維修和置換計劃。計劃是根據學生、教師和家長的需要而制定大部分教師與及同意學校的資訊科技教育發展計劃學校制定、推及評估校本計劃，當中清晰地描述學校的發展理想和目標；明融入資訊科技於課程及學與教過程的策和實踐方針；及列明溝通和協作的工作大部分教師感到獲得校長及同事的支持評估領域(二)：學校資訊科技教育的專業發展校長及有關人員加了與資訊科技教育相關的專業發展課程，為帶學校轉變而裝備有關知與技能

2、教師持續接受與資訊科技教育相關的專業發展評估領域(三)：電子教科書、電子學習資源及基建學校善用由教育局(包括資訊科技綜合津貼)、優質教育基及其他途徑所得的資訊科技資源和撥款學校將有關資訊科技教育的開支預算列在學校周年計劃中學校已在學校報告中刊載經審核的財政報告學校已為學生選擇合適的電子教科書/電子學習資源學校已發展具素質的校本電子學習資源，並為同的學習域提供網上資源庫學校已制定有效的電子學習資源管機制，用以推動教學、學習，及教師、家長、學生和其他學校的分享活動學校定時增添應用資訊科技作教育用途的最新電子學習資源學校為學生和教師提供好、可正常操作的電腦及其他資訊科技設施(包括硬件和應用軟件)，一

3、個管完善的學校網絡用作師生溝通及擷取校內的多媒體學習內容，以及一個足夠且穩定的頻寬服務連接互網學校為資訊科技設施提供日常的管及維修，並且給學生和教師提供技術支援學校因應資訊科技設施的使用情況提供足夠的消耗品學校提供足夠的電腦設施給學生作課後使用學校經常提升及新過時的資訊科技設施以改善資訊科技基建，務求有效支援現今學與教的需要學校經常改善資訊科技基建，引入先進科技以提升學習、教學、評估和政的效能大部分教師和學生已能善用資訊科技設施及服務範疇(二)：學與教評估領域(四)：資訊科技與學校課程的融合大部分學生獲得機會學習資訊科技的知和技能，並且在學校課程裡同的學習任務應用這些知和技能學校的課程提供一個

4、學習環境，要求並裝備學生用資訊科技作資源和工具，以研習議題、解決難題和滙報研習成果大部分教師明白學校的資訊科技課程評估領域(五)：教師的資訊科技運用能及教師與校長對資訊科技教育的認知校長及大部分教師對於資訊科技為學習帶的影響持正面態校長及大部分教師認同資訊科技在學習、教學與評估過程中所扮演的角色大部分教師同意他們在學習、教學與評估過程中運用資訊科技時所擔當的角色大部分教師達到校本資訊科技能的要求評估領域(六)：教師應用資訊科技教學的技巧教師運用資訊科技推動學生學習、建設學習環境及解釋抽象概教師運用資訊科技建設一個支持自主學習的學習環境教師創造機會讓學生運用資訊科技進協作學習，從而建構知、發展共

5、通能和資訊素養，及促進就運用資訊科技於學習的正面態和價值判斷能教師在日常教學和學習管的過程中使用資訊科技，如監察學生的學習概覽教師運用資訊科技監察及評估學生的表現，協助學生改善學習教師用評估資料設計學習活動，以照顧學生在運用資訊科技時的個別需要評估領域(七)：學生應用資訊科技的學習活動學習活動讓學生應用合適的策和技能，擷取和評估同源的資訊，從而建構知及解決在學校學習和日常生活中遇到的難題學習活動讓學生進自主學習，並因應個別學習需要和進，增加學生用電子教科書及電子學習資源作延展學習的機會學習活動讓學生在學校學習及日常生活裡，計劃及應用資訊科技作為生產工具、溝通工具、協作工具、研究工具和決策工具範

6、疇(三)：校風及學生支援評估領域(八)：社區支援及家長與學校嘗試就碼隔閡的議題訂定措施學校訂定措施以鼓家長與推動資訊科技教育的工作大部分家長關注資訊科技對學生學習帶的影響大部分家長對於資訊科技對學習帶的影響持正面態學校經常利用社區資源，及與旨在支援及推動使用資訊科技於學與教的社區活動大部分學生和家長善用社區的資訊科技資源評估領域(九)：學校使用科技的文化及資訊科技教育發展學校曾探索可加強學與教的創新科技及設備學校嘗試研究或評估個別使用資訊科技於學與教的教學法，並向教育界分享相關經驗學校經常鼓、促進及獎勵教師試用資訊科技提升學與教效能，並進行教師以及學校之間的團隊協作與分享資訊科技的應用經已融入學校的日常運作中，包括學習、教學與評估過程，及學校的政工作範疇(四)：學生表現評估領域(十)：學生在同學習域的學習成果，以及共通能的發展大部分學生對於在學習過程中使用資訊科技持正面態大部分學生對於與使用資訊科技相關的社會及道德議題持正面態大部分學生已掌