详案《制作小小降落伞》教学设计

1、制作小小降落伞 教学设计哈尔滨市阿城区平山中心小学 姜晶晶活动目标：通过指导学生制作、放飞降落伞，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力；注重学生在实践活动中经验的获得和感悟的产生；通过活动有利于培养学生的合作意识和动手能力。活动方式：教师辅导，小组合作。准备工作： 绸子、毛线、剪刀、伞兵、塑料薄膜、瓶盖、橡皮泥。活动重点：制做、试放降落伞。活动难点：制做、试放降落伞；培养学生创新能力。活动过程： 一、图片导入，出示课题。师：同学们，在综合实践活动中，你们都动手做过什么？生：师：想不想知道我们学校的孩子们最近在忙什么？（出示课件）瞧，这是我们学校的孩子们在制作、放飞降落伞，从他们喜悦的的笑容上

2、可以看出孩子们玩得很开心，你们想自己动手制作一个降落伞吗？生：想！师：今天我们就一起动手制作小小降落伞。板书课题 二、启发诱导，动手制作。1、师：老师今天就给同学们带来一个降落伞，（出示一个简易的降落伞）请你仔细观察老师手中的降落伞，谁能说一说它有哪几个部分组成的？生：上面的布我们叫伞面、中间的绳子叫伞绳、绳子下端的重物我们叫伞兵。板书：伞面、伞绳、伞兵。 2、师：同学们想一想，我们要做一个降落伞，伞面可以用什么材料来做，伞绳呢，那伞兵用什么呢？生：自由汇报。 （师评价，可以试一试。）3、师：同学们思维真开阔，材料设想得真丰富。 4、师：今天，老师给同学们准备了一些材料。看，学具袋中有（介绍材

3、料）有了这些材料，我们就赶快构思吧！看屏幕（出示设计师要求）（1）利用手中的材料，构思一个属于自己的降落伞。（2）和同桌具体说一说，你准备如何制作？（自由讨论）5、师：看着你们喜悦的表情，一定是设计出自己最满意的降落伞了。谁来说一说？生：我准备把绸子剪成六边形-生：我准备把塑料薄膜剪成长方形-6、师过渡：同学们，听了你们新颖、独特的设计后，老师真为你们高兴，相信不久的将来，你们个个会成为优秀的设计师。想看老师是怎样做的吗？（师与同学演示）三、通过实践，证实原理。师过渡：老师看出来了，很多同学都跃跃欲试了，但是在动手制作之前，老师还是要提一下要求的，请看大屏幕。（屏幕出示：（1）请同学们在使用剪

4、刀的过程中注意安全。（2）制作时一定要把伞绳系结实。）师：同桌合作制作一个独特新颖的降落伞吧！（出示音乐）（行间巡视，指导合作。） 1、师：做的怎么样呢？让我们一起来试飞一下吧！教师指导一起做：（试飞选手起立，用你的双手轻轻托起伞面，举起来，老师喊 一二三 ，一起慢慢放手，好吗？）师小结：通过刚才的试飞，老师看到大部分同学的降落伞都做得很好，很成功，请将掌声送给自己。2、师：接下来，我们来进行一个降落小比赛好吗？我们一边比赛一边填写好观察记录。（课件出示表格）3、师：老师先请一个用绸子做伞面、一个用塑料薄膜做伞面的同学比一比，大家仔细观察谁降落的速度慢，谁降落的速度快呢？（课件点击）4师：老师

5、请两位伞面都是绸子，而伞绳长短不同的同学来比一比。谁快谁慢？（课件点击结果）5、师：老师再请两位同学，大家看，他们的降落伞哪里不同？（伞面大小不同）（教师相应点击课件）6、师：同学们，仔细观察记录表，你发现了什么？生：可能一项项来说，绸子的快、薄膜的慢教师总结：我们发现：塑料薄膜做的伞面大的伞绳长的降落伞降落慢，而绸子伞面、伞面小、伞绳短的降落伞降落快。也就是说，降落伞降落的速度可能与伞面材料、伞面大小、伞绳子长短有关。四、拓展延伸，学生创新1、师：那你们认为降落伞是降落快好呢，还是降落慢好呢？（情况一 ） 生：（快好）大家想一想，在我们的生活中，什么情况会应用降落伞呢？（出示图片）（情况二 ） 生：（慢好）.（出示图片讲解）2、师：下面再给大家一分钟，修整一下你们手中的降落伞，然后自由试飞一下，看是否达到自己的要求。3师：同学们，我们手中的小小降落伞在飞翔的时候给大家带来了快乐，那么我们不玩的时候，就把它闲置或者丢弃了吗？谁有好的办法，让它发挥余热呢？生：师：是啊，就像大家所设想的那样，降落伞还能装点我们的生活，老师给大家准备了一些卡纸，开动脑筋，小组合作，一起创作一副贴画吧。（创作完粘贴在黑板上。）五、总结：师：同学们，我们这次综合实践活动，不仅制作了一个飞翔的降落伞，还了解了降落伞降落的速度与伞面材料、大小、伞