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文档简介

1、有机合成教学设计课题有机合成教学目标设计1 .知识与技能进一步巩固官能团的性质及转化的一些方法；了解有机合成的过程和原则；学习启机合成的方法；2 .过程与方法通过有机合成的教学，使学生进一步体会有机物性质与官能团转化之间的关系，体会逆合成分析法是有机合成的重要方法；通过情景问题的设置，提高学生阅读族取信息、分析解决问题的能力；3 .情感态度与价值观通过有机合成的学习，体会化学的魅力；通过有机合成题的成功突破，进一步激发学生的学习兴趣，体会到有机化学的乐趣。教学重难点设计教学重点：逆合成分析法在有机合成中的应用教学难点：逆合成分析法思维方法的培养教学过程与教学资源设计教学环节教师活动学生活动设计

2、意图划、节展示：茉莉花及乙酸苯甲酯结构式“一卉能熏一室香”的茉莉花清香四溢，其香味主要来源于一种有机物倾听、思考体会科学家经过理性的思考和大量的实验之后可4 / 3创设情境一乙酸苯甲酯，由于乙酸苯甲酯具有独特的香气和挥发性，广泛用于食用香精、香水、化妆品、香皂的生产，是使用量最大的酯类香料，全世界的需求量每年可达到8.5万吨以上，而大约2500朵茉莉花才能提取出约1滴乙酸苯甲酯，远远不能满足需求。以合成出人们需要的物质，感受有机合成的巨大魅力。环节初步形成逆合成分析的方法环节逆合成分请以甲苯和乙烯为原料，利用所学知识设计合成乙酸苯甲酯的方案资料卡片:你认为在设计合成路线过程中，关键是什么？如果

3、你是香料厂老板，你会采用哪组合成方案呢？请说明理由如果不指定原料，怎样找到合适的原料（来自煤和石油的基础原料）？展示现在工业生产的合成路线:设计、展示合成路线官能团的引入和转化对比评价合成路线，确定优选角度形成逆合成分析的思维方法从熟悉的物质与变化入手，体会合设计合成路线的关键，并通过对比评价不同的合成路线，形成可持续发展的生产生活观念思维外显，形成有效的思维方法体会有机合成在不断发展创新中，体会化学学习乐趣，培养不断创新意识m由0gJ(HiLOOCH.'彳占31>4.”IU5兽。】随着有机化学的发展，人们不仅可以制备天然有机物，还能合成自然界不存在的有机物，以满足我们的需要。1508年达芬奇提出把镜片直接戴进眼睛里的想法，时至今日隐形眼镜已成为最普及的镜片种类。对比合成路线，进一步体会优选角度思考、讨论、分析、书写、展示进一步形成逆合成分析法的思维方法，提高学生阅读获取信息、分析解决问题的能力。析法应用你能结合资料卡）为原料合成隐形目分吗？资料卡片：十提供的信息，艮镜材料的主要疥CH,1个耳一CH3COQCHjCHjOH以姓评价合成路线R)C-D-bHCH-'+产沟JH.%"(H)R(H)RCV(H派tOGH板书设

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