语言教案请你抱抱我_第1页
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文档简介

1、  小班语言活动：请你抱抱我 活动目标：  1、感知体验拥抱的温馨，结合自己的生活经验做他人亲近的动作。  2、通过倾听故事，理解故事内容，初步学习仿编歌曲碰一碰。  3、听到音乐的指令能较快地找到同伴，体验与同伴友好亲近的快乐。 活动准备： 1、故事请你抱抱我。 2、音乐活动过程：  1、通过游戏抱一抱，引出活动内容。 教师：小朋友好！（老师好！）小朋友真有礼貌，老师非常喜欢你们，真想抱抱你们。你们想抱抱老师吗？来，我们一起来抱一抱。 师生互相拥抱后，每人找一块垫子坐下来。

2、  2、老师讲述故事请你抱抱我，给幼儿一个完整的印象。 教师：小朋友，你们想知道还有谁喜欢跟人抱抱吗？下面老师给你们讲一个故事请你抱抱我，听一听故事里谁想跟别人抱抱呢？ 教师讲述故事。  3、通过讨论，帮助幼儿初步了解故事内容。  （1）谁喜欢和人抱抱？  （2）刺猬和谁抱抱的？别人有没有抱抱它呢？  （3）后来，谁和他抱一抱的？  4、教师再次讲述一遍故事故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。  5、启发幼儿结合自己的生活经验，想象与他人亲近的动作，并用语言表达。  （1）教师：小朋友喜欢别人时，

3、除了想抱抱，还想做什么动作呢？  （2）启发幼儿想出：亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句话。  6、为歌曲碰一碰创编歌词，并在游戏中做出与歌词相应的动作。  （1）玩游戏碰一碰。  教师：小朋友喜欢别人碰一碰，那我们就来玩个游戏碰一碰。仿编歌词，玩游戏抱一抱。  （2）启发幼儿将歌曲中唱“碰一碰”的地方换成“抱一抱”。 刺猬艾利的身上又尖又刺，如果你不心被它刺到，一定会忍不住“哎呦”叫了起来，艾利很喜欢和人抱抱，可是没有人敢抱它。         有一次，它紧紧抱着电线杆，可是电线杆却没有回抱它。有一次，它紧紧抱着红绿灯，可是红绿灯却没有回抱它，有一次，它紧紧抱着一棵树，可是树却没有回抱它。         艾利想，也许自己太没有吸引力了。所以它就在身上打了一个大大的蝴蝶结。哎呀，每个人都称赞艾利，但却没有人抱它。圣诞节时，它在身上挂了好多的装饰品，看起来就象棵圣诞树。每个人都称赞艾利，但还是没人抱它，艾利跑到森林里，哭了起来。哭的

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