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文档简介

1、有种滋味叫做“苦”活动目标：学会体验生活中的苦，并能从中取得生活的经验，从而加倍珍惜今天的生活。活动预备：课前向父母了解他们曾经所过的苦日子，回忆自己的吃苦经历。活动进程：一、导入一、诗歌朗诵幸福是什么？(1)同窗们，请大家欣赏一首小诗幸福是什么(2)带着学生一路读一读，能够配合上适当的动作。二、这首小诗叫做幸福是什么，诗中描画了各类各样的幸福,那么同窗们，你感受过幸福的滋味吗？你感受到的幸福是什么？3、我在心育日记里，在咱们的童心乐园里却听到过有同窗说他们有时感觉自己不幸福，感到很苦。有这种感受的的同窗请举手。(提示学生实话实说)4、原来有这么多的同窗感到自己不幸福，自己很苦。其实“苦”也是

2、咱们生活中一种必不可少的滋味，今天，咱们就来尝尝这种叫做“苦”的滋味。二、体验“苦”1、既然大家在生活中体验过苦的感觉，那么谁来讲说，你的“苦”是什么？（34名学生回答）。2、适才同窗们说的苦确实很苦，下面请大家看一组图片，来看看片中人物的苦，这又是一种什么样的滋味？（播放短片）A、山区的学童：当咱们背着书包，牵着爸爸妈妈的手蹦蹦跳跳的上学时，你可曾想到，在咱们的国家里，还有一群孩子为了上学，天天翻山越岭；当你坐在教室里享用可口的午饭时，你可曾想过，在咱们的国家里，还有一群孩子，每周只有7元的伙食费，用这7元，他们要吃整整21顿饭。B、战争中的孩子：“劈劈啪啪”是爆竹声吗？不是，是那阵阵的枪炮

3、声。在战乱的国度里，生命是那样的不堪一击，随时都有可能消失。饥饿、伤痛、恐惧成天与他们伴随着。他们天天都在祈祷和平的钟声早日敲响。C、残疾的孩子：当你因为体育课上的400米跑满身酸疼。萌生退意时，你可曾想到，还有那么一群孩子，对他们来讲，抛开双拐站立起来都是一种奢望3、看了这段短片你有什么感受？你有什么想法？4、虽然片中的一些人物离咱们有些遥远，可是那是确确实实、真真切切存在着的。再看看咱们身旁的人，例如咱们的父母，咱们的长辈，他们，课前我已经布置大家进行了调查，谁来跟大家说说。三、情景对话一、同窗们，你们瞧，这是谁？（卖火柴的小女孩）。还记得她的遭遇吗？今天她也来到了咱们班，你想当她看到咱们此刻的这种生活和学习的条件时，她会说些什么？你又会向她说些什么？她又是如何回答你的呢？下面请同桌来演一演。四、对比取得幸福感1、适才同窗们演的挺好笑的，但笑声的背后，也留下了试探。此刻，你有什么新的感受？这种幸福和快乐你如何对待？（引导学生说出珍惜）2、你还感觉天天早早起床上学，睡不成懒觉是苦吗？你还感觉吃不成麦当劳是苦吗？你还感觉偶尔的一次延误了用饭时刻是苦吗？咱们要高声说一句：其实我很幸福，其实我专门快乐。3、这是老师在你们不经意的时候拍下的一组照片（播下学生的生活照）看着这些照片，你想说些什么？4、再看看他们当咱们快乐着的时候你们有无忘记他们？。五、唱反调游戏和先

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