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文档简介

1、Unit2 ColorsB Lets learn/Lets do一、 教学目标1、 能听、说、认读white, black, orange, brown这些表示颜色的单词。2、 能听懂并按照指令去做相应的动作：stand up / sit down / touch the ground / turn around。3、 情感教育：生活是多彩的，生活也是美好的。二、 教学重、难点1、 掌握四个颜色单词及根据Lets do指令做动作。2、 White, brown的发音及根据Lets do指令准确做动作。三、 教学准备1、 教学课件。2、 教学单词卡片。四、 教学步骤Step1 warm up1、

2、Free talk. 2、Sing a song “Colour song”.Step2 Presentation1、 Review/lead in.Play a game!(火眼金睛):What color is it? 播放课件快速出现各种颜色的气球，颜色以学生学过的颜色为主，让学生猜What color is it?猜中的学生所在小组得分。依次往下，并在最后故意出示学生没有学过的颜色,引出新单词。2、 教授新单词。教师通过课件来教black，white，pink，brown，orange这些颜色。注意black和brown的发音。3、 寻找生活中的这些颜色。看看我们身边那些物品是我们今天

3、所学这些颜色，找一找，说出来。4、 Lets paint.让学生在事先准备好的图上根据提示涂色。5、 Lets do（1） 教师逐一讲解四个动作，并配以身体动作，让学生明白这些口令的意思。（2） 播放课件，让学生跟着Chant一起做动作。（3） 请几位同学上讲台，跟着录音做动作，比一比谁做的好。Step3 Practice1、 Show me_ 请学生拿出准备好的蜡笔，颜色是我们本单元学过的八种颜色。教师说口令Show me_ crayon，学生根据听到的口令出示相应颜色的蜡笔。2、 Play a game: Guess教师从八种颜色的蜡笔中随意拿一支，藏在身后，让学生猜What color is it?猜对的那组得到奖励。 Step4 Consolidation1、Who is the best ? 在我们生活中还有什么物品是这些颜色的？动手找一找！2、情感教育通过评价引出情感教育：生活是多彩的，生活也是美好的。让我们用多彩的颜色来装扮我们的生活，通过努力使我们的生活变得更加绚烂、多彩！ Step5 Homework 1. Say colors to yo

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