《从生活中积累素材》导学案3

1、大墩中学2013学年第一学期七年级语文导学案之作文训练从生活中积累作文素材 主备：袁洁 审核：袁洁2013学年第一学期七年级语文导学案之作文训练从生活中积累作文素材 编号22班级： 姓名： 组号： 学号： 学习内容学习流程一、【应战-学习目标】学习目标知识与能力：1、了解作文素材积累方法。2、学会从生活中积累素材。3、学会写典型的记叙文。过程与方法：认真、反复阅读优秀示例和习作，熟悉内容及技巧。情感态度与价值观：认真观察生活，认真体验生活，做生活的有心人。形式：独学要求：教师展示目标。二、【备战-招兵买马】知识导航（一）在观察中积累1、从“小”察起。自然界的一草一木、一花一叶，大雪后的田野、细

2、雨中的青山；潭中鱼儿怎么游泳、林中鸟儿怎么唱歌，由静态到动态，由个体到群体，都是观察的对象。父母兄弟的生活习惯、性格脾气、工作学习；老师同学的音容笑貌、言谈举止、兴趣爱好；亲朋好友的穿着打扮等都是观察的内容。2、全面细致。如对于人，可以从外貌、行动、语言等方面去观察。3、精于思考。当你见到一件事而感动得泪盈满眶时，把这件事及这段情描述下来，这就需要思考，如果没有思考是写不出来的。4、讲究方法。 我们不但要勤于观察，而且要善于观察。有许多课文是学习观察的范本。通过文章的分析，可有目的、有计划地积累观察方法，提高观察能力。（二）在阅读中积累1、分析法有的用词造句看似普通，却有非常丰富的内涵，单靠读

3、一读、想一想是难以体会其中奥妙的。这时就须用比较的方法，联系实际还原生活的方法来体会遣词造句的精妙。2、想象法对意境优美的句段或全文可展开想象，体会文中意境之美。具体方法有图文对照想象，联系实际想象，拓展延伸想象等。3、朗读法有的文章用眼看，不一定能充分体会它语言的艺术美，而只要读一读则可比较细致地体会，如节奏美、音韵美等，连意境美、思想美也可在朗读中加深体会。课时：第一课时形式：独学时间：3分钟要求：了解作者作品相关常识。三、【开战-战鼓擂响】-课前预习1、期盼已久的初中生活已经开始了，在与同学老师相处的时光里，一定会有触动你心灵的人和事，请围绕那一次，我  这个题目，选择符合中心

4、的材料。材料： 2、完成那一次，我 写作提纲第一段：先运用排比或比喻开头，然后立意（具体写） 第二段：过渡，引出事情（具体写） 第三段：事情的起因（概写） 第四段：事情的经过（概写） 第五段：事情的结果（概写） 第六段：小结事件，抒发感情（具体写） 第七段：总结全文，点题，升华主题。（具体写） 课时：第一课时形式：独学+小展示时间：20分钟要求：异质对学后，5、6号同学爬黑板小展示，检测学习成果。四、【智战-三军亮剑】-例文赏析 认真阅读下面3篇例文，然后在右边格子内概括每篇文章的主要内容。1、心里美滋滋的1、因为小溪，江海才得以深远;因为蓝天，太阳才更加灿烂;而正因为有着甘居幕后工作着的人，

5、才有了舞台上表演者的绚烂。（开头段运用了排比句，同时“因为有着甘居幕后工作着的人，才有了舞台上表演者的绚烂。”一句巧妙点题，定下文章主旨。）2、年末的十二月洋溢着欢乐的气氛，张灯结彩的大街小巷上，随处可见行人微笑的脸庞。班级中的新年班会马上就要举办了，我的心底暗暗期待着，希望能成为主持人中的一员。 （过渡段运用环境描写，概括交代了故事发生的背景、缘由。）3、作新年班会的主持，是我憧憬已久的一件事。漂亮的服装、优美的发音，还有观众的目光已经主持过几次升旗仪式的我，想必可以入选吧。4、想象着自己在台前主持的样子，我的心里美滋滋的。5、然而，消息传来，我是主持稿的撰稿者。“那主持人呢?”我几近焦急地

6、问，但，我并没有听到自己的名字。6、心仿佛沉到了冰冷的海底，似乎已经看到别人在台上成为万众瞩目的焦点，而我却只能在一旁，静静地、默默地欣赏。7、思想间，目光瞟过了一件旗袍那是我曾在文艺节演出时的服装，思绪不禁回到了从前。那一日登台演唱前，在后台等候。没想到，后台竟如此热闹。道具组、催场组、化妆组大家都马不停蹄地忙碌着，虽然身处幕后，但每个人的脸上都挂着美滋滋的笑容，仿佛自豪地说：“纵然自己只是一个幕后工作者，但能默默地为演出尽一份力，也一样快乐，一样值得骄傲。”8、想到这里，我不禁释然了。我坐到书桌前，开始静静地构思。（第38段是文章的第二部分，具体写出了事情的起因（“已经主持过几次升旗仪式的

7、我，想必可以入选吧”、经过（“我是主持稿的撰稿者，心仿佛沉到了冰冷的海底”）和结果（“想到后台竟如此热闹，我不禁释然了”），同时在第4、7段反复点题，使文章中心更加明确。）9、能写出一篇精彩的主持稿，难道不是一样令人骄傲吗?（总结事情，抒发作者情感。）10、甘居幕后、愿做陪衬，是一种胸怀，一种气度，更是一种精神。也许，当我坐在台下看着主持人念稿时，我一样会为自己是个幕后工作者而感到快乐。11、想到这里，我的心里美滋滋的。（结尾部分即第9、10段，再次点题，使文章前后照应，结构严谨。同时通过排比句的运用达到深化文章中心的作用。）2、难忘的18票上初中后，我真的好想童年，好想小学，好想以前那段快乐

8、，以及那悲伤的印记。特别是那让我不堪回首的“十八票”。蝉儿慵懒地高一声低一声地嘶鸣着，这是我们最后一个“六一”儿童节前夕。我们班正在选“三好学生”。虽然，我的校园是锣鼓喧天，彩旗如潮，同学们是歌声响彻，舞姿婀娜，然而，我的心情却特别烦，重似铅块。老师在讲台上庄重的宣读着候选人名单：周旋龙、彭荣惠、黎平教室里响起一阵阵疾风暴雨般的掌声。袁杭，终于念到我的名字了，我期盼已久的心几乎从我沸腾的胸腔中蹦了出来。投票在激烈地进行着。按惯例是十选五，候选人有一半得落选。唱票人高声念到：“周旋龙51票，彭荣惠48票，周妍36票.袁杭18票”，啊！这真是晴天霹雳，五雷轰顶，全班有62个同学啊，我的心里一下全凉

9、了，一下凉到了脚底。虽然老师没有宣布结果，但我想当“三好学生”的梦应该是破灭了，我怎么对得住疼我爱我的奶奶？我的心像刀绞。泪，像决了堤的洪水回到家后，奶奶关切地问我当选了没有，我说“当选了”。“那得了多少票？”奶奶问。我当时真的不知所措了，便撒了个谎，说得了42票。奶奶心里似乎落下了一块石头似的叹了口气，可我心里的那块石头又腾空而起了。但，我还是把当“三好学生”的希望寄予老师们，我不是一直都受老师的青睐吗？时间在一刻一刻地过去，我的心却越来越害怕，生怕这件事露馅儿。管你欢不欢迎，“六一”儿童节还是来如期而至。在报“三好学生”名单时，我的心都快跳出来了。“三好学生”名单报完了，没有我，我彻底绝望

10、了，我坐在凳子上，一声不吭，也没流一滴眼泪。我无精打采地回到家，看见爸爸给我带的一大堆零食，我一下子感觉自己好失败，连“三好学生”都没评上。我鼻子一酸，眼泪一下就从眼眶里蹦了出来。那天，我哭了好久好久。日子一天天过去，时间是熨平沟壑的熨斗。奶奶把这件事渐渐的淡忘了，18票的真相也被“活埋”了。然而，这却成了我永远的遗憾。点评：首先，“曲则生情”，“文贵曲折”。评选“三好生”太常见了。但小作把它者写的一波三折，使故事屈曲回荡，吸引读者。其次，最感动人的是心，本文的心理描写使文章顿生色彩。最后首尾照应及点题，也值得新手借鉴。3、那一次我成功了童年的趣事数不胜数，但使我多年不忘的还是那第一次骑会自行

11、车的时候。那天上午，爸爸给我买了一辆崭新的自行车，我爱不释手，但马上发起愁来：我又不会骑，怎么办呢?爸爸看穿了我的心思，一个劲地安慰我，说：“慢慢学呀，有志者事竟成嘛。”下午，爸爸推着自行车，和我一起来到操场“上吧!”爸爸冲我一笑。我早已迫不及待了，骑上自行车，围着操场就是两圈，这可累坏了推我的爸爸，看他那气喘呼呼的样子，我自己也找到感觉了，便让爸爸放手，但爸爸刚一松手，我便重重摔到了，一次又一次，爸爸忙扶起我，和我一起在树下休息。我记得爸爸对我说：“孩子，你不要太急了，骑车龙头要把稳，不能两边摇，身子向前弓一点，要坐好，保持平衡，两脚踩在踏板，手脚要配合，做到这几点，你几乎就会了。”我站了起来，再一次满怀信心地踏上自行车，努力按爸爸说的去做，但半路杀出个“程咬金”，我一个急转弯，倒了，我几乎要绝望了。“不经历风雨，怎能见彩虹?”我耳边又响起那首歌。我再一次骑上去，小鸟跟着我，太阳照着我，小树守着我，爸爸看着我，自行车陪着我，想学会的上进心推着我，信心把力量给了我。在这种情况下我快速前进。终于，汗水使我学会了自行车。从那以后，我干什么事都坚持不懈，因为我懂得“有志者事竟成”。课时：第一课时形式：独学+小展示时间：15分钟要求：独学后组内小展示五、学后巩固课堂训练在人生道路上，我们都在书写各