《下乡养儿》读后感

1、竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除第i页共io页下乡养儿读后感下乡养儿读后感（一）松松妈去年初夏的时候，我第一次看到下乡养儿这本书。 当时我们刚把在老家被迫退园（幼儿园）的孩子接回北京， 和孩子住在亲戚家，并且在亲戚家附近上了一个学前班。我 那时的心情和天天妈有几分相似。经常的担心、忧虑，对孩 子以哭闹、梦哭来抗拒上幼儿园而感到无助和疲惫。这种情 形下一看下乡养儿就不由自己的陷进去了，在天天的身 上我看到了孩子的影子，联想到孩子3岁时因身体原因而导致的我们近乎绝望的状态，孩子入园后对幼儿园的一切不适 应，以至于最终退园的情景，我深切的体会到天天爸妈那种无助、焦虑、痛苦又报有

2、一丝幻想的心情。常常读着读着眼 泪就忍不住掉下来。都说孩子是父母的镜子，孩子身上的问题折射出父母身 上的问题。天天的胆小、怕拒绝、过于敏感脆弱也许在天天 妈妈身上也存在这样的问题。而她也不知道如何去处理，所 以也无法教导孩子如何去做。为了让天天恢复正常的生活状 态，天天爸妈付出了很大的牺牲，在天天成长改变的同时也 改变了自己。天天遇到乔老师是非常幸运的，可以说乔老师 是天天生命中的贵人。乔老师用她的办法改变了天天，让天 天通过家务劳动来体会那种成就感、责任感，从中获得了力 量，敢于去独自面对、解决问题。而不是只会躲在妈妈背后， 让爸妈保护的那个玻璃人。看书的过程中，我能感受到天天一家人那种患难

3、与共， 互相扶持，互相慰藉的真挚温暖的情感。天天爸爸耐心、细 腻、承担、不放弃；天天妈在承受那么大痛苦时面对孩子仍 然那么温和。这是我所欠缺的。天天虽然有那么多问题，我 仍然在她身上看到了温和、 专注力强、敢于说出自己的想法， 主动去找小朋友玩等优点，而其中的大部分是我的孩子那时第2页共10页 所不具备的。我的孩子的反抗是激烈的，带给我很大的挫败 感，继而被激怒。孩子退园之前，我回了一次老家，面对孩 子情绪激烈的反应，我的任何话都变成了废话，最终我的怒 气化为一巴掌打在孩子屁股上。而孩子在被打后的反应更加 让我崩溃。那时，退园已成唯一解决办法。看下乡养儿时，我很羡慕天天爸妈，能碰到这么好 一个

4、老师，可以带领他们走出困境。同时我也在想，天天坚 持做家务是在乔老师的引导下，如果家里只有父母，如何让 孩子去做家务，如果她拒绝怎么办？当她不能坚持时怎么办? 后来搬家后我也曾让她试过擦地、擦桌子，但新鲜劲过去后 就再也不干了。我也没有再坚持，或者说不知道想什么办法 坚持。这个问题一直到现在也没有解决。书中提到的小黑狗，开始也像天天一样胆小、躲避、敏 感、易受伤。后来在天天一家的悉心照料下，慢慢有了改变。小动物尚且如此，感情那么丰富多彩的孩子们更加需要这样 耐心的，充满爱心的对待。"静待花开"是一件很正确但做起 来不容易的事。尤其是对我这种总是负面关注的六型妈妈。第3页共1

5、0页在去年下半年，我也曾做过 2个月的家庭教育咨询，那 时我从亲戚家搬出来，在新家小区租了房子，一家三口住到 了一起。那时孩子最常问我的问题就是："妈妈，你爱我吗? "在咨询过程中，我也发现了自己很多问题，加上那时工作 不是特别忙，加班比较少，我和孩子的关系改善很明显。孩 子在新家小区上幼儿园了，在孩子入园前，我跟老师沟通了 很长时间，讲述孩子的性格、各种问题。老师很耐心，也很 有爱心，幼儿园整体环境都很宽松，孩子慢慢适应了幼儿园 的生活并且喜欢上了她的幼儿园。我那时的心情别提多好了。 但到了忙季，我常常加班，到家就是忙着洗漱，哄她睡觉。 我的目标变成了让她尽快睡觉。因为孩

6、子身体的原因，缺觉 对她非常不好，但她因为随着我的作息， 所以还是常常晚睡， 早上起不来，导致早上常常闹情绪。这加剧了我对她睡眠的 担忧，每天回家更加的催促她睡觉。此时已经偏离了老师说 的目标（让孩子快乐），我俩的亲子关系也在变差。所以在育儿过程中，家长的状态非常重要。在我不着急 的时候，我更加有耐心去等待，有时反而等会就好。在我急 躁的时候，不停的催，看到孩子没有反应会生气，有时会化 成语言攻击来发泄内心的情绪，导致孩子更加激烈的反抗。第4页共10页天天的改变不是直线的，也有起伏变化，这是符合规律 的，也更加稳固。我自己孩子的变化也不是直线的，但一看 到孩子的问题，我就忍不住批评。常有人说我

7、对孩子太温柔， 孩子都不怕我俩，对大人发脾气。我仔细想想，是我的情绪 不够稳定，而纪律又不明确，规定的事情常常在孩子的一再 哀求下而改变，心里老有"怕"的心里束缚了我的手脚。导致 孩子一再试探我的底线，不断的提要求。乔老师让天天帮着 干活，天天开始也常常拒绝，但乔老师的情绪没有任何变化。 同时也说明乔老师的内心非常强大，对孩子的不配合估计也 很充分，对孩子的改变很有耐心。这是我非常欠缺的。让孩子强大起来，要先让自己强大起来。 作为患得患失、 害怕改变的6型，我的改变也许会慢一些，但我要向着这个 方向去努力。为了孩子，也为了自己！下乡养儿读后感（二）第5页共10页让孩子自己长

8、大朵朵妈七月底，我读到了下乡养儿这本书，当时的我读完 之后心情澎湃，似千言万语堵在喉咙口，却不知如何表达出 来。当时自己要求做这本书的读书会主持人，这本书的读书 会被安排在了 10月份。最近两天，重读一遍，发现自己的心境和感悟与之前完 全不同。我在想，到底是什么让天天这样一个女孩儿如此畏 惧上学，如此畏惧与人交往。首先我想到的是为人父母的我 们。我们这一代人，出生在了改革开放后，过上了物质丰富 的生活，我们的父母也为了在大潮中不落人后，夜以继日的 奔波，他们在那个年代尽自己最大努力，给了我们他们认为 最好的。我们在自己的童年经历了什么成长，受到了什么伤 害，接受了什么给予，在成年以后的生活和育

9、儿过程中，潜 意识给了我们很多暗示。因为我们童年容易被忽略，不被关 注，我们希望给予自己的孩子是永远都不觉得多的关注；因第6页共10页 为我们童年不被理解过，我们希望尽可能满足孩子，用我们 的思维方式去理解孩子；因为我们童年习惯了父母的辱骂， 我们希望给孩子越多越好的和颜悦色，照顾孩子的自尊；因 为我们过早负担了家庭生活的担子，我们希望给孩子更多无 忧无虑的生活；等等。我们对孩子的成长有着各种各样的焦 虑和担心，我们为了保护孩子，把我们认为最好的生活给予 了孩子，却发现孩子失去了成长的力量。就像乔老师说的： 孩子在学校或外面遇到的真实情况要残酷的多，老师会批评， 会惩罚，小朋友会欺负，会嘲笑。

10、我们要给孩子展示一个真 实的普通人的一面，让孩子自己面对。每个孩子内心都有力 量，都有可能成为一个独立的，有力量的孩子。天天爸爸无 时无刻表现出来的焦虑和担心，为孩子换学校，换老师，换 环境，于时光流逝中潜移默化地传给了天天，胆小怕事，惟 命是从，没有力量，是天天在焦虑的父母身后愈演愈烈的。其次是给孩子一些独立、独处的空间。在天天妈妈去城 里工作，天天爸妈回城里收拾房子的时候，天天不仅很好地 照顾了自己，还能照顾动物和整个家。如今的家长，带孩子 出门有这样的景象：孩子们围成个小圈在里面玩，家长们围 成一个更大的圈在外面保护孩子，准备随时出来为孩子 忧解难".想想这是多么可笑的画面。如

11、果我们是圈圈里的孩第7页共10页子，是何感想呢？我们永远都逃不出家长的"五指山".这种每天都被关注被保护的无助感是我们希望给孩子的吗？我 们有没有试过，离开孩子一段时间，一转身，一回头，收到 的是孩子自己搞定身边事情的惊喜呢？"孩子离开父母的帮助，一个人面对世界的时候，他们必须用所有的力量来对待 世界，她就会从中发现自己的力量，就会自信。"我们总讲用"和善而坚定"的态度育儿。尊重孩子，尊重 自己，尊重情形。界限感对孩子来说是重要的，最初的界限 给孩子带来的是环境的安全感，无原则任性的生活，不是孩 子喜欢的，是大人认为"孩子喜

12、欢的".这种生活像无边无际 的海，孩子游啊游，总以为能找到岸边，却怎么也没有找到， 这种无助感由孩子表现出来后就是莫名的发脾气。界限的确 立，之后带给孩子的，是有担当的表现。孩子在有规律的生 活中，意识到我有需要做的事情，这是我在这个世界上价值 感和社会感的体现，这是我能掌控的生活。无论刮风下雨， 还是有小朋友找天天玩，天天都知道，洗衣做饭收拾房子， 喂鸡喂鸭放羊都是她要做的，在天天录像机般的记录中，我 们看到了天天的担当和责任感。第8页共10页天天后来因为做饭，和妈妈产生了激烈的矛盾。（）我们太善于把焦点放在孩子行为上了，于是我们焦虑，烦躁，没 耐心，想着为什么以前做的很好，怎么突

13、然变性了？想着以 后不会变得更好了吧。天天哭着说：你们就不能陪着我做饭 吗？天天妈妈仍然沉浸在自己的悲伤和愤怒中，天天爸爸想 着别让孩子如此辛苦，准备让步。天天妈妈在委曲求全中让 步了，得到的依然是一家人的不开心。天天所需要的，只不 过是妈妈陪着她做饭。让自己慢下来，好好看看孩子，想想 孩子这样做背后的需求是什么，看到了孩子的需求，很多我 们认为的问题会"不翼而飞".我们要区分父母的需要和孩子的需要。如今的孩子是被 父母的爱淹没了的人，我们要做的是减少爱，给孩子力量。"生活还在继续，各种问题层出不穷 ","作为父母，如果我们 留给孩子的只是一些消耗性的财富，是不可靠的，只有给孩 子留下一些生产性的财