小学指导青年教师工作总结范文_指导教师指导工作总结

1、小学指导青年教师工作总结范文 _指导教师指导工作总结有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。在骨干教师传帮带工作中我深 深感到身上的责任和压力，一直以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人 机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她们。在我们师徒帮教工作中，共同收获 了辛苦与快乐。一、你是我的教科书。我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直 严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记“德 高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她们明 白自己的权力和义务。平时的工作中我严格要求

2、自己，同时也以自己的言行潜移默化的影 响着我帮教的吴少玲和李德畅，她们在我的影响下工作非常严谨，而且积极主动的承担工 作任务。二、让我们一起成长。1 、我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经 验一点一滴、毫无保留地传授给这两位年轻教师。我是一名语文老师，认真钻研教材、坚 持听课，认真反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不 厌。在老师们遇到困难时给予真诚的关心与帮助，扶持她们走出困境。一直以来，只要我 能想到的工作和注意事项，都及时提醒她们，避免她们走弯路。教学的功夫应放在平时， 把自己以前好的做法和她们一起分享，毫无保留，我时刻谨记，

3、自己也年轻过，自己也不 是一个完美的人。2 、在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学，形成正确的教育思想，鼓励 他们边工作边多读教育理论书，切记提高自身素质。3 、在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学 中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身 的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足， 总结经验，以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听课中，我发现李 * 畅老师课堂时间的 把握不妥当，有些语言强调的不到位，课后及时提出可行性建议，他十分谦虚的接受我的 建议，并在课堂教学中不断改进自己

4、的教学，现在他的课堂调控能力提升很快。在听了吴 少玲课之后，我发现她有些心急，给学生思考的时间不充分，教学生知识再生成的部分挖 掘的不到位，课后我和她进行交流，并指导她改进教学的方式方法，她是一位上进心较强 的年轻教师，听了我的建议很快改进了自己的教学侧重点，教学技能提升的较快。三、年轻教师的进步足迹。李*畅老师我带她听课，指导他上课，教他管理班级的方法，在我的言传身教帮助下， 李德畅老师成长的很快，上课的质量明显提升，在学校的课改展示课上得到了大家的好评， 获得了学校颁发的奖状，他是一位勤学上进的年轻教师，平时常和我探讨教育教学方面的 问题，谦虚好学的她令我欣赏，现在他在教育教学方面是年轻教

5、师中的佼佼者，看到他的 成长我很欣慰。自从吴玲玲加入工作以来，我一直在帮助和教导她，指导她如何上课，如何与学生沟 通，如何理解课程改革的精神，如何管理班级，等等。我是一名严谨的教师。当我帮助和 教她时，我也教她当老师的概念。每当她在教学或生活中遇到困惑时，我想帮助她像照顾 孩子一样，鼓励她树立信心，以阳光的态度接受工作和生活的洗礼。她读书时是我的学生， 工作时是我的学徒。我们师生之间的命运由来已久！在我的帮助和指导下，吴少陵的教学 能力迅速提高。现在，她不仅可以在三次公开活动中展示精彩的公开课，还可以显著提高 平时的教学成绩。这个班发展得很好，成为一名有前途的年轻教师。回顾指导青年教师的过程，

6、我自身也得到了不断地进步。她们走的路就像自己的昨天， 今天她们多的是信任、帮助、支持，同时压力和机会也不能逃避。在今后的工作中我们师 徒会一如既往的携手并进，为开发区九年一贯制学校的发展贡献我们的力量。第一部分：导学青年教师工作总结被指导青年教师工作总结在过去的三年里，作为一名新的地理老师，虽然我在高中的时候有过一次教育实习， 但当我面对一本新教科书和我自己的学生时，我仍然非常紧张。我不知道我是否能成为一 名好的地理老师。幸运的是，学校为我安排了一位经验丰富的老老师做我的老师。赵老师 的行为、经历和经验，她的幽默、热情、真诚和自信，以及她认真的工作态度、扎实的专 业知识、丰富的教学经验和深刻的

7、教学理论，常常让我在感动的同时获得很多学习和工作 的动力，使我能够更好地投入到这一职业中。在教学上，刚开始，我和学生一样，从一个什么都不懂的新生，在渐渐地长大中熟悉 着自己的工作，熟悉着周围的人事，开始熟悉了这份拥有。经验的缺乏，情况的生疏，年 轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的 窘境。作为一名新教师，在开学之初，赵老师向我介绍了地理的整体教学。平日，我们在办 公室讨论地理知识，交流工作和生活的感受。赵老师经常翻我的课本，看我的读书笔记。在这三年的时间了，赵老师教会了我很多教学上的基本技能，让我少走了不少弯路。 也使我在很短的时间就进入了自己的本职状

8、态，两年来也有收获：所带班级成绩一直很好； 另外在她的精心指导下我于 2022 年在池州市中学新课程教学说课比赛中荣获初中组一等 奖。今后，我将继续努力，争取更好的成绩。东至第二中学地理组方海义 2022年 6月 20日篇二：指导青年教师经验总结共同进步，共同提高自己虽然还年轻，但从事教育教学工作已有7 个年头了。多年的教学体会到教育教学并不是一件容易的事，尤其对于语文教学更需要教师间的相互交流，相互学习。在工作中 营造一个敬业乐群、积极向上的氛围。成为语文教学专家离不开学科带头人和老教师的热情帮助。正是他们耐心的引导和循 序渐进的指导，我才能够进入教育教学的世界，逐步成长，并有幸帮助青年教师

9、。提高教 学水平是我们共同努力的方向。从“准备、教学、审批、协助、考核、评价”等方面与青 年教师共同探讨，共同进步。备课时，让他们“小心”，即认真学习课程标准和教材，明 确教学目标和教学难点；精心设计课堂结构，实现强化教学和多实践；仔细设计练习和作 业，以达到合理的坡度和密度；精心设计黑板书写，合理使用教具，使大纲清晰直观。在 课堂教学中，让他们实现三个“转变”，即教学目标的转变、学习方法的转变和教师角色 的转变。经常听他们讲课，然后发表中肯的意见，不断总结和反思，逐步提高。面对日新月异、飞速发展的 21 世纪，教师不能墨守陈规、故步自封。面对机遇和挑战，教师必须树立终身学习的意识。新一轮课程

10、改革更需要教师对自己所从事的职业的专 业性有新的认识，看到自己作为教师的优势和不足，自觉投在终身学习中，不断提高自己的专业发展水平。为此，我同他们一起苦练教学基本功，从简笔画、钢笔字、粉笔字、毛笔字等方面入 手，力求达到一个更高的水平，以适应教育教学的需要。对于继续教育和校本培训，要认 真对待，狠抓细节，把握每一次学习的机会，不断充实自己。对青年教师教的指导，也使 我积累了更多的理论经验，提高了教学技能。我们相互学习、相互鼓励、共同进步。被指导青年教师学习总结陶永勤，龙湖中学民生校区我叫陶永琴，是2022年来到龙湖中学民生校区的，对于一个刚刚走出大学校门的 我，还没有从学生的角色中转变过来，就要去教书育人，那时的我很是