走进化学实验室（1）

1、.年级九学科化学编号第 周 第 课时使用人备课老师课题走进化学实验室课型新授共2 课时第1 课时教学目标知识与技能1、 理解化学实验室平安规那么2、 理解常用仪器的名称，使用方法3、 学会固体和液体的取用方法过程与方法1、 通过实验探究，学习一些实验根本操作技能2、 理解实验室规那么、仪器名称情感、态度、价值观1、遵守实验室规那么，初步养成良好的实验习惯。2、认识化学实验是进展科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是试验成功的关键。教学重点与难点重点：固体和液体的取用；量筒和滴管的使用难点：量筒和滴管的取用教学方法及学法指导教学工具常见仪器和多媒体教 学 过 程复备1

2、、 导入新课：本节课让我们一起走进实验室，掌握仪器和药品的使用方法。2、 自学指导:1、初步理解课本151152页常用化学仪器的名称、用处及本卷须知。2、实验室取用药品的“三不原那么、“节约原那么、“处理原那么分别是什么？3、固体药品的取用块状、粉末状方法是什么?4、液体药品的取用多量、少量、一定量方法是什么？3、 互助探究一固体药品的取用1、固体药品通常保存在 里，取用固体药品一般用 ，有些块状的药品可用 夹取。用过的 或 要立即 ，以备下次再用。2、把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时，应先把容器 ，把药品或金属颗粒放入 以后，再把容器 ，使药品或金属颗粒 容器底部，以免 。3、往

3、试管里装入固体粉末时，为防止药品 ，可先使试管 ，把盛有药品的 或 小心地送至 ，然后使试管。归纳与点拨 块状固体或金属颗粒：用镊子 一横、二放、三慢竖固体药品的取用 粉末状固体：用药匙或纸槽 一斜、二送、三直立二液体药品的取用1、 液体的倾倒液体药品通常盛在 里，常用取用。取用时，先拿下瓶塞，放在桌上，然后右手拿起瓶子，瓶口要 试管口，使液体 倒入试管，注意贴标签的一面要朝向，倒完时，要将瓶口在试管口轻轻地刮一下，防止残留在瓶口的药液 。然后，立即 ，将瓶子 ，注意标签 。2、 量筒的使用（1） 为减小误差，要根据所取液体体积与量筒的量程接近的原那么，选择适宜规格的量筒。（2） 使用量筒量取

4、一定体积的液体时，要先渐渐倒入液体至 时，改用 滴加至刻度，防止 。3量液时，量筒必须 ，读数时，视线要与量筒内液体的保持程度。假如仰视视线偏低，那么读数 。假如俯视视线偏高，那么读数 。 3、 滴管的使用操作要点：归纳与点拨 定量 按规定用量用量筒量取液体药品的取用 较多量 直接倾倒不定量 较少量 用胶头滴管四、拓展提升写出以下实验所需主要仪器的名称。 1量度液体体积 2搜集气体 3蒸发浓缩溶液 4取粉末状固体 5汲取和滴加少量液体 6少量物质互相反响 7搅拌、引流或转移固体 8用于向气体发生器中注入液体的是 9固定和支持各种仪器用 带 五、检测提升1、以下图所示的化学实验根本操作正确的选项是 2、以下实验操作正确的选项是 A. 给液体加热 B.倾倒液体 B. C. 闻气体气味 D.读液体体积 3、化学实验既要操作标准,更要保障平安。以下实验根本操作符合这一要求的是 A B C D六、总结评价板书设计作业反思备课组长签字评价通案要求：1、通案内容字号为宋体、小四或五号字，备课组长根据学科特点自己选择，大小一致。2、标题、序号