《自选商场》教学设计

1、自选商场第一课时教学设计 教学目标 1、能够认识14个生字，认识偏旁“女、”。  2、能够正确书写“牙、巾、尺、毛”字。3、让学生体验自主识字的乐趣，培养学生喜爱祖国语言文字的思想感情。教学重点：1、通过认识本课的14个生字，掌握不同的识字方法，培养学生的识字兴趣。2、正确书写“牙、巾、尺、毛”。教学难点：1、认识本课14个生字，把“牙”字写匀称，写漂亮。2、通过本堂课的学习，培养学生在生活中主动识字的意识，能运用“真”说（写）一两句简单的话。教学预设：一、创设情境，导入新课。（3分钟）1 、谈话：今天老师要带大家去一个你们很喜欢的地方，准备好了吗？（出示录像），这是什么地

2、方？(超市)2、 小结：小朋友，我们在超市里买东西，都是咱们自己选择需要的商品，所以超市又叫“自选商场”（点击课件）。今天这节课，就让我们一起走进自选商场，去认识更多的“商品娃娃”！3、 板书：自选商场（学生随着老师一起书空课题） 学习“商、场”两个生字 你能读准确吗？还有谁想试试？（学生：指名二到三位同学读。）谁能把课题连起来读一遍？（学生：齐读，读准翘舌音，后鼻音。） 二、趣味游戏,学习生词（5分钟）过渡：小朋友读得真棒！ 小朋友想知道自选商场里有什么吗？请小朋友们打开书第92页，读一读图下的9个词语。读词语时遇到不认识的字词，怎么办？（读拼音或问别人。）过渡：你们读得真好！今天咱们要去的

3、商场叫“燕子自选商场”（点击课件），他们正在招聘小小营业员，想当营业员吗？小朋友们赶快来报名吧。当营业员是要经过考试的哟，同学们做好准备了吗？请看考题一（出示课件）1、请说出我们商场物品的名字,大声读出来吧。2、游戏：大小声读。过渡：同学们都轻松地通过了第一题的测试，接下来请看考题二（出示课件）我会贴商标。1、出示实物，学生找一找。2、亲切地再叫叫“商品娃娃”的名字同学们，超市里的商品是按一定的顺序分类摆放，作为一名优秀的小小营业员，可没有那么简单，还要会给商品分类哦！1、出示物架，引导学生按类别分。2、学生分一分。小朋友们真能干，不仅学会了生字宝宝，还学会了分类！小动物都纷纷出来称赞你们！1

4、、出示摘苹果游戏。2、生巩固生字。3、“我是识字大王”用加一加，减一减的方法识字。4、“森林之王”听大家读的那么好，可高兴啦。准许大家带着动物们去超市里逛逛了。5、小朋友仔细看看自选商场里，都有些什么啊？引导学生说“自选商场的东西真多！”6、过渡：自选商场里的东西真多。（点击课件）学习“东西”这个词语，学生读句子，拼读“东西”，并理解。7、指导生朗读，体会多。8、看到那么多东西，你高兴？高兴就笑一个吧！（哇，同学们的笑脸真甜！），你会用“公园里的花真（ ）！”说句话吗？你还会说什么？9、生汇报。10、经过紧张的考试，我们休息一下吧，我们放气球！巩固生字。四、指导书写.（4分钟）1、刚才你们表现得特别出色，主考老师从这些生字中选了4个字，看你们写的怎么样？写得好的可优先录取哦，相信同学们会写的很棒。我们一起来看考题四。2、出示生字“巾、牙、尺、毛” 师：小朋友们看仔细哦，待会教教老师吧！生说笔顺，师范写。 师：在生活中，你知道这些字有哪些好朋友？（组词，找朋友） 师：是啊！老师希望你们也能成为他们的朋友，把他们写端正，记牢固。现在老师最想看看谁能当“写字小高手”，打开书本93页“我会写”。 3、写字的时候应该注意什么？生说，师小结，强调写字