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文档简介

1、记承天寺夜游第一课时教案设计：扬帆 授课时间：2012-9-学习目标1、一读课文，初悟文章。（读通文意）2、二读课文，分析文章。（赏析美景，领悟心境。）3、三读课文，积累运用。教学过程一、导入 板书课题，直接进入新课。二、出示学习目标1、指名朗读目标，引起学生重视。2、由学生简介作者，师生互补信息差。（老师出示关键词条，学生识记。）三、自学指导（一）赏听诵读1、轻声朗读课文两遍，注意“遂”字字音。提示句读：念/无与为乐者 相与/步于中庭 盖/竹柏影也 但/少闲人/如吾两人者耳2、听读。3、齐读。检测：1、指名读，发现问题及时纠正。2、齐读。四、自学指导（二）疏通文意细读课文，结合课下注释疏通文

2、意。1、老师分别出示每段文字，提示关键词，指名学生疏通。（PPT课件出示）2、检测：4分钟背课文，然后回答：这篇散文写了一件什么事情，一句话概括。作者看到了些什么，划出文中写景的句子。文章各段各运用了什么表达方式？试简介概括主要内容（记叙：寻伴夜游，描写：庭院月色，抒情：月下感叹。）你觉得文中作者叙事、写景、抒情都是扣住哪一个字来写的？说说理由。五、自学指导（三）赏析品读1、作者是如何描写庭院月色的？（技巧、方法）2、面对美好月色，作者发出了怎样的感慨？从文中哪些地方（结合写作背景）可看出作者是“闲人？ （出示相关链接：写作背景PPT课件出示）六、积累运用：月亮在诗人的眼中是一个有情之物。在我

3、读过的有关月亮的古诗文，用下列句式进行赏析。“我欣赏            诗（文）的                     一句，它写出了月亮          &#

4、160;                      ，表达了诗人                          &#

5、160;          情感。”教学反思小石潭记第二课时教案设计：扬帆 授课时间：2012-9-学习目标1、整体感知课文，明白作者依次描写了哪些景物。2、感受作者在特殊环境下的特殊心情。教学过程一、出示学习目标1、学生齐读学习目标。二、自学指导（一）1、默读课文，思考：作者依次写了哪些景物？怎样写的？2、思考：在作者笔下，小石潭有哪些特点？如果用一个字来形容小石潭你能找出哪些佐证？检测：就以上两个问题进行检测。三、自学指导（二） 揣摩课文，探究以下两个问题：1、 本文写水、树（木）、石、鱼作者从哪些角度描绘的？2、 你认为作者写景有哪些技巧？老师重点提示：1、绘声、绘色、绘形、绘影、绘神。2、点面结合：全石坻、屿、嵁、岩。远近结合：闻水声下见小潭。动静结合：写鱼。虚实结合：写水、写鱼（为了写水）。 寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。四、自学指导（三） 结合第四段说说你体会到了本文表现了作者怎样的心情（思想感情）？检测：完成学习之友P68品读赏析2五、板书引导： 潭石：绘形（树 绘色） 异石纷呈小 潭水：绘声（绘

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