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文档简介

1、小学二年级数学培优辅差计划. 指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提 高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教 师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好 的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并 培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良 好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差 活动，提高整个班级的素养和成绩。二、学生情况分析本学期，我担任二年级数学教学工作。本班有学生55 人。由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，缺 乏自制力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，不能很好 地自觉地学习。另外，由于各方面的差异，学

2、生的学习成绩 也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育， 积极创设自主开放的课堂教学， 尽可能地让所有的学生都参 与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情。使他们 健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。三、培辅对象：培优：张子怡 杜家豪 戴世灏 赵若婷辅差：戴一航 赵飞扬 张奥森 戴仪琳四、培优辅差措施：培优（ 1） 每天布置一道弹性作业题。（ 2） 在日常教学的分层练习中，有的放矢地注意对资 优学生的培养。（3）鼓励优生提前完成学习任务，提前预习新课知识。 辅差1、坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助 学生提高学习兴趣和学习动机。2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言 的机会。3、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。在教师 指导下可以组织优等生帮助指导后进生， 开展“一帮一互助 活动”。4、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。对中 下等生的作业要有计划地“面批”“面导”。5、对差生要了解情况，分析原因，尤其是他们的不同 心理因素。重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素 心理品质的培养，促进智力的发展。对学习态度、家庭教育 等方面因素造成的中下等生，要开展“走入学生家庭，走入 学生心灵”活动，采取学生、教师、家庭相结合的办法，统 一要求，检查督促，使之提高。6、及时召开学生会议，总结成

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