《谁画的鱼最大》教学设计

1、谁画的鱼最大教学设计【教材分析】:谁画的鱼最大是人美版小学一年级美术教材上册的第九课。属于“造型。表现”学习领域。编辑本课的意图是训练学生自由表现和大胆作画的基本能力，学习和掌握充满画面的绘画方法。认识和了解鱼的外形特点，初步感受和认识自然界中的鱼与美术作品中的鱼两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。综合运用所学的美术知识，训练学生大胆作画的习惯，在了解和掌握知识的基础上，完成画面丰富的美术作品。【学情分析】：一年级的学生年龄小，作画的习惯还没有形成，通过学画大鱼来调动学生的创作欲望，比比谁画的鱼最大，并且认识鱼的一些基本外形特征。学生最容易犯的错误是把鱼画的过于雷同，所以我事先给出了一些

2、鱼的基本外形，供学生参考。并且以示范的方式让学生明白美术作品中鱼的形象应该怎样设计，进而突出特征把鱼画大。【教学目标】:根据单元训练重点和教材选编的意图，以及新课程标准的基本理念，拟定本课的教学目标如下：知识与技能：引导学生了解大小是在相互对比中产生的。过程与方法：通过观察能够运用不同的手法表现鱼的外形和花纹。情感态度与价值观：以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，培养学生大胆创作的习惯。【教学重点】：引导学生认识鱼的外形和颜色，用所学知识画一条充满画面的大鱼。【教学难点】：引导学生探究学习，进行自由大胆的创作，突出特征，把鱼画大。【教学准备】: 1、学生准备彩笔、纸等材料。2、教师准备

3、多媒体课件【课型】：造型·表现【课时】：1课时教学过程：一、情境导入师：同学们，今天老师给大家带来了一个新朋友，大家一起来看看她是谁？课件描述美人鱼爱丽儿：“同学们好，我是美人鱼爱丽儿，我要带大家去一个美丽的地方，那儿有各种各样的鱼儿和水草。今天这里特别热闹。因为这里将要举行一场精彩的比赛，我们一起去看看吧！”播放海底世界录像，最后画面的条幅上写着“看谁画的鱼最大” 师：谁知道这是一场什么样的比赛？生：看谁画的鱼最大。 设计意图 “美人鱼爱丽儿”是同学们非常熟悉的动画人物，教师利用媒体创设学习情境，使学生置身于美人鱼讲述的童话故事中，提高学生的学习兴趣。二、问题探究1、师：这么精彩的

4、比赛，我们不能参加多可惜呀！ 我们来问问美人鱼。看看我们能不能参加比赛？美人鱼我们可以参加比赛吗？课件描述美人鱼：当然可以了，不过你们先要回答我一个问题：你有什么好办法把鱼画得最大呢？ 师：美人鱼给我们提出了一个问题，用什么办法能把鱼画得最大呢？生：把鱼的身体画大，纸有多大鱼就画多大。师：好办法（演示课件）师：我们可以让我们画的鱼占满画面。还有其它的办法吗？生：我要画一条鲸鱼，因为鲸鱼最大。师：画最大的鱼，你知道的真多，你们还知道什么样的大鱼？生：鲨鱼。师：我们来看看鲸鱼和鲨鱼是什么样的。（演示课件）真实的鲸鱼、鲨鱼图片，美术作品中的鲸鱼、鲨鱼。师：画鲸鱼、鲨鱼确实能把鱼画得最大，如果想画一条

5、其它种类的大鱼，该怎么把它画大呀？生：沉默师：我们来看看美人鱼有没有什么好的方法呢？（课件演示）一条鱼大小不变，周围的景物由大变小。师：同学们看到了什么？生：鱼变大了。周围的水草，海星变小了。师：这是用什么方法来画大鱼呢？生：把周围的东西画小。师：对，把周围的景物画小，也可以反衬出鱼画得大。设计意图 由于一年级学生的年龄小，把鱼画大的方法成为本节课的难点，教学中教师结合课件动态出示实物图片和绘画图片，有效地培养了学生的观察力。2、师：那我们现在是不是就可以参加比赛了呢？我们来一起问问美人鱼吧，大家一起喊：美人鱼！美人鱼！ 课件描述美人鱼：听见了！大家再回答我最后一个问题，要画一条鱼应该先画什么

6、，后画什么呢？师：美人鱼又给我们提出了一个问题：画鱼的时候应该先画什么？后画什么呢？生：先画鱼的身体，再画鱼头和鱼尾。生：先画鱼头，再画身体，最后画尾巴。生：师：同学们的说法不一样啊，把你的想法说给同桌听一听吧，要说明理由。（学生讨论）师：谁能把讨论的结果汇报一下？生：我们认为应该先画身体，后画其它部分，因为身体最大。生：我们认为应该先画鱼头，因为鱼头在最前面。师：同学们说的都很有道理，我们在画鱼的时候一般都按照这样的顺序。（演示课件）课件描述按照从大到小，从整体到局部的顺序画鱼。演示画鱼的步骤。师：这个过程同学们看懂了吗?生：看懂了。师：我们再来问问美人鱼，可以参加比赛了吗？（演示课件）课件

7、描述美人鱼爱丽儿：现在，同学们终于可以参加比赛了。最后大家别忘了，给画完的大鱼涂上漂亮的颜色啊！ 师：太好了，我们终于可以参加比赛了！大家别忘了美人鱼的提醒，把画完的大鱼打扮得漂漂亮亮的啊！我宣布：比赛开始！三、艺术实践学生作画，教师（播放背景音乐）并巡视指导。引导学生两人一组将画的大鱼剪下来，贴在4开的彩纸上，并进行添画环境 。 设计意图 引导孩子们在欢快的音乐中进行实践操作，训练学生大胆作画的能力和小组合作学习的能力。四、评价提高1、教师宣布比赛时间到。 2、每个小组推荐一幅作品进行展示，其他同学今天也当一次小小评论家，选出自己最喜爱的作品并进行投票，票数最多的为胜出者。（此处设最佳创作奖和最佳评论员两项奖。）3、 获奖学生谈获奖感言。【设计意图】锻炼学生能够大胆表达自己的感受，并通过全班同学的肯定，增加学生的信心。五、课堂小结师：美人鱼也看见大家画的画了，它有话要说，我们一起来听听吧。（演示课件）课件描述美人鱼爱丽儿：同学们画的鱼可真大啊！通过这次比赛，大家知道了怎样才能画一条大鱼，还有画鱼的方法。今天的比赛到此结束了，希望同学们将来能画出各种各样的漂亮的鱼儿，再见了！同学们再