课题一 空气(1)

1、.年级九学科化学编号007第8 周 第 7课时使用人备课老师课题课题一 空气 第一课时 空气是由什么组成的课型新授共2 课时第1 课时教学目标知识与技能1、 理解空气的主要成分2、初步认识纯洁物、混合物的概念，能区分一些常见的纯洁物和混合物过程与方法通过实验操作、观察、分析、理解空气的组成情感、态度、价值观培养学生的观察分析才能，使学生具有严肃认真实事求是的态度。教学重点与难点重点：用实验探究的方法测定空气中氧气的体积分数；难点：空气成分测定实验中的误差分析教学方法及学法指导教学工具常见仪器和多媒体教 学 过 程复备1、 导入新课： 有一种物质，“看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它珍贵到处有

2、，动物植物离不了 。猜猜看，这是什么呢？今天，我们就来学习人类珍贵的自然资源。-空气2、 自学指导: 阅读课本P2627内容，考虑以下问题。6分钟完成1、法国化学家拉瓦锡的实验研究并分析其结论。2、空气中各成分的体积含量是多少?3、什么是混合物？什么是纯洁物？4、认真阅读实验室测定空气含量的实验步骤并观察实验现象。3、 互助探究1、师友互助完成自主学习内容。2、师生互助：测定氧气含量实验方案：实验步骤 ：1连接仪器，检查气密性 2在集气瓶内参加少量水，并做好记号。3用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察红磷燃烧的现象。 4待红磷熄灭并冷却至室温后，翻开弹簧夹，

3、观察实验现象。 实验现象： 1红磷燃烧产生大量 ，放出 ；2冷却至室温后翻开弹簧夹，烧杯中的水沿导管进入集气瓶，约占瓶内空气总体积的 。 实验结论： 文字表达式： 3、空气的组成按体积分数氮七八，氧二一，0.94稀有气，0.03有两个,二氧化碳和杂气 四、拓展提升考虑1、水为什么可以进入集气瓶中? 答：红磷在封闭的容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，使容器内压强减小，在外界大气压的作用下水进入容器。考虑2、在实验中，进入集气瓶内的水的体积常小于集气瓶内空气总容积的1/5，可能的原因是什么呢？ 答：1装置漏气；2红磷的量缺乏；（3） 红磷熄灭后未冷却到室温就翻开止水夹；4有部

4、分水留在导管中未进入集气瓶考虑3、集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继续上升，说明剩余气体有什么性质？ 答：瓶中剩余气体，难溶于水，不燃烧也不支持燃烧 考虑4:判断以下物质哪些是纯洁物哪些是混合物？1清澈的河水 2澄清的石灰水3矿泉水 4氮气 5清新的空气6蒸馏水 7红磷 8冰水混合物9五氧化二磷 10二氧化碳答：纯洁物：4678910 混合物：1235五、检测提升1. 空气的成分以 和 为主，按体积计算，空气中含量最多的气体是 ，它大约占空气体积的百分比是 ；含量居第二位的气体是 ，它大约占空气体积的百分比是 。2. 夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有 A二氧化硫 B稀有气体 C二氧化碳 D水蒸气3. 测定空气中氧气的含量，用右图所示的装置来完成。以下步骤的先后排列顺序正确的选项是 先用弹簧夹夹紧橡皮管 用燃烧着的火柴检验瓶内剩余气体时，火柴熄灭，说明主要是氮气 点燃燃烧匙内的红磷，立即伸人瓶内，并把塞子塞紧 冷却到室温 翻开弹簧夹，水压入集气瓶中，并接近集气瓶中原空气体积的15 先在集气瓶内参加少量水 检查装置的气密性 A B C D4. 以下物质中，属于纯洁物的是 。A蒸馏水 B雪碧饮料 C河水 D干净的空气5. 以下物质中，前者属于纯洁物，后者属于混合物的是 A.净化后的空气、五氧化二磷 B.水和冰混合、澄清石灰水C.生锈的铁钉、海水 D