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文档简介

1、二年级一班 2012-2013 学年度第一学期学困生辅导计划一、指导思想学生的个体差异是一个客观存在，因此学困生辅导工作 是可缺的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高 发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素 质的目的，在班级中挖掘学生的个体差异，做好学困生转优 辅导工作。二、学情分析1. 基础不好，思维不是很灵活，接受知识较慢。2. 学习成绩差，平时行为又不很端正，作业马虎，上课 不专心，还影响其他同学学习。自卑感强。学困生由于各方 面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自 己低人一等。三、辅导内容针对学困生语文和数学的薄弱环节进行指导，语文注重 小短文阅读和

2、写话的辅导，数学注重解决问题这方面进行多 加训练，同时加强计算能力的培养。四、采取措施1 对他们进行有效的学习目的性教育，逐步培养他们 良好的学习习惯。2。查漏补缺，对症下药3. 补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子； 双向选择，“一帮一 ”，安排特殊座位，以优带差。4. 在课内，教师要有意识地让他们有一些训练、发言的 机会。5. 对他们一视同仁，不歧视，多鼓励，及时发现他们的 “闪光点”，增强他们的上进心，要全面渗透激励教育，多 鼓励、多表扬，少批评、少指责。激励他们进步。培养学困 生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作 才找到了起点。四、达到效果教育好一个后进生与培养一个优秀生一样，同样重要， 同样光荣。没有攻不破的堡垒，没有教不好的学生。滴水能 穿石，绳锯能断木。只要我们持之以恒，坚持不懈地辛勤劳 动，循循善

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