小学教师我的教育故事

1、小学教师我的教育故事引导语：教师是一种非常神圣的职业，那么相关 的小学教师的 我的教育故事”哪里有呢？接下来是小 编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！小学教师我的教育故事一各位领导，老师们：大家好！虽然我性格内向、不善表白，但是此刻 我还是勇敢地站在演讲台前，为的就是跟大家道上一 句心灵的呐喊，那就是：爱可以改变一切！岁月如歌”这个词真是不错，就在岁月不经意地 一唱一和中，我已从教18个春秋了。学生们来了又走， 走了又来，在从教的十几年中，孩子们给了我很多东 西，他们让我笑过，让我哭过，也让我感动过。在孩 子们的成长中，我也逐渐成熟起来。我感谢他们，是 他们让我在单调的生活中，感到了快乐和满足

2、；是他 们让我有了成就感。在这些孩子当中，只有09届毕业 班，他们带给我的不仅仅是这些，他们带给我的还有 感动、伤心和震撼。还未接手时王文勇的大名已是如雷贯耳，抽烟喝 酒打架样样拿手，等接手了这个班，才识他的庐山真 面目。王文勇是个让人一见就非常难忘的小家伙：中 等个头，脖子歪着，走路横冲直撞，小单眼皮里装的 是满眼的倔强与叛逆。每天闯祸最多，而且无论你怎 样说服他，他也不会说一句”我错了 ”。他对待任何一 个老师的态度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你， 对我也是一样。他的这种态度真的把我气的不得了， 有时我想：这哪里是个孩子？分明是块顽石。每当科 任老师对我说他太难管的时候，我只能苦笑，因为

3、我 对他真的是软硬皆施了，真的是无能为力了。就在我不知所措时，我惊异地发现了他的闪光 点：他很聪明，写字工整；爱打抱不平。从此，我每 天都用爱的目光去迎视他的漠然。渐渐的，他的漠然 淡了，也许他感受到了老师不嫌弃他，有时也很喜欢 他，甚至对他比对别人还好。直到有一天，他又犯错 T,我轻轻地摸着他的头对他说； 文勇，你又犯错了， 老师知道你不是故意的，只是有时管不住自己，是吗？ 只要你能知错就改，还是好孩子。”此时，他不说话， 把头低下了，过了好一会儿，他轻轻地说： 老师，我 错了！ ”半年多了，我终于等到了这句话，是多么的不 容易呀！从此以后，他能够认错了，虽然经常是改了 犯，犯了还改，但是我

4、很知足，因为他终于可以诚恳 地听我的劝告了。我相信我所给他的每一份叮咛，每 一份鼓励都将使他向正确的人生路上靠近。我想，在座的老师们都与我感同身受吧！ 爱每一 个学生，用心来打动他们，在他们身上注入我点点滴 滴的师爱。三尺讲台，舞台虽小，但我手捧师爱，憧 憬明天；一间教室，视野虽短，但我热爱学生，无悔 青春。18载苗圃耕作，让我顿悟：拥有，我承担着责 任；奉献，我体验着喜悦；创造，我感悟着生命；育 人，我享受着幸福！小学教师我的教育故事二时光飞逝，花开花落，一届届的学生走了，又来了。感慨时光的匆匆， 更坚定这份职业带给我生命的充实。十九年的时间发生在我和学生之间的故事，一个 个随着岁月之河流走

5、了，流不走的总在记忆的深处让 我时时想起，时时提醒自己。作为一名教师，我们每天不厌其烦，循循善诱， 教育这些孩子，传授给他们知识，我们深感问心无愧， 然而我们又忽视了什么？你是否透过那一双双稚气的 眼睛看到他们内心的焦灼不安？你是否用自己的爱心 抚慰他们因生活变故而倍受创伤的心灵？你是否用自 己的力量帮孩子拨开蒙在他们心灵上的迷雾？班级中有多少 特殊孩子”，他们或自卑，或偏 激，或压抑，他们需要特殊的关爱，然而我们又做了 什么呢？有人说：教育首先是关怀备至地，深思熟虑 地，小心翼翼地触及年轻的心灵。”这句话，让我牢记 心间，久久深思。在我的四年教学中有一件事让我难以忘记，一次 课上，我忘记带语

6、文课本了，于是便顺手拿起一个同 学的语文课本，可首先映入我眼帘的是一张折得整整 齐齐的试卷，上面露出我亲自批改的“ 100；'我不禁大 吃一惊。这张测试是我早就讲好的，所以班上满分特 别多。我将试卷批改完后就请课代表发了下去，让同 学们自行订正，也没对那次测试多说什么，在我心中 总想：这种测试太简单了，没什么！也许对于一个成 绩一贯优秀的学生来说，这张纸早已忘到九霄云外， 可是对于这位同学一一个成绩中等的学生来说，这次 测试得了满分，他们怎能忘记呢？毕竟，类似的成功 体验离他们太远了，而当他们经过努力获得成功时， 却没得到他们认为最重要的人一一老师的肯定，根本 没能充分享受到成功带来的

7、应有的喜悦，只能将测试 纸放在书本里，在每次打开书本时自己给自己一点鼓 励。这不是我的一大失职吗？想到这儿，我脸上火辣 辣的。若在纸发下去时，我能对这次测试作个客观地分 析：本次测试比较简单，同学们也早作了准备，从本 次测试情况看，大部分同学在这方面都做得不错，但 还要十分的细心。特别是有些同学，这次经过努力也 取得了满分，女口：珍珍，丽丽希望他们继续保持。” 虽然只是简简单单的几句话，可对孩子是多么重要啊。 完全可以想象，当初珍珍拿到测试卷后，是多么渴望 得到老师的表扬，得到老师的肯定。作为老师的我却 没能满足孩子一个最低限度地渴求，在不经意间错失 了一次极佳的教育机会。其实，类似这样的学生在班上何止一个，他们从 来都不是老师关注的焦点，可能有的孩子在老师的眼 中从来就不是优秀的学生，也从来不会认为他们会有 辉煌的未来。他们根本有时即使取得一些成绩也不能 引起大家足够的注意，因而自始至终都是灰色的，班 上闪亮的也就是那么几个。静下心来想想，这公平吗？教育是神圣的，作为人类灵魂的工程师的教师， 公平、公正地对待每一个学生是何等地重要。教育更 是神奇的，许多不争的事实说明：一次偶然的教育机 会可以改变一个学生的一生。作为辛勤的园丁的教师， 又怎能随意错失这来之不易的教育机会呢？朱永新教 授在新教育之梦中写到：爱心无价！无论做什么 事情都要有一颗