初中数学中的折叠问题

1、初中数学中的折叠问题、矩形中的折叠1 .将一张长方形纸片按如图的方式折叠，其中BGBD为折痕,折叠后BG和BH在同一条直线上，/CBD=度.2 .如图所示，一张矩形纸片沿BC折叠，顶点A落在点A处,再过点A折叠使折痕DEBG若AB=4AC=3则ADE的面积是3 .如图，矩形纸片ABCD中，AB=4,AD=3,折叠纸片使AD边与对角线BD重合，得折痕DG,求AG的长.根据对称的性质得到相等的对应边和对应角，再在直角三角形中根据勾股定理列方程求解即可.把矩形纸片ABCD沿BE折叠，使得BA边与BC重合，然后再沿着BF折叠，使得折痕BE也与BC边重合，展开后如图所示，则/DFB等于（）D注意折叠前后

2、角的对应关系4 .如图，沿矩形ABC面对角线BM叠，点C落在点E的位置，已知BC=8cmAB=6cm求折叠后重合部分的面积.重合部分是以折痕为底边的等腰三角形C初中数学中的折叠问题监利县第一中学度；4EFG5 .将一张矩形纸条ABCD$如图所示折叠，若折叠角/的形状三角形.对折前后图形的位置变化，但形状、大小不变，注意一般情况下要画出对折前后的图形，便于寻找对折前后图形之间的关系，注意以折痕为底边的等腰GEF6 .如图，将矩形纸片ABCD按如下的顺序进行折叠：对折，展平，得折痕EF（如图）；延CG折叠，使点B落在EF上的点B'处，（如图）；展平，得折痕GC（如图）；沿GH折叠，使点C落

3、在DH上的点C'处，（如图）；沿GC'折叠（如图）；展平，得折痕GC',GH（如图）.（1）求图中/BCB'的大小；（2）图中的GCC'是正三角形吗？请说明理由.理清在每一个折叠过程中的变与不变.忸图，正方形纸片ABCD勺边长为8,将其沿EF折叠，则图中四个三角形的周长之和为折叠前后对应边相等.如图，将边长为4的正方形ABCD&着折痕EF折叠，使点B落在边AD的中点G处，求四边形BCFE勺面积注意折叠过程中的变与不变，图形的形状和大小不变，对应边与对应角相等10.如图，将一个边长为1的正方形纸片ABCD折叠，使点B落在边AD上不与A、D重合.MN

4、为折痕，折叠后B'C'与DN交于P.（1）连接BB',那么BB'与MN的长度相等吗？为什么?（2）设BM=y,AB'=x,求y与x的函数关系式；（3）猜想当B点落在什么位置上时，折叠起来的梯形MNC'B'面积最小？并验证你的猜想.、纸片中的折叠11.如图，有一条直的宽纸带，按图折叠，则/a的度数等于（）及对称的性质,折叠的角与其对应角相等，和平角为180度的性质，注意EAB是以折痕AB为底的等腰三角形.如图，将一宽为2cm的纸条，沿BC,使/CAB=45°,则后重合部分的面积为在折叠问题中，一般要注意折叠前后图形之间的联系，将图

5、形补充完整，对于矩形（纸片）折叠,折叠后会形成“平行线+角平分线”的基本结构，即重叠部分是一个以折痕为底边的等腰三角形ABC.将宽2cm的长方形纸条成如图所示的形状，那么折痕PQ的长是注意掌握折叠前后图形的对应关系.在矩形（纸片）折叠问题中，会出现“平行线+角平分线”的基本结构图形，即有以折痕为底边的等腰三角形APQ.如图a是长方形纸带，/DEF=20°,将纸带沿EF折叠成图b,再沿BF折叠成图c,则图c中的/CFE的度数是（）本题考查图形的翻折变换，解题过程中应注意折叠是一种对称变换，它属于轴对称，根据轴对称的性质，折叠前后图形的形状和大小不变.由题意知/DEF=/EFB=20&#

6、176;图b/GFC=140°,图c中的/CFE=/GFC-/EFG.将一张长为70cm的长方形纸片ABCD,沿对称轴EF折叠成如图的形状，若折叠后,AB与CD间的距离为60cm,则原纸片的宽AB是()J6.一根30cm、宽3cm的长方形纸条，将其按照图示的过程折叠(阴影部分表示纸条的反面)，为了美观，希望折叠完成后纸条两端超出点P的长度相等，则最初折叠时，求MA的长三、三角形中的折叠.如图，把RtAABC(/C=90),使A,B两点重合，得到折痕ED再沿BE折叠，C点恰好与D点重合，则CEAE.在ABC中，已知AB=2a/A=30°,CD是AB边的中线，若将ABOCD对折

7、起来,1折叠后两个小ACDBCD1叠部分的面积恰好等于折叠前ABC勺面积的二.|4(1)当中线CD等于a时，重叠部分的面积等于;(2)有如下结论(不在“CD等于a”的限制条件下)：AC边的长可以等于a；折叠前的ABC的面积可以等于乎a2;折叠后，以AB为端点的线段AB与中线CD平行且相等.其中，结论正确(把你认为正确结论的代号都填上，若认为都不正确填“无”).注意“角平分线+等腰三角形”的基本构图，折叠前后图形之间的对比，找出相等的对应角和对应边.在4ABC中，已知/A=80°,/C=30°,现把CDE沿DE进行不同的折叠得C(1)如图(1)把4CDE沿DE折叠在四边形AD

8、EB内，则求/1+/2的和;CDE,72=180°-2ZCED,再根据三角形内角和定理比可求出答案；(2)连接DG,将/ADG+/AGD作为一个整体，根据三角形内角和定理来求；(3)将/2看作180°-2ZCED,/1看作2/CDE-180。，再根据三角形内角和定理来求.图DE,对折叠后产生的夹角进行探究:由于等腰三角形是轴对称图形，所以在折叠三角形时常常会出现等腰三角形17 .观察与发现：将三角形纸片ABC（AB>AC）沿过点A的直线折叠，使得AC落在AB边上，折痕为AD,展开纸片（如图）；在第一次折叠的基础上第二次折叠该三角形纸片，使点A和点D重合，折痕为EF,展

9、平纸片后得到AEF（如图）.小明认为AEF是等腰三角形，你同意吗？请说明理由.实践与运用：（1）将矩形纸片ABCD沿过点B的直线折叠，使点A落在BC边上的点F处，折痕为BE（如图）；再沿过点E的直线折叠，使点D落在BE上的点D'处，折痕为EG（如图）；再展平纸片（如图）.求图中/a的大小.由于角平分线所在的直线是角的对称轴，所以在三角形中的折叠通常都与角平分线有关。要抓住折叠前后图形之间的对应关系（2）将矩形纸片ABCD按如下步骤操作：将纸片对折得折痕EF,折痕与AD边交于点E,与BC边交于点F;将矩形ABFE与矩形EFCD分别沿折痕MN和PQ折叠，使点A、点D都与点F重合，展开纸片，

10、此时恰好有MP=MN=PQ（如图），求/MNF的大小.在矩形中的折叠问题，通常会出现“角平分线+平行线”的基本结构，即以折痕为底边的等腰三角形18 .直角三角形纸片ABC中，/ACB=90°,AC<BC,如图，将纸片沿某条直线折叠，使点A落在直角边BC上，记落点为D,设折痕与AB、AC边分别交于点E、点F.计算过程，并画出符合条件的后的图形.探究：如果折叠后的CDF与4BDE均为等腰三角形，那么纸片中/B的度数是多少？写出你的先确定CDF是等腰三角形，得出/CFD=/CDF=45°,因为不确定BDE是以那两条边为腰的等腰三角形，故需讨论，DE=DB,BD=BE,DE=

11、BE,然后分别利用角的关系得出答案即可.下列图案给出了折叠一个直角边长为2的等腰直角三角形纸片（图1）的全过程：首先对折，如图2,折痕CD交AB于点D;打开后，过点D任意折叠，使折痕DE交BC于点巳如图3;打开后，如图4;再沿AE折叠，如图5;打开后，折痕如图6.则折痕DE和AE长度的和的最小值是（）本题经过了三次折叠，注意理清折叠过程中的对称关系，求两条线段的和的最小值问题可以参见文章本题是一道找规律的题目，这类题型在中考中经常出现.对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的.如图，矩形纸片ABC砰，AB=J6,BC邛0.第一次将纸片折叠，使点B与点D重合，折痕与BD

12、交于点Q;QD的中点为口，第二次将纸片折叠使点B与点D重合，折痕与BD交于点Q;设QD的中点为E2,第三次将纸片折叠使点B与点D2重合，折痕与BD交于点Q,.按上述方法，第n次折叠后白折痕与BD交于点Q,则BQ=,BQ=问题中涉及到的折叠从有限到无限，要明白每一次折叠中的变与不变，充分展示运算的详细过程。在找规律时要把最终的结果写成一样的形式，观察其中的变与不变，特别是变化的数据与折叠次数之间的关系.如图，直角三角形纸片ABC中，AB=3,AC=4,D为斜边BC中点，第1次将纸片折叠，使点A与点D重合，折痕与AD交于点Pi；设PiD的中点为Di,第2次将纸片折叠，使点A与点Di重合，折痕与AD

13、交于点P2；设P2D1的中点为D2,第3次将纸片折叠，使点A与点D2重合,折痕与AD交于点P3；设Pn-iDn-2的中点为Dn-i,第n次纸片折叠，使A与点Dn-i重合，折痕与AD交于点Pn(n>2),则AP6长()此题考查了翻折变换的知识，解答本题关键是写出前面几个有关线段长度的表达式，从而得出一般规律，注意培养自己的归纳总结能力.阅读理解如图i,ABC43,1才/BAC勺平分线AB折叠，剪掉重复部分；将余下部分沿/BiAiC的平分线AB2折叠，剪掉重复部分；将余下部分沿/MAC的平分线AnBn+i折叠，点3与点C重合，无论折叠多少次，只要最后一次恰好重合，/BACABC勺好角.小丽展

14、示了确定/BABABC勺好角的两种情形.情形一：如图2,沿等腰三角形ABC顶角/BAC的平分线AB折叠，点B与点C重合；情形二：如图3,沿/BAC勺平分线AB折叠，剪掉重复部分；将余下部分沿/BiAiC的平分线AiB2折叠，此时点Bi与点C重合.探究发现(1) ABC中，/B=2/C,经过两次，/BAB不是ABC勺好角？(填“是”或“不是”).(2)小丽经过三次折叠发现了/BAC4ABC的好角，t#探究/B与/C(不妨设/B>/C)之间的等量关系.根据以上内容猜想：若经过n次折叠/BAB4ABC的好角，则/B与/C(不妨设ZB>/C)之间的等量关系为.ZB=n/C应用提升(3)小丽

15、找到一个三角形，三个角分别为i5。、60。、i05°,发现60°和i05。的两个角都是此三角形的好角.请你完成，如果一个三角形的最小角是4。，试求出三角形另外两个角的度数，使该三角形的三个角均是此三角形的好角.19 注意折叠过程中的对应角和三角形的一个外角等于和它不相邻的两个外角的和的运用，理解三角形中如果有一个角是好角之后，另两个角之间的关系，通过这样的问题培养归纳总结能力.我们知道：任意的三角形纸片可通过如图所示的方法折叠得到一个矩形.(1)实践：将图中的正方形纸片通过适当的方法折叠成一个矩形(在图中画图说明).(2)探究：任意的四边形纸片是否都能通过适当的方法折叠成一

16、个矩形？若能，直接在图中画图说明；若不能，则四边形至少应具备什么条件才行？并画图说明.(要求：画图应体现折叠过程,用虚线表示折痕，用箭头表示方向，后图形中既无缝隙又无重叠部分)折叠即对称628 .如图，双曲线y=-(x>0)经过四边形OABC勺顶点A、C,/xABC=90,OC平分OA与x轴正半轴的夹角，AB/x轴，将ABC行AC翻折后彳#到4AB'C,B'点落在OA±，则四边形OABC勺面积是多少？明白折叠中的对应边就行29 .已知一个直角三角形纸片OAB,其中/AOB=90°,OA=2,OB=4.如图，将该纸片放置在平面直角坐标系中，折叠该纸片，折

17、痕与边OB交于点C,与边AB交于点D.(1)若折叠后使点B与点A重合，求点C的坐标；(2)若折叠后点B落在边OA上的点为B',设OB'=x,OC=y，试写出y关于x的函数解析式，并确定y的取值范围；(3)若折叠后点B落在边OA上的点为B，且使BD/OB,求此时点C的坐标.四、圆中的折叠.如图，正方形ABCD勺边长为2,。的直径为AD将正方形的BC边沿EC折叠，点B落在圆用对称关系构造勾股定理，再用勾股定理列方程求解是在折叠问题中求线段长度的常用方法.如图，将半径为8的。O沿AB折叠，弧AB恰好经过与AB垂直的半径OC的中点D,则折痕AB长为（）注意折叠过程中形成的对应边，利用勾股定理求解32.如图，将弧BC沿弦B0f叠交直径AB于点D,若AD=5DB=7则BC的