高中物理选修3-4 第十一章 机械振动 相互作用 实验：探究求合力的方法 课后同步训练_1

1、.实验：探究求合力的方法 课后微练习班级_ 姓名_ 学号_1 探究力的平行四边形定那么的实验原理是等效原理，其等效性是指A使两分力与合力满足平行四边形定那么B使两次橡皮筋与细绳套的结点都与某点O重合C使两次橡皮筋伸长的长度相等D使弹簧秤在两种情况下发生一样的形变2 在“验证力的平行四边形定那么的实验中，某同学第一步用一个弹簧测力计钩住细绳套拉橡皮条，使结点到达某一位置O；第二步用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套互成角度地拉橡皮条，使结点到达同一位置O.第二步中必须记录的是A两细绳的长度和两细绳的方向B橡皮条伸长的长度和两细绳的方向C两弹簧测力计的读数和橡皮条伸长的长度D两细绳套的方向和两弹簧测

2、力计的读数3 下面列出的措施中,哪些是有利于改进 “验证力的平行四边形定那么 实验以减小误差的 A橡皮条弹性要好,拉到O点时拉力适当大些B两个分力F1和F2间的夹角要尽量大些C拉橡皮条时,橡皮条、细绳和弹簧测力计平行贴近木板面D拉橡皮条的绳要细,而且要稍长一些4 某实验小组在验证平行四边形定那么时，先将橡皮条的一端固定在程度木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条实验中对两次拉伸橡皮条的要求，以下说法正确的选项是 A将橡皮条拉伸一样长度即可B将橡皮条沿一样方向拉即可C将弹簧秤都拉到一样刻

3、度D将橡皮条和细绳的结点拉到一样位置5 关于验证合力与分力关系的实验，以下说法正确的选项是A前后两次实验只需保证皮筋伸长量一样即可，不必拉伸到同一位置B细线的作用是确定力的方向，不必等长C两分力夹角越大越好D只用一个弹簧测力计也可以完成此实验6 以下是一些有关高中物理实验的描绘，其中说法不正确的一项为哪一项A在“验证力的平行四边形定那么实验中的拉橡皮筋的细绳要稍长一点，并且实验时要使弹簧与木板平面平行B在“验证机械能守恒定律实验中，必须用天平称出重物的质量C在“探究弹力与弹簧伸长量的关系实验中，应将弹簧竖直悬挂后再测原长D在“探究力做功与动能的变化关系实验中，需要平衡摩擦力7 在“探究合力的方

4、法的实验中：1有位同学认为在此过程中必须注意以下几项，其中正确的选项是 A两根细绳必须等长B橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上C在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行D两分力的夹角应该取90度的角，以便计算E两分力的大小应该适当大些2有位同学做了一系列步骤，其中的两个步骤是这样做的：在程度放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点到达某一位置O点，在白纸上记下O点与两个弹簧秤的读数F1与F2；只用一个弹簧秤通过细线沿原来的方向即两个弹簧同时拉时橡皮条伸长的方向拉橡皮条，记下此时弹簧秤的读数F和细线的

5、方向以上两个步骤中均有疏漏或错误，分别是在中 ；在中 8 在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在程度木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条以下哪些说法是正确的A两次拉伸橡皮条时只要拉到一样长度即可B两次拉伸橡皮条是要沿一样方向拉到一样长度C拉橡皮条的细绳要稍长些，标记同一细绳方向的两点要适当远些D用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大9 在?验证力的平行四边形定那么?的实验中，以下说法正确的选项是A同一次实验过程，两次拉橡皮条时，其结点O应达同一位置B用两只弹簧秤拉橡皮

6、条时，两细线的夹角应越大越好C用一只弹簧秤拉橡皮条时，只需记录弹簧秤的读数D本实验采用的科学方法是等效替代法10 列器材探究“合力与分力关系实验室已提供的器材有：方木板、白纸、橡皮条、细绳套两个、三角板、刻度尺、图钉多个，还缺少的必要器材是： 实验中某同学操作步骤如下，请按合理顺序将步骤序号填在右边的横线 A只用一弹簧秤，通过细绳套把橡皮结点拉到O点，记下弹簧秤读数F和细绳方向B把橡皮条一端固定在木板上，在橡皮条另一端栓上两根细绳套此交点称为结点C用两个弹簧秤通过两个互成角度的细绳套拉橡皮条，使之伸长到一定长度，在白纸上记下结点位置O，同时记下两个弹簧秤读数F1、F2和两根细绳方向D把白纸钉在

7、木板上E先作出F1、F2和F的图标，再作图求出F1和F2合力F'，比较F和F'得出实验结论参考答案：1 答案： B2 答案： D解析： 力的合成与分解都要满足平行四边形定那么，因此必需要知道力的大小和方向，才能作出力的平行四边形，A、B、C错误，D正确3 答案： ACD解析： 拉力“适当大些能减小误差;而夹角“尽量大些,那么使作图误差变大，A正确，B错误；橡皮条等“贴近木板,目的是使拉线程度；绳细且稍长便于确定力的方向，所以选项C、D正确。4 答案： D解析： A、B、本实验的目的是为了验证力的平行四边形定那么，即研究合力与分力的关系根据合力与分力是等效的，本实验橡皮条两次沿一

8、样方向拉伸的长度要一样故A、B错误；CD、在白纸上标下第一次橡皮条和绳的结点的位置，第二次将橡皮条和绳的结点拉到一样位置，说明两次效果一样，即两个拉力和一个拉力等效，而弹簧称不必拉到一样刻度故C错误，D正确应选D5 答案： BD解析： A、本实验的目的是为了验证力的平行四边形定那么，即研究合力与分力的关系根据合力与分力是等效的，本实验橡皮条两次沿一样方向拉伸的长度要一样，即拉到同一位置，故A错误；B细线的作用是确定力的方向，不需要等长，故B正确；C在实验中两个分力的夹角大小适当，在作图时有利于减小误差即可，并非越大越好，故C错误；D假如只有一个弹簧测力计，可以先将结点拉力到某个位置，记下两个拉

9、力的方向，读出一个读数，然后拆开仪器重做，再拉到原位置，保证分力方向一样，记录另一个分力，故D正确；6 答案： B解析： A、在“验证力的平行四边形定那么实验中，拉橡皮筋的细绳要稍长一些，并且实验过程中要使弹簧秤与木板平面平行，可以减小实验的误差故A正确B在“验证机械能守恒定律的实验中，要验证动能增加量和势能减小量是否相等，质量约去，不一定需要天平测量物体的质量故B错误C在“探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中，弹簧竖直使用时，要考虑重力的影响，应将弹簧竖直悬挂后再测原长故C正确D在“探究力做功与动能的变化关系实验中，为了方便表示合力做功等于橡皮筋所做的功，需要平衡摩擦力故D正确此题选错误的，应选

10、：B7 答案： 1CE2还应记下F1 和F2的方向；应让橡皮条伸长到0点解析： 1A、细线的作用是能显示出力的方向，所以不必须等长故A选项不正确；B两细线拉橡皮条时，只要确保拉到同一点即可，不一定橡皮条要在两细线的夹角平分线上故B选项不正确；C在拉弹簧秤时必需要求弹簧秤与木板平面平行，否那么会影响力的大小故C选项正确；D两拉力的夹角不一定为90度角，故D选项不正确；E、拉力越大，弹簧秤的读数越大，测量值与真实值之间的差距就越小，故需要拉力适当大一些，故E正确应选CE2实验中我们需要根据两个分力的大小和方向做平行四边形，因此该实验中需要记录的是两个分力的大小和方向，所以中的疏漏是：还应记下F1和

11、F2的方向为了保证两次的作用效果一样，所以我们要把节点O拉到一样的位置，所以中的错误是：应让橡皮条伸长到0点故为：还应记下F1 和F2的方向；应让橡皮条伸长到0点8 答案： BC解析： 考点：验证力的平行四边形定那么.专题：实验题；受力分析方法专题分析：此题考察了详细实验细节要求，注意所有要求都要便于操作，有利于减小误差进展，所有操作步骤的设计都是以实验原理和实验目的为中心展开，据此可正确解答此题解答：解：A、本实验的目的是为了验证力的平行四边形定那么，即研究合力与分力的关系根据合力与分力是等效的，本实验橡皮条两次沿一样方向拉伸的长度要一样即两次拉伸橡皮条，需将橡皮条和绳的结点拉到一样位置，故

12、A错误，B正确；C为了更加准确的记录力的方向，拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些，故C正确D用弹簧秤同时拉细绳时，拉力不能太太，也不能太小故D错误；应选：BC；点评：“探究求合力的方法实验中，我们要知道分力和合力的效果是等同的，这要求同学们对于根底知识要纯熟掌握并能正确应用，加强对根底实验理解9 答案： AD解析： 考点：验证力的平行四边形定那么专题：实验题；平行四边形法那么图解法专题分析：本实验中采用了两个力合力与一个力效果一样来验证的平行四边形定那么，效果的一样是通过拉橡皮筋产生大小和方向一样的形变量来实现的掌握实验的方法和数据的处理方法以及需要注意的事项，尤其是理解本实验

13、的“等效思想解答：解：A、在该实验中要求每次拉橡皮筋的时要使橡皮筋形变的长度和方向都一样，即结点O要到同一位置，这样两次的效果才等效，才符合“等效替代法，故A正确；B在实验中两个分力的夹角大小适当，在作图时有利于减小误差即可，并非越大越好，故B错误；C用一只弹簧秤拉橡皮条时，不但需要记录弹簧秤的读数，还需要记录细绳的方向，即合力的方向，故C错误；D实验中两次要求效果一样，故实验采用了等效替代的方法，故D正确；应选：AD点评：掌握实验原理，从多个角度来理解和分析实验，进步分析解决问题的才能，同时同学们要在实际实验操作去理解实验目的和实验步骤，这样才能对实验有深化的理解10 答案： 弹簧秤两只；D

14、BCAE解析： 考点：验证力的平行四边形定那么专题：实验题；平行四边形法那么图解法专题分析：做探究共点力合成的规律实验：我们是让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果一样，测出两个力的大小和方向以及一个力的大小和方向，用力的图示画出这三个力，用平行四边形做出两个力的合力的理论值，和那一个力进展比较实验步骤要符合逻辑，符合事物开展规律，一般都是先安装设备，然后进展实验、测量，最近整理仪器，进展数据处理的顺序进展实验解答：解：做探究共点力合成的规律实验：我们是让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果一样，测出两个力的大小和方向以及一个力的大小和方向，用力的图示画出这三个力，用平行四边形做出两个力的合力的理论值，和那一个力进展比较所以我们需要的实验器材有：方木板固定白纸，白纸记录方向画图、刻度尺选标度、绳套弹簧秤拉橡皮条、弹簧测力计测力的大小、图钉固定白纸、三角板画平行四边形，橡皮条让力产生一样的作用效果的所以