繁盛一时的隋朝（学案）

1、 望城金海双语实验学校 让每个学生闪光 七 年级下 历史 科导学案课型：综合课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间： 月 日 星期 课题：第一课 繁盛一时的隋朝第 1 课时累计 课时学习过程（定向导学：教材 第 2 页至 第 6 页）流程及学习内容学习要求和方法一、目标解读1、了解隋朝的建立、隋文帝杨坚、隋朝的富庶。2、掌握隋炀帝开凿大运河及其影响。3、通过识读“隋朝疆域图”和“隋朝大运河”示意图，逐步培养和提高识读历史地图的能力。重点：大运河的开通及其作用难点：隋初经济的繁荣及如何辩证评价大运河二、夯实基础学法点拨：阅读教材P15，结合课件填空题，把填空的知识点在课本上记录和标注出来

2、。 南北重归统一：1、隋的建立： 年， 建立隋朝，定都 。2、隋的统一： 年，隋灭掉南方的 朝，结束分裂割据的局面，南北重归统一。3、温故知新：自秦汉之后，隋朝在中国实现了第二次大统一。隋朝为什么能完成统一大业？（学生回答后，出示多选题：隋朝实现统一的原因） 大运河的开通：1、开凿目的： 。2、运河概况：（识读教材P4“隋朝大运河”示意图来完成）运河的中心 ；南北端点：北达 ，南至 ；从北到南的四段 、 、 和 ；连接的五大水系 、 、 、 、 。3、运河地位：是古代世界 的运河。4、运河作用：大大促进了我国 的交流。齐声大声朗读学习目标，圈点勾画关键词语，把握学习重点和难点。回顾魏晋南北朝时

3、朝代的更替，简述隋灭陈的精彩故事。“胭脂井”学会画出隋朝大运河的简图。第 3 页 共 3 页流程及学习内容学习要求和方法5、相信我能行：从原文中找到相关句子理解。结合教材P6两个“小朋友”对大运河的说法，谈谈你怎样评价隋炀帝开凿大运河这一历史事件？三、能力提升 材料题1：材料一：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。”材料二：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”我来说：1材料一中的“河”指什么？此“河”是谁在位时开通的？2自北向南，请你依次写出此“河”的四段名称。3结合材料二，“此河”的开通产生怎样的历史作用？ 材料题2：材料一：“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。银帆未落干戈起，惆怅

4、龙舟更不回。 胡曾汴水材料二：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 皮日休汴河怀古大家来说：（1）胡曾对隋朝大运河开凿的看法怎样？（2）概述皮日休对隋朝开凿大运河的看法？（3）你同意上述哪位作者的观点，为什么?四、总结梳理隋朝建立，南北重归统一；运河开通，三点四段五河，南北经济交流畅；文帝兴，炀帝暴，唐朝建。五、过关检测选择题：1、隋朝最终完成国家统一是在（ ）A581年 B589年 C605年 D608年2、下列哪项不是隋朝实现统一的条件（ ）A民族融合的加强 B江南经济的发展 C陈朝的强大 D隋的军事准备充分3、隋朝开凿大运河的主要目的是（ ）A专供隋炀帝乘龙舟游江都 B解决陆路交通的不便 C巩固隋王朝对全国的统治 D加强对江南地区的开发4、某游客从余杭（今杭州）出发，沿运河乘船直达洛阳。这位游客最早可能生活在（ ）A元朝 B宋朝 C唐朝 D隋朝 学法指导