后进生转化情况记录表34389

1、后进生转化状况记录表3姓名杨泽国班级五（1）班记录老师马得晶落后表现及缘由1.上课不听讲课，课后不写作业。2.不遵守纪律，上课宠爱说话。3.上学期语文成果相对较好，但是现在态度不端正，导致学习下降。教育措施1. 找同学谈心，让其知道自己的错误。2. 与家长沟通，让同学知道自己学习下降的缘由。效果1作业上交了，平常老师支配的任务也按时完成了。2上课认真听课了，成果相对有进步了。后进生转化状况记录表4姓名杨荣安班级五（1）班记录老师马得晶落后表现及缘由 学习目的不明确，缺乏爱好和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习下降。缺乏进取心，自由散漫。教育措施 经常与家长加强联系，争取家长对学

2、校工作的支持与协作，教育孩子转变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。 进行人别特殊教育，在会后让他说说他的感受，然后布置回家的作业。课上经常让其回答他可能回答出来的问题，培育学习自信念；另外布置浅显的作业让他做，培育爱做作业的习惯。效果 学习有劲了，上课乐观发言，作业完成的也很认真、准时，成果有了明显的进步，他也懂事多了。后进生转化状况记录表2姓名潘永山班级五（1）班记录老师马得晶落后表现及缘由1. 上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的爱好。2. 下课追赶打闹，宠爱拳打脚踢。3. 作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。教育措施 在思

3、想上教育他，感化他。 特意支配一个责任心强、学习成果好、乐于助人、急躁细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力气。 单独给其辅导。效果 学习上有了些进步，作业洁净了，也能对几个钩了，纪律上也能自己约束自己了，但是好景不长。后进生转化状况记录表3姓名杨超班级五（1）班记录老师马得晶落后表现及缘由学习目的不明确，缺乏爱好和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成果差。缺乏进取心， 自由散漫，懒散怪癖，日常行为习惯欠佳。生活自理、自主力量较差。教育措施 经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与协作，教育孩子转变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。进行班会课感恩教育，在会后让他说说他的感

4、受，然后布置回家的作业：做几件感恩的事。课上经常让其回答他可能回答出来的问题，培育学习自信念；另外布置浅显的作业让他做，培育爱做作业的习惯。效果 学习有劲了，上课乐观发言，作业完成的也很认真、准时，成果有了明显的进步，他也懂事多了，而且还做了很多让他父母感动的事。后进生转化状况记录表5姓名杨源江班级五班级一班记录老师马得晶落后表现及缘由 学习态度差，上课不想听课，有时还公开在底下玩玩具或玩纸片等，课后作业字迹潦草，经常不做作业，劳动乐观性低，经常不参与集体劳动。教育措施1.利用其“闪光点”树立其信念。2.依据他的表现，认真做好分析， 查找适当时机赐予教育。3.发觉他有了进步就确定他学习上的进步

5、，然后还赞扬他对于学习的态度有所转变。效果 在各方面有了很大的进步，上进心增加了，对自己布满了信念，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了很多，整个人的精神面貌也有了很大的改观。 后进生转化状况记录表6姓名田文强班级五班级一班记录老师马得晶落后表现及缘由（1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度，（2）心理缘由，缺乏自信念，（3）同学基础差。教育措施1、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。2、定期进行相关学问的辅导：计算、解决问题、3.加强家校合作，与同学家长接受多种方式进行沟通效果 在各方面有了很大的进步，上进心增

6、加了，对自己布满了信念，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了很多。后进生转化状况记录表6姓名班级二班级记录老师落后表现及缘由该生敬重老师，团结同学，擅长体育，宠爱各种文娱活动。头脑很机敏，思维反应比较快,只是上课精神不佳，爱开小差，书写马虎，作业态度不够认真，课后经常只完成一半的作业。教育措施1.利用其“闪光点”树立其信念。2、通过多种形式巩固最基本的词语、设法多渠道积累词语；3.发觉他有了进步就确定他学习上的进步。效果进行了一段时间的辅导后，我发觉他课堂发言更乐观了，思维更集中了，有肯定的学习自觉性，虽然一下子不能提高很多，但是在学习意识上，在学习习惯等方面他都有

7、了进步。后进生转化状况记录表7姓名班级二班级记录老师落后表现及缘由1.学习没爱好，基础又不好，成果太差跟不上。2.同学看不起，老师光批判，家长老埋怨。3.自控力量差，学习习惯和态度都不好。教育措施1.在班中为他两召开主题班会，为他们查找闪光点，激发他们的自信念。 2.给谈们的本上写一写激励性的评语，鼓舞督促他们。 3.一有进步就准时表扬，树立他们的威信。效果乐观多了也开朗了，特殊是学习成果进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。后进生转化状况记录表8姓名班级二班级记录老师落后表现及缘由1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的爱

8、好。2.下课追赶打闹，宠爱拳打脚踢。3.作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。教育措施1.与家长联系，三人对面敞快活扉沟通沟通，让家长多关怀孩子。2.让其担当班里的一些职务，给他一些担子和责任。效果利用同学身边的榜样。犹如班同学中助人为乐、宠爱劳动、勤奋好学的典型，呈现优胜者的试卷、作业；让进步较大者谈体会等来使差生受到激励。后进生转化状况记录表9姓名班级二班级记录老师落后表现及缘由书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的状况比较糟糕，但是该生性格随和，平常总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成果虽不太好，但是很多同学都乐于和他

9、交往。教育措施1、走近他，发觉其闪光点，促其上进。2、经常和他谈话，或下课时，或玩耍中，让其中多一点信任，多几份理解。效果 在各方面有了很大的进步，上进心增加了，对自己布满了信念，发觉他课堂发言更乐观了，思维更集中了。后进生转化状况记录表10姓名班级二班级记录老师落后表现及缘由该生性格文静，宠爱独处，对班级和学校里的事都不感爱好，漠不关怀。平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问，回家作业完成不好。教育措施1、 与孩子谈心，增加他学习的乐观性和自信念。2、 开展“一帮一活动 ”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对她进行辅导和挂念。效果 在各方面有了很大的进步，上进心增加了，对自己布满了信

10、念，学习的乐观性和学习爱好提高了。后进生转化状况记录表11姓名班级二班级记录老师落后表现及缘由上课精神不佳，爱开小差，书写马虎，作业态度不够认真，课后经常只完成一半的作业。教育措施1、加强与家长的沟通，落实常规作业的完成。2、课堂精神状况的关注，留意其每周的错误状况，连续加强辅导。3、依据教学进度进行相应辅导。效果 在各方面有了很大的进步，上进心增加了，学习有劲了，上课乐观发言，作业完成的也很认真。后进生转化状况记录表12姓名班级二班级记录老师落后表现及缘由学习习惯差，上课精神不集中，课堂学习效率低。课后经常不完成作业，写字马虎。教育措施一、在班上确立“一帮一”学习小组，让小老师辅导他朗读课文

11、和听写生字词等内容。二、定期进行相关学问的辅导：听写生字词；朗读课文；背诵课文；造句、效果从课文朗读入手，通过多种形式去辅导她达到正确、流利朗读的课文。后进生转化状况记录表13姓名班级二班级记录老师落后表现及缘由该生性格文静，宠爱独处，上课留意力不是很集中。平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问，回家作业完成不好。教育措施1.与孩子谈心，增加他学习的乐观性和自信念。2.开展“一帮一活动 ”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对她进行辅导和挂念。效果 在各方面有了很大的进步，上进心增加了，对自己布满了信念，学习的乐观性和学习爱好提高了。后进生转化状况记录表14姓名班级二班级记录老师落后表现及缘由该生敬重