《小动物过冬》教学设计（张妍）

1、景行小学潭中校区2014-2015上语文教学设计姓名：张妍小动物过冬第二课时一、复习词语，谈话导入1.上节课我们认识了三个好朋友，它们是谁呀？让我们一起把它们呼唤出来吧。（贴图）它们给我们小朋友带来了一些生词宝宝，你们能读吗？分组出示生词。商量 接着 哥哥 暖和 刮起来  （轻声词）飞到南方去 钻到泥土里 藏在蜂巢里 （表示三个动物过冬的短语）明年 来年 第二年  （这三个词的意思一样，我们叫同义词）2.它们是好朋友，常常在一起      ，日子过得很      &

2、#160;  。可是当秋风刮起来的时候，这三个好朋友也开始烦恼起来，小朋友，你们猜，它们是为什么事情而烦恼呢？快去读读课文的第二自然段，你就明白了。二、学习课文第二自然段1.指名读。2.“渐渐”你能换个词吗？那该怎样读？3.它们在一起干什么呀？既然是好朋友，为什么还要商量？在一起过冬不就行了吗？（每个小动物的过冬方式不一样）4.过渡：让我们一起走进这三个小动物，去分享它们的烦恼与快乐。三、 学习课文37自然段（1） 用自己喜欢的方式在小组里读37自然段，一边读一边用笔画出这三个小动物分别是怎样过冬的。（2）讨论交流：它们为什么要这样过冬？（3）理清课文中的时序安排那么课文中

3、最先写到的是         是怎样过冬的，接着写的是燕子问           ，然后小燕子又问了             是怎样过冬的。（课件出示）（4） 我们先去看看小燕子是怎样过冬的。自由读（5） A、这只小燕子，你是怎么过冬的？板书B、你为什么要飞到南方去过冬呢？C、你什么时候飞

4、回来呀？理解“春暖花开”。还有那些描写春天景色的成语？D、我们一起当一回小燕子，向大家介绍我们的过冬方式吧。E、小燕子要和好朋友分别了，心情怎样呢？那该怎样读？指导读。F、小燕子就要远行了，作为好朋友，你想对她说些什么？G、还有哪些小动物也要到南方过冬的？（野鸭、大雁、丹顶鹤）像它们这样到南方过冬，明年春天又飞回来的过冬方式我们称迁徙，这种鸟我们叫候鸟。（）小燕子还挂念着青蛙呢。老师做小燕子，想去问问青蛙哥哥怎么过冬的，请全体男孩子做小青蛙，和老师分角色朗读。、听了我们的对话，你觉得小燕子对小青蛙怎么样？从哪里看出来的？B、有朋友的关心，感觉好幸福呀，谁来读一读这只幸福的小青蛙？C、青蛙哥哥你

5、是怎么过冬的？你为什么要吃这么饱呀？理解“来年”。（板书：钻到泥土里）D、多么神奇的小青蛙呀？表演读。E、像小青蛙这样过冬的方式叫做“冬眠”，你知道还有哪些动物也冬眠吗？（蛇、刺猬、狗熊）（7）小燕子飞到南方去了，小青蛙要睡大觉了，小蜜蜂该这么办呢？指名分角色读。（板书：藏在蜂巢里）A、你还有什么要问蜜蜂妹妹的吗？B、你觉得这是一只怎样的蜜蜂？谁来夸一夸这些勤劳的蜜蜂？C、冬天到了，这些蜜蜂藏在蜂巢里，会做些什么呢？联系已学过的课文蚂蚁和蝈蝈两个成语：有备无患、防患未然。D、你知道还有谁像小蜜蜂这样准备粮食过冬的吗？（蚂蚁、松树）四、拓展说话1.三个好朋友都做好了过冬的准备，小朋友你做了怎样的准备呢？不想提醒好朋友几句吗？2.我们已经知道关心朋友了，就像文中的小燕子、青蛙和小燕子一样，因此，他们之间还有一个美好的约定，那就是          ？我们期待着这个约会。3