宏观经济学 教学大纲.docx

1、宏观经济学课程教学大纲一、课程基本信息英文名称Macroeconomics课程代码URMA3024课程性质专业选修课授课对象行政管理、城市管理专业学分2学时36主讲教师修订日期2021年5月6日指定教材西方经济学（第二版）下册.西方经济学编写组.高等教育出版社，2019二、课程目标（一）总体目标:宏观经济学是把一个社会整体的经济运作作为考察对象的经济学。主要讲授宏观经济学的研究对象，国民收入核算理论、国民收入决定理论、IS.LM模型、财政政策与货币政策分析、AD-AS模型、失业和通货膨胀理论、经济周期和经济增长理论。通过该课程的学习，使学生能全面系统地理解和掌握宏观经济学的基本概念、基本理论和

2、基本方法，了解一个国家宏观经济的特点，具有对宏观经济运行和宏观经济政策进行分析的能力，并注重培养学生具有分析宏观经济环境以及政府的宏观经济政策变化的能力。（二）课程目标:（课程目标规定某一阶段的学生通过课程学习以后，在发展德、智、体、美、劳等方面期望实现的程度，它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础。）课程目标1：使学生能全面系统地理解和掌握宏观经济学的基本概念、基本理论和基本方法1.1掌握宏观经济的基本指标及其衡量；掌握GDP的核算方法，了解国民经济循环流量图、各种收入恒等式和失业的类型；1. 2掌握短期国民收入决定理论，从总需求变动角度说明均衡国民收入如何决定和产生波动，以及如何向均衡

3、状态调整；1. 3掌握/S-LM模型，在一般物价水平不变假定下，分析产品市场和货币市场分别达到均衡和变动的条件，以及两个市场同时达到均衡和变动所需的条件，重点是利率的决定以及利率在经济短期波动中的作用；1. 4掌握AZ5-AS模型，掌握总需求曲线和总供给曲线的基本含义及表示，总需求和总供给曲线涉及的基本经济效应、推到、政策变动的影响和不同情况下对总供求产生作用的理经济循环流量图、各种收入恒等式和失业的类型清晰，有理有据3-5第十章国民收入的决定：收入-支出模型短期国民收入决定理论，均衡国民收入决定6作业：完成本章思考题要求：论述题能准确表达相关内容，同时论述结构清晰,有理有据6-7第十一章国民

4、收入的决定：IS-LM模型IS-LM模型，产品市场和货币市场均衡，利率的决定以及利率在经济短期波动中的作用4作业：完成本章思考题要求：论述题能准确表达相关内容，同时论述结构清晰，有理有据8-9第十二章国民收入的决定：AD-AS模型AD-AS模型，总需求曲线和总供给曲线的基本含义及表示，总需求和总供给曲线的基本经济效应4作业：完成本章思考题要求：论述题能准确表达相关内容，同时论述结构清晰，有理有据10-11第十三章失业、通货膨胀和经济周期失业和通货膨胀的原因，失业与通货膨胀之间4作业：分析一个国家的宏观经济案例要求：案例分的关系，经济周期理论；析报告要体现出对案例的具体分析和对理论的运用。12-

5、13第十四章开放条件下的宏观经济开放条件下宏观经济的基本问题，财政政策和货币政策在开放条件下的效应4作业：完成本章思考题要求：论述题能准确表达相关内容，同时论述结构清晰，有理有据14-15第十五章宏观经济政策宏观经济政策的目标，财政政策和货币政策的基本手段，财政政策和货币政策的效应；6作业：完成本章思考题要求：论述题能准确表达相关内容，同时论述结构清晰，有理有据16-17弟十八早经济增长长期国民收入的决定，经济增长和经济发展，经济增长的决定因素，经济增长的直接原因和间接原因。4作业：完成本章思考题要求：论述题能准确表达相关内容，同时论述结构清晰，有理有据六、教材及参考书目1.西方经济学编写组.

6、西方经济学（第二版）下册.高等教育出版社，2019年2. 高鸿业：西方经济学（宏观部分）中国人民大学出版社。3. 马克思：资本论（第二卷）人民出版社。4. 萨缪尔森与诺德豪斯：经济学，第十九版，人民邮电出版社，凯恩斯：就业、利息与货币通论陕西人民出版社。5. 斯蒂格里茨，经济学，第四版，下册，中国人民大学出版社。6. 曼昆：宏观经济学，中国人民大学出版社。七、教学方法讲授法。围绕课程的核心概念和基本理论进行讲解。1. 讨论法。围绕课程中涉及到的专题组织学生进行讨论。2. 案例模拟法。在教学中，选择相应国家的经济案例，让学生理解宏观经济环境和分析宏观经济政策。八、考核方式及评定方法（-）课程考核

7、与课程目标的对应关系表4：课程考核与课程目标的对应关系表课程目标考核要点考核方式课程目标1宏观经济学的基本概念、基本理论和基本方法平时成绩、期中报告课程目标2对宏观经济运行和宏观经济政策进行分析的能力，分析宏观经济环境以及政府的宏观经济政策变化的能力平时成绩、期末考试（-）评定方法评定方法平时成绩：20%（平时作业、课堂讨论）期中考试：20%（课程报告）期末考试：60%（理论考试）课程目标的考核占比与达成度分析表5：课程目标的考核占比与达成度分析表课程平时期中期末总评达成度课程目标120%20%60%分目标达成度=（0.2x平时分目标成绩+0.2x期中分目标成绩+0.6x期末分目标成绩/分目标

8、总分课程目标220%20%60%（三）评分标准课程目标评分标准90-10080-8970-7960-69<60优良中合格不合格ABCDF课程目标1能够全面系统地理解和掌握宏观经济学的基本概念、基本理论和基本方法。能够较全面地理解和掌握宏观经济学的基本概念、基本理论和基本方法。能够基本理解和掌握宏观经济学的基本概念、基本理论和基本方法。能够初步理解和掌握宏观经济学的基本概念、基本理论和基本方法。不能够理解和掌握宏观经济学的基本概念、基本理论和基本方法。课程目标2具有对宏观经济运行和宏观经济政策进行深入分析的能力，具有深入分析宏观经济环境以及政府的宏观经济政策变化的能力。具有对宏观经济运行和

9、宏观经济政策进行较全面分析的能力，具有较全面分析宏观经济环境以及政府的宏观经济政策变化的能力。具有对宏观经济运行和宏观经济政策进行一定程度分析的能力，能够在一定程度上分析宏观经济环境以及政府的宏观经济政策变化的能力。具有对宏观经济运行和宏观经济政策进行初步分析的能力，初步具有分析宏观经济环境以及政府的宏观经济政策变化的能力。不具有对宏观经济运行和宏观经济政策进行分析的能力，不具有分析宏观经济环境以及政府的宏观经济政策变化的能力。论分析；1. 5掌握失业和通货膨胀的原因，掌握失业与通货膨胀之间的关系，掌握经济周期理论；1. 6掌握宏观经济政策的目标，财政政策和货币政策的基本手段，财政政策和货币政

10、策的效应；掌握开放条件下宏观经济的基本问题的分析方法。1.7掌握长期国民收入的决定，区分经济增长和经济发展，掌握经济增长的决定因素，了解宏观经济学对境内及增长理论进行的较有影响的研究，掌握经济增长的直接原因和间接原因。课程目标2：使学生具有对宏观经济运行和宏观经济政策进行分析的能力，并注重培养学生具有分析宏观经济环境以及政府的宏观经济政策变化的能力。2. 1理解宏观经济复合市场运行及其相互作用、影响规律，分析宏观经济现象的本质原因和影响；2. 2掌握宏观经济分析基础工具与方法，能对宏观经济政策及其对经济运行结果的影响展开分析；（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系表1：课程目标与课程内容

11、、毕业要求的对应关系表课程目标课程子目标对应课程内容对应毕业要求1.1第九章毕业要求1、毕业要求21.2第十章毕业要求1、毕业要求21.3第十一章毕业要求2、毕业要求3课程目标11.4第十二章毕业要求2、毕业要求31.5第十三章毕业要求51.6第十四、十五章毕业要求41.7毕业要求3第十八早课程目标22.1第九章第十四章毕业要求1、2、32.2第十五章、第十六章毕业要求3、4、5三、教学内容第九章宏观经济的基本指标及其衡量1.教学目标：本章的学习，使学生熟知宏观经济领域诸如GDP、失业率、通货膨胀率等总量指标。掌握GDP的内涵及其核算方法，掌握价格水平及其衡量方法，掌握失业的类型,理解与基本指

12、标相关的宏观经济问题。2. 教学重难点：本章的重点是GDP的内涵、核算GDP的方法、价格水平的衡量指标和失业的不同类型；难点是核算GDP的支出法和收入法、名义GDP和实际GDP的区别、GDP和GNP以及NI的区别、理解充分就业和自然失业率。3. 教学内容GDP的含义和衡量；(1) 名义GDP和实际GDP的区别,GDP和GNP以及NI的区别；衡量价格水平的主要指标、通货膨胀的含义；(2) 衡量失业的主要指标；充分就业和自然失业率；(3) 与总产出指标GDP、价格水平指标CPI和失业率相关的宏观经济问题；本章评析。4. 教学方法讲授法。围绕课程的核心概念和基本理论进行讲解。(1) 讨论法。围绕课程

13、中涉及到的专题组织学生进行讨论。5. 教学评价国内生产总值与国民生产总值的区别？(1) 核算国民收入的方法有哪些？第十章国民收入的决定：收入-支出模型1.教学目标：本章的学习，使学生了解国民收入决定理论的分析思路，掌握均衡国民收入的定义，重点把握简单国民经济假定下均衡国民收入的推导，并能够推导和计算各种乘数的大小。2. 教学重难点：本章的重点是均衡国民收入的定义、消费需求决定理论、投资需求决定理论、均衡国民收入的实现条件和决定、乘数的推导和计算；难点是均衡国民收入的内涵,二、三、四部门经济中国民收入的决定和变动、各项乘数的推导及经济含义。3. 教学内容均衡国民收入的决定原理和基本方向；(1)

14、两部门经济下有效需求的原理和框架；消费函数和消费倾向、储蓄函数和储蓄倾向、消费函数和储蓄函数的关系；(2) 其他消费理论；投资和资本边际效率、投资和利率、投资的q理论；(3) 三部门经济中政府需求的内涵、政府对社会总需求的影响；四部门经济中国外需求的影响因素、净出口的决定；(4) 乘数机制理论；本章评析。4. 教学方法讲授法。围绕课程的核心概念和基本理论进行讲解。(1) 讨论法。围绕课程中涉及到的专题组织学生进行讨论。5. 教学评价计划存货投资与非计划存货投资的区别？(1) 凯恩斯的国民收入决定的基本原理？(2) 乘数原理？第十一章国民收入的决定：IS-LM模型1.教学目标：本章的学习，使学生

15、理解国民收入决定中产品市场和货币市场相互影响和相互依存的关系，掌握IS曲线的含义、特性以及LM曲线的含义和特性，能够推导出两个市场同时均衡时的国民收入和利率，并能够分析均衡国民收入的变动。2. 教学重难点：本章的重点是IS曲线的推导、斜率和移动；LM曲线的推导、斜率和移动；均衡国民收入和均衡利率的确定；难点是资本的边际效率；货币市场均衡理论；均衡国民收入的变动。3. 教学内容IS曲线的含义和推导、IS曲线的斜率及其变动；(1) 货币需求和货币供给的决定；LM曲线的含义和推导、LM曲线的斜率及其变动；(2) 产品市场和货币市场共同均衡的含义、共同均衡与失衡、共同均衡的调整和变动；本章评析。4.

16、教学方法讲授法。围绕课程的核心概念和基本理论进行讲解。(1) 讨论法。围绕课程中涉及到的专题组织学生进行讨论。5. 教学评价(1) 投资受哪些主要因素的影响？(2) 为什么说，储蓄等于投资意味着产品市场的均衡？(3) 什么是“流动性陷阱”？(4) 什么是LM曲线的三个区域，其经济含义是什么？(5) 影响IS、LM曲线斜率和移动的因素分别有哪些？(6) 解释ISLM曲线的政策含义，此模型对我国宏观经济的运行有何启示？第十二章国民收入的决定：AD-AS模型1.教学目标：本章的学习，使学生掌握总需求曲线的含义、推导和影响因素，了解总供给曲线的分析思路，掌握几种不同类型的总供给曲线及其特性，最终能运用

17、AD-AS模型来分析宏观经济现象。2. 教学重难点：本章的重点是总需求曲线及移动；总供给曲线的类型；AD-AS模型；难点是总供给曲线的不同类型；AD-AS模型的应用。3. 教学内容AD曲线的含义、价格变动的效应；(1) AD曲线的推导、AD曲线的变动和影响因素；AS曲线的含义；(2) AS曲线的推导、AS曲线的变动和影响因素；特殊的AS曲线、AS曲线不同特征的经济含义；(3) AD-AS模型、AD-AS模型对外来冲击的反应；本章评析。4. 教学方法讲授法。围绕课程的核心概念和基本理论进行讲解。(1) 讨论法。围绕课程中涉及到的专题组织学生进行讨论。5. 教学评价总需求曲线的理论来源是什么？如何

18、由IS-LM模型得出总需求曲线？(1) 依据什么标准，可将总供给曲线分为古典、凯恩斯和常规这三种类型？第十三章失业、通货膨胀和经济周期1.教学目标：本章的学习，使学生了解失业的类型及其失业的影响；了解通货膨胀类型和影响，掌握通货膨胀的不同成因，深入理解短期和长期菲利普斯曲线的含义和联系。2. 教学重难点：本章的重点是失业的类型；通货膨胀的成因；菲利普斯曲线的内涵、特性和政策含义；难点是长期和短期通货膨胀原因的解释；短期菲利普斯曲线和长期菲利普斯曲线的区别和内涵、滞胀的解释。3. 教学内容（1）失业的宏观经济学解释；（2）失业的影响和奥肯定律；（3）通货膨胀的类型和原因；（4）通货膨胀的影响；（

19、5）菲利普斯曲线的含义、菲利普斯曲线的推导；（6）适应性预期与菲利普斯曲线、理性预期与菲利普斯曲线；（7）利用菲利普斯曲线解释通货膨胀的原因；（8）通货紧缩和滞胀、利用菲利普斯曲线分析滞胀；（9）经济周期的定义、阶段和类型、经济周期理论；（10）本章评析。4. 教学方法（1）讲授法。围绕课程的核心概念和基本理论进行讲解。（2）讨论法。围绕课程中涉及到的专题组织学生进行讨论。5. 教学评价（一）失业率与产出有什么关系？（-）通货膨胀的原因主要有哪些？第十四章开放条件下的宏观经济U!1.教学目标：本章的学习，使学生了解国际收支及其所反映的国际经济联系，汇率及其汇率制度的一般知识，理解国际收支平衡的

20、内涵。2.教学重难点：本章的重点是国际收支的定义及其所反映的国际经济联系；国际收支平衡的内涵；名义汇率与实际汇率的区别；难点是开放经济的变动和汇率制度的关系。3. 教学内容（1）国际收支的含义及其所反映的国际经济联系；（2）汇率与汇率制度；（3）国际收支的平衡及影响因素、BP曲线的推导;（4）蒙代尔-弗莱明模型的基本思想；(5) 固定汇率制度下的财政、货币和贸易政策效果分析；(6) 浮动汇率制度下的财政、货币和贸易政策效果分析；(7) 国际金融三元悖论；(8) 本章评析。4. 教学方法(1) 讲授法。围绕课程的核心概念和基本理论进行讲解。(2) 讨论法。围绕课程中涉及到的专题组织学生进行讨论。

21、5. 教学评价(1) 均衡汇率是如何决定的？影响汇率变化的因素有哪些？(2) 说明固定汇率制度的运行？第十五章宏观经济政策1.教学目标：本章的学习，使学生了解宏观经济政策目标，掌握财政政策和货币政策的含义和工具，了解财政政策思想，熟知货币乘数，其能够运用is-LM模型分析财政政策和货币政策变动对国民收入影响的效果。2. 教学重难点：本章的重点是宏观经济政策目标及其矛盾；财政政策和货币政策工具;货币乘数；财政政策和货币政策变动的效果；难点是自动稳定器；挤出效应；货币乘数的推导。3. 教学内容(1) 宏观经济政策目标：充分就业，稳定物价，经济增长和国际收支平衡；(2) 宏观经济政策目标的一致性与冲

22、突；(3) 财政政策和货币政策工具；(4) 自动稳定器的优劣和相机抉择的财政政策选择；(5) 基础货币、货币乘数和货币供给间的关系；(6) 财政政策和货币政策效应；(7) 凯恩斯主义与货币主义以及新古典主义的政策争论：相机抉择和规则的对比；(8) 财政政策和货币政策的局限性与协调；(9) 供给管理政策；(10) 本章评析。4. 教学方法(1)讲授法。围绕课程的核心概念和基本理论进行讲解。(2) 讨论法。围绕课程中涉及到的专题组织学生进行讨论。(3) 案例模拟法。选择各个国家的宏观经济案例的案例，让学生使用宏观经济的理论和工具进行分析。5. 教学评价(1) 宏观经济政策的目标主要有哪些？(2) 主要的财政政策工具有哪些？(3) 什么是挤出效应？(4) IS曲线和LM曲线的斜率变化，对政策效果有什么影响？(5) 什么是“自动稳定器”