精选学校教学方案汇总8篇

1、精选学校教学方案汇总8篇学校教学方案 篇1 在这新的一学期，我将以新课程供应的全新理念为指导，依据教研组工作方案，根据教育处的支配，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培育同学的创新精神和实践力量的探究贯穿于训练教学全过程，把培育同学自主学习的实践贯穿于训练教学全过程。 一、学情分析。 本学期我所带的两个班共有同学86人，其中新同学1人。在经过了上半年的学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有肯定的爱好，大部分同学乐于参加学习活动。特殊是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。在上学期期末测试中孩子的成果都还比较好。同学基础较扎实，思想品德较好，学习力量较强，

2、学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些同学学习不专心，懒散，有不做作业的坏习惯，所以在教学中要注意发挥本班的优势，充分发挥同学的主动性、主动性，引导同学自觉地有效地探究学问，寻求规律，不断培育同学的力量，进展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽学问面，提高思维力量，不断增加同学素养。 二、教学内容。 本册教材包括下面一些内容：四则运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。 三、教学目标。 使同学： 1.把握四则混合运算的运算挨次，会进行简洁的整数四则混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算

3、，进一步提高计算力量。 2.初步把握确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路途图。 3.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小改变的规律，把握小数的加法和减法。 4.熟悉三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。 5.熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 6.了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的

4、力量，初步形成观看、分析及推理的力量。 7.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、干净书写的良好学习习惯。 四、重点难点。 小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。 学校教学方案 篇2 本着大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素养”的精神，精选课文，削减课文类型，将课文分为精读和略读两大类。 本册共有课文32篇，看图学

5、文2篇，精读课文15篇，略读课文15篇。课文内容丰富，时代感强。在语言训练上，既留意围绕重点设计一个大体的序，又留意训练的整合以及训练重点的循环往复，螺旋上升。 教材将课文分为8组，每组一般4篇课文。在每组课文之前设“导读”。在每篇精读课文后设“思索.练习”，略读课文前设“阅读提示”。在每组课文后设“积累.运用”。 第一组的训练重点是学习看图学文，要把观看图画和理解课文结合起来；要多读多想，把课文读通，弄懂课文主要讲了什么。 其次组教材的训练重点是“多读多想，把课文读通了，了解课文主要讲了什么，养成边读边思索的好习惯。” 第三组教材的训练重点是用“多读多想，读通课文”的读书方法，弄懂课文主要讲

6、了什么，体会四篇课文表达的不同的感情，了解写日记的方法，并渐渐养成写日记的习惯。 第四组教材编排寓言和童话四篇，要求读的时候，想想这些故事想告知我们一些什么。 第五组教材的训练重点是想想哪些内容读懂了，还有什么不懂，试着提出问题，和老师、同学争论解决。 第六组教材是通过本组课文的学习，能够把握一些积累语言的方法，并逐步养成习惯。 第七组教材的训练重点是一边读一边想，了解课文主要讲了什么，哪些内容读懂了，不懂的提出来争论解决。好的词语、句子或片断留意摘抄下来。第八组教材的训练重点是学习时用本学期的读书方法，读懂课文，同时留意养成积累诗文的习惯。 统观教材，不难发觉，这八组教材可分为两部分，第一组

7、至第五组教材讲一个训练重点，即“多读多想，读通课文”。 第六组至第八组教材讲一个训练重点，即“把握一些积累语言的方法，养成习惯”。对第一个训练训练重点来说，第一、二组教材是基础篇，要求学会“多读多想，读通课文”的读书方法； 第三、四组教材是实践篇，要求通用学会的读书方法读课文，弄懂主要内容，体会思想感情；第五组教材是提高篇，要求试着提出些问题供老师、同学争论。会提出一些针对性问题是懂得读书的重要标记，这是深层次的读，高层次的读。 对其次个训练重点来说，第六、七、八组教材都是围围着“把握一些积累语言的方法并养成习惯”来绽开。 值得一提的是：读懂课文是积累语言的前提，只有懂了，才知道怎么运用。 通

8、过以上教材的分析，本册教材的重难点已昭然若揭，一是学会“多读多想，读通课文”的读书方法是重点，难点是运用这种方法去读懂课文；二是把握一些积累语言的方法，如何运用所积累的语言是难点。 学校教学方案 篇3 一、指导思想： 本学期我接任新班，为有方案有目的地完成四班级的训练教学任务，以提高训练质量和同学的素养为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯；从学习成果到身体素养等方面，力求每一位同学在原有的基础上有肯定的进展和提高。 二、学情分析： 本班共计同学19名，其中男同学15人，女同学4人。本班存在肯定的问题：由于男生较多，所以纪律性很差。没有养成良好的学习习惯，上课不会仔细听讲，不

9、敢大声回答问题；不能按时完成作业等等。在成果方面，班集同学成果普遍较差；尖子生凤毛麟角；语文朗读水平低，读书不通顺，不正确，没有感情；作文写作力量较差；思维不敏捷。 三、大纲要求： (一)识字与写字 1.对学习汉字有深厚的爱好，养成主动识字的习惯。 2.累计熟悉常用汉字2500个，其中20xx个左右会写。 3.会用法字典、词典，有初步的独立识字力量。 4.能用法硬笔娴熟地书写正楷字，做到规范、端正、干净。用毛笔临摹正楷字帖。 5.有条件的地方，可学习用法键盘输入汉字。 (二)阅读 1.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3.能联系上下文，

10、理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和美丽的语言，关怀作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人沟通自己的阅读感受。 6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 7.学习略读，粗知文章大意。 8.积累课文中的美丽词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 9.诵读优秀诗文，留意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇(段)。 10.养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料

11、。课外阅读总量不少于40万字。 (三)习作 1.留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。 2.能不拘形式地写下见闻、感受和想像，留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深、最受感动的内容。 3.情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 4.能用简短的书信便条进行书面交际。 5.尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有新奇感的词句。 6.依据表达的需要，用法冒号、引号。 7.学习修改习作中有明显错误的词句。 8.课内习作每学年16次左右。 四、详细措施 （一）、不断学习，开拓视野，为课堂教改开流导航。 本学期我们语文备课组将连续围绕语文课程标准的课程目标进行专题讨论；为使老师们能

12、更好的学习、实践新课程理念，我们将开展新课程理论下的课堂教学标准争论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。 （二）、落实课程标准，开展校本教研，提高教学实效。 1、这学期，我们将连续观看一些特级老师的课堂实录，进行有效的课堂教学研讨。我们还将针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。 2、上好校级公开课。这学期，我们将连续进行课堂教学的讨论，每一位老师至少上一节校级公开课，获市级以上称号的骨干老师进行展现课，盼望通过这些课堂教学的研讨，使语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。 3、进行教科研讨。我们将利用教研组的时间，进行语文骨干老师专题讲座，对训练

13、杂志上的一些热们文章进行争论。课题的讨论贯穿于平常的训练教学中，大家将连续围绕课题搜集资料，结合教学工作绽开讨论，做到定期沟通，阶段小结。 五、围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率 1、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最终的整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思。 2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，老师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践

14、机会，提高学习效率。 3、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注意练习的有效性。要分层练习，注意同学学习力量的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，注意纠错及状况反馈。作业的格式各备课组要统一。 4、辅导：因材施教，擅长捕获同学闪完点，热忱鼓舞，补差提优，使每个同学都能充分进展。 5、考核：平常考核与定期考核相结合，学问力量考核与情感、习惯的考核相结合，准时总结，重视状况分析及反馈。 6、做好相关资料的收集与沟通工作，如：试卷、教案、同学优秀作文等。 总之，在新的学期，我们四班级语文备课组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心，以推动新课程为动力，以科研课题讨论为

15、抓手绽开工作。我们将迎着新课程不断推动的东风，沿着我们既定的目标，英勇攀登，再创教学改革新辉煌 学校教学方案 篇4 一、指导思想： 本学期我们连续贯彻为指导，以大力推动素养训练为主题，以深化实施县教研室提出的“学校数学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点，以提升老师素养和教研力量为保障，以全面培育同学创新意识、探究意识和实践力量为重心的素养训练，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的训练环境，促进全镇训练教学工作的快速高效进展。 二、工作重点： 1.加强学习，提高老师素养 主动参与学校和上级组织的各种学习和老师职业道德规范的学习。 组织老师业务学习，提高老师的业务水平。 2

16、.加强老师新课程培训，确立新理念 数学课程理念：突出体现基础性、普及性、进展性。 数学学科理念：数学有助于同学终生学习的愿望和力能的进展。 数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是同学学习数学的重要方式。 数学教学活动理念：在数学教学活动中，同学才是学习的仆人，老师是学习的组 织者、引导者和合。 教学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程，关注学习水平，更要关注学习中的情感与看法，关心同学熟悉自我，建立学习数学的信念。 3.定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，相互学习，相互促进，相互沟通学习与教学工作阅历。 4.加强课堂教学讨论，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。 领悟教材编者

17、的意图，制造性地用法教材，用活教材，特殊是一至五班级教材，要依据新课标理念，重新组合，体现出数学与生活的紧密关系。 改进课堂教学，努力体现新理念，课堂是同学焕发活力的地方，展现自我的舞台，教学中要以同学为主体，放手让同学动手实践，自主探究、合作沟通。 5.加强教研组建设，开展课题讨论和教研活动。 开设教研课，组织青年老师和骨干老师上示范课，仔细听课和评课，要求全体老师多学习、多沟通、多反思、多总结。 做好老师的业务、备课规范检查，每月进行一次重点项目检查。 落实“教学档案的实施，促进教学质量的提高。本学期将对各个班级同学进行口算达标测试及口算竞赛，促进教学质量和同学学习数学力量的提高。 开展课

18、题试验活动，并做好试验记录。 学校教学方案 篇5 一、学情分析 我班现有同学23名。他们已经渐渐把握了一些学习方法和学习技巧，有了初步的自主学习力量。但是同学的习作基础还处于朦胧状态，因此本学期要注意同学的生活观看力量和加强说一般话的力量。 提高同学的阅读力量。为此我们要改进自身的教学方法，从同学的实际状况开头，进一步培育同学主动学习的力量，使每个同学在自身的基础上都有肯定的提高。 二、教材分析 本册教材在承接三班级下册教材的基础上，连续沿袭板块组员的特点。同学到了中班级，虽然识字和写字教学不是重点，但是，识字和写字仍是不行忽视的环节。要注意随文识字，力求自查工具书自同学字，学会结合上下文自选

19、字义；要严格进行写字训练，要求写得规范、工整、美观。 全册共设计了11个板块，可以把每个板块看做具有人文意义的专题，进行语文学习的载体。其中，除“汉字家园”外，共有28篇课文，8次表达训练，2次综合学习活动，以期实现四班级上学期的教学目标。 三、教学目标要求 熟悉255个生字，会写258个字；培育阅读力量和良好阅读习惯；加强对阅读方法的详细指导，让同学逐步学会精读、略读和扫瞄。完成8次表达，培育写作爱好，提高表达力量；连续培育同学熟悉事物，运用语言表达情感、与人沟通的综合性训练；加强综合实践，在生活中学习语文、用语文，实践应用，把握规律，形成力量。 四、教学措施 （一）充分发挥师生双方在教学中

20、的主动性和制造性。 语文教学应在师生公平对话的过程中进行。同学是语文学习的仆人，语文教学应激发同学的学习爱好，注意培育同学自主学习的意识和习惯，为同学创设良好的自主学习情境，敬重同学的个体差异，鼓舞同学选择适合自己的学习方式。 老师是学习活动的引导者和组织者。老师应转变观念，更新学问，不断提高自身的综合素养。应制造性地理解和用法教材，主动开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导同学在实践中学会学习。 （二）在教学中努力体现语文的实践性和综合性。 努力改进课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与看法、过程与方法的综合，提倡启发式、争论式教学。 沟通课堂内外，充分利用学校和社区等训练资源，开展综合性学

21、习活动，拓宽同学的学习空间，增加同学语文实践的机会。 （三）重视情感、看法、价值观的正确导向。 培育同学高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应当注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。 （四）正确处理基本素养与创新力量的关系。 语文教学要注意语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给同学打下扎实的语文基础。同时要注意开发同学的制造潜能，促进同学持续进展。 （五）遵循同学身心进展和语文学习的规律选择教学策略。 同学生理、心理以及语言力量的进展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应当

22、依据不同学段同学的特点和不同的教学内容，实行合适的教学策略，促进同学语文素养的整体提高。 五、教材重点难点 本学期注意随文识字，重点是培育同学具有感受、理解、观赏和评价的力量。 六、教学任务、达标状况 本册教材仍采纳主题板块形式编排。全册共11个板块，依次为童年的愿望、汉字家园、长大后我就成了你、幽默三则、人间情、长城的故事、山水风情、马的天地、科学趣闻、壮美的山河、考验。争取在本学期使同学在自身的基础上有一个新的提高。 七、培优辅差 本班现有的21名同学中，大多数同学缺乏自信念，学问欠账多，没有良好的学习习惯，在家总是沉迷电视，好玩，不爱看书，留意力不易集中。对这些同学要倾注爱心，重点辅导，

23、鼓舞自信，结合教学中出现的问题，不失时机地加以指导，由浅入深地为他们弥补缺陷，扶起他们逐步赶上其他的同学。 依据学校工作方案支配，培优补差工作是其中的一项工作要点。现对学困生辅导实行如下对策。 （一）优生帮助法。 为差生配一名优秀同学同座，让优秀生帮助差生学习。 （二）当一回“小老师”。 当差生有了一些进步，或对某一学问把握得比较好时，为了满意其表现欲，可以让他们当一回“小老师”。这样他们会更加主动地参加学习活动。 （三）课堂提问。 差生在学习过程中，经常是既不懂也不问，不问就更不懂，于是学习越来越差。为此，在每堂课中，留出时间，让同学发问。假如差生不提问，则老师加以启发：“你没有问题吗？那么

24、老师问你一个问题好吗？”以促进他们动脑，主动提出问题。 （四）弹性作业。 同学在完成基本练习之后，可依据实际需要选做弹性作业，老师可在同学做练习时，腾出时间辅导差生，当其学有余力时，鼓舞他选做一两道弹性作业。 （五）准时鼓舞。 对于差生取得的每一点进步老师都准时予以鼓舞，以激发他们的学习爱好，进一步提高成果。 （六）家长协作。 对差生的学习状况准时与家长取得联系，以便共同关心孩子。 八、特长生培育 在学习与生活中准时发觉同学的特长，培育同学的特长进展，使同学全面进展，制造展现的机会，使同学增加自信念，激发学习爱好。 九、德育渗透目标 通过语文学习启迪同学思想，熟悉中华民族传统文化的博大精深，继

25、承和发扬中华民族的传统美德，激发同学的民族骄傲感；培育同学先打的思想和观念，增加同学的实践力量和创新精神。 十、详细措施 （一）精准把握“课程标准”要求，不随便拔高或降低。 （二）扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，连续对同学的识字、写字赐予重视，关心他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体同学参加训练，保证同学有足够的个体活动时间，训练应严格要求准时反馈和矫正，讲求实效。 （三）留意听说读写的联系。要让同学通过阅读学表达，将“听”、“说”整合起来，从听中学读、读中学写。在中班级，“以说促写”

26、、“以说引写”、“说写结合”是被实践证明白的行之有效的作文教学方法。在作文训练中，习作内容尽量贴近同学生活，习作要求力求适度明确，少写命题作文，不给过多的条条框框，让同学易于动笔，乐于表达。重视培育写作爱好和自信念，引导同学写放胆作文，消退写作的畏难心情。在此基础上要求同学把话说明白，把句子写通顺，把字写工整。 （四）重视学习方法的指导，要依据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让同学运用这种方法练习，在实践中

27、达到娴熟的程度。 （五）连续做好培优补差工作，大力提高中等生。 学校教学方案 篇6 一、课标要求： 学校科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，早期的科学训练将对一个人科学素养的形成具有打算性的作用。担当科学启蒙任务的这门课程，将细心呵护儿童与生俱来的奇怪心，培育他们对科学的爱好和求知欲，引领他们学习与四周世界有关的科学学问，关心他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与.的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面进展打下基础。学习这门课程，有利于学校生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生

28、活，进展他们的个性，开发他们的制造潜能。 二、学情分析： 六班级共有同学五个班，每班四十多人，他们的年龄大多数在13岁左右，是一群活泼、天真、烂漫的少年儿童。这些同学大部分来自农村，虽然村籍不同，但是他们却关系融洽，团结全都，有剧烈的集体荣誉感。思想方面：本班这些同学天真伶俐，品德良好，乐于助人，能团结友爱，互帮互助，多数同学有剧烈的进取心。总体上，从上学期成果分析看，成果较抱负但还需连续努力，本学期要因材施教，分别对待。对于自己认为聪慧得很，平常懒读、懒写、懒做题，成果也不会好到哪儿去的同学，可以引导多自学，自己悟出道理，小组绽开争论，比老师语重心长的说教会更有效。对于基础很差、干劲更差，上

29、课不遵守纪律，作业嘱咐一再都不能完成的十多个同学，更要仔细对待，发觉他们思想、学习中的闪完点，鼓舞他们的点滴进步，与家长联系沟通，与优生结对子，力争使他们成为砌墙的砖头青出于蓝。 在学校阶段的最终一个学期，要连续发挥同学的主体作用，培育同学的自学力量，提高同学的思维力量和实践力量。 三、教材分析： 六班级下学期，将是学校生学校科学课学习的最终一个学期。通过前面三年来的学习，他们已经经受了很多典型的观看、讨论、熟悉四周事物和四周环境的科学探究活动。在接下来的这个学期里，我们期望同学们向什么方向进展呢？进一步打开他们观看、讨论、熟悉事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动，就是六班级下册教材

30、的基本设计思路。在这一册科学教材里，同学将学习“微小世界”“环境和我们”“宇宙”以及“信息”等五个单元。 本册教材从本学科的特点动身，贯彻德智体全面进展的训练方针，遵循儿童心理选择教学内容，注意内容的趣味性和实践性，大多是常见儿童感爱好的，能够亲自进行观看试验操作的，贯彻理论联系实际的原则，加强与生活生产和.实际的联系，遵循儿童进展的规律，处理好内容的深度和广度，做到难易适度，重量适当，有利于老师支配教学和改进教学，同学学得主动开心，留意进展儿童的智力，培育儿童力量，教科书留意本学科各班级教材之间的纵向联系与其他各门学科之间的横向联系，可以使学问之间的连接，分工协作得到加强。其次选择内容大多是

31、儿童能够亲自进行观看试验和操作的，在儿童接受力量允许的条件下，尽可能联系生活、生产.实际，以便同学理解巩固和迁移所学的学问。 四、教学目标要求： 1、以培育学校生的科学素养为宗旨。全面关注同学在科学学问、科学思维方式、对科学的理解、科学的看法与价值观以及运用科学学问和方法的力量等方面的进展。 2、以改革同学的学习方式为重点。让同学在老师的指导下通过亲身经受、动手操作和试验来学习科学。将同学的学习建立在他们已有学问和阅历的基础上，并通过主动探究学问发生和进展的过程，进展他们对科学的理解力、思维力量以及多方面的科学素养。 3、系统地学习物质世界、生命世界、地球与宇宙三个领域的科学学问，在学习过程中

32、有意识地培育同学拓展与应用科学学问的力量，会解决实际生活中遇到的问题。 五、教材重点、难点分析: 1、培育同学进行科学探究，体验科学探究的全过程。 2、培育同学猜测收和收集证据的力量。 3、培育同学设计试验的力量。 六、教学措施: 1、开展生动的科学课，引领同学进行主动地探究学习。 2、注意学到的学问学以致用，并强调应用于日常生活。 3、发挥评价对学习和教学的促进作用。 教材供应了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供老师和同学用法。采纳形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解同学的学习状况。 4、注意情感看法与价值观的培育。 通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感看法

33、与价值观目标与科学学问目标有机的结合在一起。引导同学将所学的学问、技能与.生活相联系，逐步形成科学的看法和价值观。 5、重视科学与技术的联系。致力于提高同学的科学探究力量和技术设计力量，培育创新意识和实践力量。 6、树立平安意识。培育同学具有平安参加探究活动的学问、力量和习惯。 7、主动参加新教材试验。 8、开展环境训练，进行生物种养殖的课外试验，讨论生物与环境间的关系。 七、时间支配： 本册教材以单元为内容单位，在课时支配上也以单元为主，并包括随时评价所用课时。 单元课时支配 一单元六课时 二单元五课时 三单元五课时 四单元五课时 五单元四课时 学校教学方案 篇7 一、学情分析 本班62名同

34、学，这些同学对科学课程特别感爱好，通过上学期的学习，探究力量、观看力量、语言表达力量、思维力量等都有了提高，他们能独立完成一些探究活动、科技制作、观看活动、科学试验、搜集资料等，情愿与他人合作，进行合作探究，有方案地开展一些实地考察、现场采访、种植养殖等活动，探究主动性高，具备肯定的科学素养，而且能根据制定的讨论方案对锁定的课题进行课外探究，学到很多课本上没有的学问，主动从自然界、.中猎取学问。 二、教材分析 本册教科书以主题单元的形式编排了“人的一生”、“无处不在的能量”、“地球的面纱”、“信息与生活”、“探究宇宙”、“讨论与实践”等讨论主题。以同学的生活阅历为主要线索进行构建，做到了生活阅

35、历引领下的内容综合化，将科学探究、科学学问和情感看法价值观有机整合，引领同学熟悉事物内部的改变特征及事物改变的相互联系，进行以规律推理为主的思维技能训练。 三、教学目标 “人的一生”单元引导同学微观熟悉生命体的基本构造和功能切入，让同学明确生命体是由细胞构成的，知道人类通过两性结合繁殖自己的后代，我们应当珍爱自己的生命，体会与父母的亲情，感受父母哺育的艰辛，通过搜集、整理自己生长发育过程的照片资料，分析、归纳、推理人的生长发育过程中呈现的特点，知道遗传和变异石生命体的共同特征。 “无处不在的能量”单元以人体内部的能量为切入点，探究机械能、热能、电能、电磁能等之间的相互改变，亲密科学、技术与.的

36、联系，整个单元呈现出了由部分到综合的结构形式，具有肯定的规律性。“地球的面纱”单元采纳由宏观到微观、由整体到部分的挨次，通过大气层的讨论、风的模拟试验、降落伞的隐秘、风与帆的关系等探究活动，使同学进一步熟悉到大气层对地球及地球生物的意义、风的成因及与人们生活的关系，培育同学猜想、设计、试验、制作、搜集整理信息的力量。“信息与生活”单元主要从信息传递的角度来熟悉生物之间的相互关系以及人类复杂的信息传递方式，知道动植物的一些行为特征以及人类.的主要沟通方式，目的是培育同学的系统讨论力量、表达沟通力量，丰富同学对生物界的熟悉，渗透科学、技术和.三者相互联系的观点及辩证法，进一步熟悉和了解生物的生理和

37、行为特性。“探究宇宙”单元是在同学已经知道了地球的结构特点、地表的改变、生物生存的基本条件及太阳的相关学问的基础上，进一步将讨论的视角延长到太阳系、银河系、河外星系，乃至整个宇宙，拓展同学熟悉的空间，形成对宇宙的宏观熟悉，激发同学探究宇宙、喜爱科学的欲望。讨论与实践单元通过选择同学感爱好的几个科学之谜，让同学像科学家达尔文那样，经理科学探究的历程，形成敬重事实证据的科学看法，能够面对大量的事实资料提出自己的观点和看法；通过调查、分析、讨论伪科学现象，培育同学的科学意识，增加同学的理性思维提高同学明辨是非的力量；通过对伪科学学习历程进行自我反思，培育同学的科学感悟力量、自我评价力量自我调控力量、

38、自我进展力量，达到让同学自我训练的目的。 四、重点难点 重点：空间维度方面，从熟悉身边事物、四周物体的基础上，扩展到微观和宏观两个世界，探究微生物和无限宇宙的科学神秘；时间维度方面，以时间轴为认知线索，探究“生命起源”的神秘和“将来世界”的改变；结构维度方面，在熟悉事物外部特征的基础上，以“解暗箱”的形式探究事物的内部构造。在科学探究上，以自主性探究为重点，重视探究方法的培育，以“熟悉事物改变的相互联系”为探究重点。依据同学的接受力量和教科书整体结构，设置了“对信息的搜寻、理解和推断力量”的培育，为同学探究力量的逐步提高奠定基础。 难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形成

39、较强的科学探究力量。特殊是试验中掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 五、教法学法 1。提倡自主探究与合作探究相结合的学习方式。 2。组织同学主动动手、动脑开展探究活动，敢于向权威挑战，发表自己的观点，敢于创新。 3。老师引导同学开展活动，发挥主导作用但不包办代替。 4。引导同学仔细观看，做好记录。 5。提示同学做好课前预备，保证科学探究顺当开展。 6。引导同学联系实际学习科学，让科学走进同学的生活。 7。运用电教手段激发同学学习主动性，帮助教学。 学校教学方案 篇8 一、教材说明 1、内容结构和地位作用 本单元的内容主要包括小数的熟悉和简洁的小数加减法两部分，结构如下： 小数的熟悉是同学对数的熟悉的一次重要拓展，它与整数相比，在意义、书写形式、计数单位、计算法则等方面有某些相同的地方，但也有肯定的差异。这部分内容的教与学，是在同学熟悉了亿以内的数，会计算亿以内数的加减法，初步熟悉了分数，会计算分数的加减法，并且学习了常用计量单位的基础上进行的。这里是学习小数的初步熟悉，教材中出现的这