大班科学活动教案 动物接龙_第1页
大班科学活动教案 动物接龙_第2页
大班科学活动教案 动物接龙_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、大班科学活动教案 动物接龙活动目标：1尝试按照自己的方式、运用关于动物的各种经验建立接龙的"规律"，并在猜"规律"的过程中进行推理、判断。2在游戏中协调同伴关系，并遵守游戏规则。活动准备：记分玩具架；白色大纸和各色彩笔。活动过程：一、介绍游戏、商量"规律"。1介绍游戏玩法：（1）幼儿按意愿四个人组成一小组。（2）玩"动物接龙"游戏时，需要用动物的名字按照一定的"规律"来接龙。【设计意图：活动开始部分教师简单向幼儿介绍游戏的玩法，其中游戏"加分"和"扣分"的

2、规则要在幼儿熟悉游戏后，在幼儿玩游戏的过程中慢慢加入。】2幼儿商量"规律"。主要提问：你觉得可以按照什么样的"规律"来接龙呢？【设计意图：活动开始部分就给幼儿提供一个抽象特征的想象空间和综合运用各种经验的机会；教师能了解幼儿对"规律"的理解，以及估计幼儿会产生哪些"规律"；此时幼儿亦会在同伴间的商量过程中丰富、变通自己原有的"规律"。】二、分组协商、尝试游戏。1介绍游戏规则：（1）分小组竞赛：*协商：每个小组商量好某一种"规律"，每个成员按照这个"规律"选

3、择一种动物。*竞赛：小组成员轮流说出动物名称，让其他组的幼儿猜接龙的"规律"。（2）猜中的小组和猜得有道理的小组都可以得分。2小组协商：每组找个角落悄悄商量，教师巡回了解每组协商的情况。【设计意图：对大班幼儿来说，三至四人为一组的协商效果较好；教师在巡回中除了可以了解每组协商的"规律"有哪些，还可以重点关注每组幼儿协商时是"先有'规律'后有动物"还是"先有动物后有'规律'"，即幼儿不同的思维方式。】3第一轮猜"规律"竞赛：主要提问：（1）猜一猜这一组说的动物可能是

4、按什么"规律"接龙的？为什么？（2）你们小组商量的"规律"到底是什么呢？（3）这次游戏，几个小组商量的"规律"有什么不同？【设计意图：教师要鼓励幼儿表达自己是如何来判断和推理的；游戏中教师要帮助幼儿初步梳理出他们自己创造的不同"规律"（幼儿曾经总结出的"规律"有：按动物种类归类，如哺乳类、鸟类、两栖类等；根据动物某一特征归类，如看上去都是长得细细长长的动物、都有尖尖的嘴巴的动物等；引用"模式排列"的规律，如外形大的动物和外形小的动物间隔排列、能发出很大声音的动物和只能发出很小

5、声音的动物间隔排列、身上有条纹的动物和身上没有条纹的动物间隔排列等）。】三、增加规则，增强游戏的乐趣。1介绍增加的游戏规则：加分：对同伴的意见提出反驳，并且反驳有理。扣分：反驳同伴意见，理由不成立；或没有遵守游戏规则。【设计意图：通过第一次尝试，幼儿开始对游戏了解和熟悉，逐渐进入游戏的状态。在猜"规律"的过程中开始有了同伴间的交流和辩论，有时虽没有完全猜对其他小组的"规律"，但理由也相当充分，就有了加分的规则；扣分规则的建立是为了帮助一些只顾表达自己想法的幼儿去倾听同伴的见解，以及认真思考后再表达。】2协商"规律"、第二轮游戏：（1）小提示：游戏时可以增加"规律"的难度，不让其他小组的同伴轻易猜出"规律"。（2）主要提问

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论