精选幼儿园教学总结汇编五篇

1、精选幼儿园教学总结汇编五篇幼儿园教学总结 篇1 一、让每一处环境为孩子的进展服务 本学期，在完善硬件设施(扩班扩班的桌、椅、柜、床、褥、教学具及办公用品等;住宿设备设施的完善：安装热水器，改建幼儿浴室、值班室，增加幼儿日常生活用品)的同时，不断完善和调整软环境的布置：完善和调整公共区域环境：在原有的书吧和区增加了规章和要求;新开拓了建构区、娃娃嬉戏区;把三楼东西走廊调整为孩子表达表现自己制造和想象的工作坊，老师和孩子把工具和收集来的各种废旧材料陈设于此，孩子们可以依据自己表达表现的需要来选择工具和材料用自己的双手再现、制造他们的世界。孩子们用不同的材料(各种盒子、稻草、报纸等)制作出了大大小小

2、的大象、长颈鹿、老虎、飞机、轮船等;班级主题环境逐步丰富，并能在环境中体现出幼儿活动的痕迹、幼儿的多种语言，由原来的陈设式向美观进展;老师制造性地开展工作，在一些设施不能到位的状况下，自己废物利用，设计制作了嬉戏活动的材料：如赵荷琴老师制作的数字火车，赵菊老师设计制作的记录板等。既提高了幼儿活动的爱好，又为幼儿园节省了经费。 二、让每一位老师都得到进展，逐步建立富有个性的个人工作试验室。 1、营造彼此观赏、相互悦纳的人文氛围：利用周一例会讲解并描述人文故事、沟通读书心得、沟通一周工作(口头沟通、书面沟通两种形式)，相互学习。 2、行为跟进式的服务、管理：利用每天几次巡察去发觉一日活动中值得喝彩

3、的事情，去发觉一些需要不断调整的问题，思索：今日哪儿没做好?下周要怎么样改进?从哪些方面入手?真正从实际问题着手去不断改进幼儿园的一日工作。 例会时反馈共性的问题、发优点卡、进行提示、布置下周工作)。 与每个老师谈天：每天利用中午幼儿午睡的时间和一个班的老师聊关于讨论方面的事情，了解老师讨论的一些新动向、讨论中存在的一些问题、也为老师供应一些力所能及的关心。 依据老师的详细状况为个别老师供应一些学习资料：如与个人讨论相关的资料、书等。 进行推门听课：并就本教学活动与老师进行研讨沟通。 训练沙龙：进行训练沙龙活动，老师轮番主持，主持人供应本班的一个实例组织大家开展争论。本学期沙龙活动的内容有：面

4、对孩子比比划划的危急行为该如何引导;孩子不讲怎么办;如何对待孩子的“人来疯”;对软硬不吃的孩子怎么办;关于孩子攻击性行为的问题;一日活动中的过渡环节;等等看还是立即解决孩子之间出现纠纷老师该如何处理?怎样看待活动后的评价环节，如何有效发挥评价的作用;幼儿园开展混龄活动的利弊，以及需要老师做些什么?一日活动中需要哪些规章?这些规章该如何落实?等。 为老师供应学习的机会。本学期老师们分批到江阴、无锡、常州、上海各幼儿园参与培训学习，汲取新的训练信息与方法，与一线的优秀老师对话。赵龙芬老师赴新加坡考察新加坡的幼儿训练状况。 为老师供应展现沟通的平台。本学期在华士片内组织了一次关于课程改革的专题沟通研

5、讨会，庞亚琴老师代表幼儿园参与了沟通，获得了片内领导老师的好评;进行了骨干老师的赛课活动，庞亚琴老师在本次活动中获二等奖;片内对满三年的新老师进行了训练实践活动的考核，我园五位老师全部合格。为提高老师独立设计活动的力量，园内开展了活动设计竞赛，在竞赛中，赵文花老师获一等奖;本学期还进行了好课展现活动，李新玉、赵文花、赵春霞获一等奖，李小菊、赵荷琴、庞亚琴、薛丽霞、赵菊获二等奖;小组内认为较胜利的研讨活动可以挂牌上课，本学期中赵海珍、赵菊、庞亚琴、赵荷琴、赵春霞老师挂牌上课;四月份省示范视导中，每一位老师在做好充分预备的前提下，每班都向无锡市(一市三县)的老师进行了全方位的展现活动;六月份赵文花

6、、薛丽霞、赵菊老师在全镇性的幼小连接活动中公开了教学活动。 3、行为跟进式的实践研讨：本学期我们的研讨活动的形式是：每周每位老师邀请一位老师个别听课、研讨、调整组内研讨调整再在园内进行实践研讨、调整在各班级组、课题组活动的基础上，开展了两次中心园、国际部幼儿园两部的现场研讨活动。并且突破了原来研讨活动的随便性，带着问题绽开研讨活动，使 “研”字的意味更浓。并邀请上海幼教专家徐蓓珍来园指导。 4、开展个性化的讨论。每一位老师在做好各项保教工作的基础上，在自己的优势领域进行讨论，逐步积累，从理论到实践都能在园内形成肯定的权威，并能在幼儿身上显现出来。逐步凸现自己的教学个性、教学风格和个性化的讨论。

7、以讨论创班级特色，做到人有我优。本学期，各位老师依据自己的讨论课题，或以日记的形式、或以案例的形式、或以观看记录和随笔论文的形式、或以每个孩子的个案跟踪记录的形式积累讨论资料，更主要的是老师的理念和行为在讨论的过程中得到转变，在训练中更留意观看、捕获孩子的训练信息。并且每个班级在讨论的基础上，班级特色日趋明显：中一班戏曲、英语，中二班美术、阅读，中三班合唱、拉丁舞，大二班孩子的动手力量和问题意识，大一班诗歌仿编和舞蹈，小二班的美术等日趋明显。赵菊、赵春霞、徐荷华、赵裕、薛丽霞、李小菊做到每日一记，每人累记百篇。四篇论文在江阴市、无锡市获奖，十一篇发表在家园里的故事的校刊上。 三、让每一个孩子都

8、找到好孩子的感觉，让每一个孩子都有得到进展、都得到胜利。 1、扎实实期地抓好共同性课程的基础上，追随孩子的爱好爱好，为孩子的个性化进展供应机会，组织开展包括歌、舞、画、电脑、阅读、各种乐器学习、旱冰等各种爱好组活动。给了孩子更多的选择机会，也给了孩子更大的进展空间。 2、连续开展追随孩子的课程讨论。并把我园近年来在不断的思索、实践、思索、调整、再实践中形成的一些想法、做法的资料进行了重新的梳理，把理性的思索以问题的形式：从问题实践案例思索呈现出来，形成了我们幼儿园自己的让课程追随孩子活动案例集上下册;对原来的周工作方案进行了部份的调整，在每项工作中增加了观看要点，以便在工作中更有针对性地去发觉

9、与调整。 3、为孩子制造各种表达表现和展现的机会。本学期中开展了小班幼儿的自理力量竞赛、幼儿独唱竞赛、合唱竞赛、童话剧表演赛、舞蹈表演赛等各种竞赛;进行了两期“星星大擂台”活动，一次“快乐ABC”活动，这些活动成了孩子的展现舞台;在本学期中，75幅幼儿绘画作品在全国的竞赛中获奖，特殊是周智侃小伴侣的作品获得了特等奖的好成果;22幅幼儿绘画作品在华士镇“金种子杯”竞赛中获奖;童话剧“造房子”获江阴市三等奖，“旱冰小子”“十二生肖庆六一”“阳完BABY”分别获得华士镇六一汇演一、二、三等奖。期末展现中每个孩子都有2-3次机会。 四、让每一个家长感到自己的孩子很受老师的宠爱和关注，自己的孩子在幼儿进

10、展得很好;让每一个家长对幼儿园的保教工作和质量感到满足。 1、开学前对每个孩子进行一次家访。 2、依据本班家长在育儿、家庭环境、对幼儿训练等方面的熟悉状况，有针对性地制订指导家长的内容(班级工作方案中每月家长会的内容)，并每月召开一次家长会。特殊是三八节各班孩子为爸爸妈妈过的集体生日，给家家长们留下了深刻的印象。期末展现每个孩子都有2-3次胜利表演的机会，让家长看到了孩子多方面的进展。 3、高质量地做好孩子的成长档案。进一步丰富了幼儿成长档案，体现孩子在主题中的表达表现、成长痕迹。 4、每月用书面的形式向家长反馈一次幼儿进展状况和幼儿园训练教学内容;每月至少有一次与每一位家长面对面沟通孩子状况

11、的机会。 5、期中、期限末各进行了一次家长问卷，了解家长的看法、建议，捕获家长工作中存在的问题，并准时调整! 幼儿园教学总结 篇2 为更行之有效地推动、深化我园课程改革试验工作，全面提升幼儿园训练教学质量。本学期我园教学工作主要从每位老师的实际动身，坚持以训练科研和教学改革试验为主要形式、渠道、方法，确立了“以老师进展促幼儿成长”的园本管理理念，让每位老师都能尽情地发挥自己的专业特长，在自己的工作岗位上得到提升，成为课程改革、教学实践讨论的仆人。 一、转变了观念，提高了熟悉，调动了老师参与园本教研的主动性。 园本教研的开展，更新了老师的训练观念，提高了他们参加的主动性和主动性，我们管理者在整个

12、教研活动中由管理转向服务，倾听老师们的心声，了解把握她们在训练实践中的怀疑，敬重每位老师的想法，努力为老师创设一个想说、敢说、喜爱说、有机会说的氛围，让老师在教研中进展、成长起来。新纲要和园内特色进展的现实，召唤开展能够启迪训练才智，开启老师主动要求自身进展的，大家都愿主动参加的，轻松愉悦的园本教研活动。这样的呼吁促使我园本着以 “老师为本，共同进展”为主旨，以解决训练教学中的实践问题为主要方向，在教研活动的后半部分穿插休闲趣味嬉戏以打造寓乐于研，以乐促研的教研氛围为主要目标，尝试开展“一月一次身边的故事案例研讨活动。向姐妹、兄弟单位开放，相互学习、取经，并邀请上海专家参加活动做精彩点评。咖啡

13、清茶，点心甜品在一个如家的氛围中，大家一起共享教学过程中的困惑和思考，共享对事业的喜爱和执着。这样的教研活动中大家少了份压力，多了份欣喜。这样的教研活动中大家能学到阅历、愉悦身心，又能增进同事之间的友情。这样的教研活动能让我们看到老师们风采的另一面因此大家对每一次的活动都布满了期盼，身边的故事案例研讨为老师们供应了布满活力的工作氛围，供应了展现自己才能的机会。同时也让我们看到了一个和谐的团队，大家都情愿来共享、沟通，提升了职业美好感。教研活动参加面之广，参加热忱之高是前所未有的。 二、主动融洽、互助共勉的团队，是园本教研活动的基础。 我们细心营造学习之风，制造良好的教研环境，让老师在布满敬重、

14、理解和信任的人文关怀中心情舒服的绽开讨论。关心老师树立信念，信任每个老师都有胜利的愿望，信任每个老师都有胜利的潜能，鼓舞老师大胆尝试，变“要我研”为“我要研”的良好讨论氛围。较好地调动了参加活动的主动性，老师在研讨过程中体验了敬重和自身的价值。 三、以问题为驱动，激发老师参加讨论的爱好。 在幼儿园教学讨论的基点是问题，有了问题才能进行研讨，以问题驱动，是我园激发老师教学讨论爱好的有效方式。 一是发觉问题：我们通过进班听课、以“课堂观看”的手段，从教学内容设计、教学组织、环节支配、师幼互动、资源利用、教学创新等方面，主动地关注老师课堂教学中的“真实问题”，揭示在实施新课程后课堂教学中的出现各种困

15、惑，以及老师专业素养中的带有普遍性的问题。 二是反思评析：我们把发觉的问题，以课例的形式呈现在老师课后的反思评析活动中，把“反思”与“问题”联系起来，讨论出现“问题”的缘由、提出解决“问题”的对策，使老师在反思中提高参加讨论的主动性。 三是行为跟进：我们通常采纳 “一课多研”、“同课异构”等方式，不断改进老师的教学行为，提高教学力量，把新课程的训练理念落实到课堂教学中，体现在幼儿的进展中。 四、以专题为抓手，引发老师开展教研的焦点。 专题教研活动是以明确的专题讨论为载体，围绕专题开展各项教研活动。开学初通过调查问卷，发觉老师的需求确立一个教研主题，进行一系列的专题教研活动。如本学期我们随主流开

16、展以“本真课堂”为主题的教研活动，从活动的目标制定、材料的选择和利用，有效提问、小结方面入手开展了一些系列的活动，切实有效地解决实践中的关键问题。随着经济.的进展，幼儿老师这种职业的生存空间与选择空间势必会受到肯定程度上的冲击，老师的人生价值追求、工作看法和工作目标都在发生着这样、那样的改变。 因此在今后的工作中我们将连续思索、探究、实践：“如何让每一位老师都永久拥有一颗欢乐的童心，为孩子的成长奉献自己的人生，永久喜爱幼教这一职业？”迎接挑战是我们的看法，解决难题是我们的责任，让每个老师在事业中成长，在童心世界获得漂亮与胜利是我们的目标。 在今后的工作中我们将致力打造一支欢乐奉献的名牌老师队伍

17、。 幼儿园教学总结 篇3 紧急而劳碌的一学期即将结束，在这个学期里，我们攀登A班的两位老师和五十二个小伴侣过的改善而又欢乐，我们共同成长，共同进步，孩子们顺当地度过了他们来到这个新环境后的第一个学期。可以说，在我们的共同努力下，我班的各项工作都完成的比较顺当和满足。现对本学期班级工作进行总结，以便为下学期班级工作供应一个方向，从而促使我们更好地开展班级中的各项工作。 一、保育工作放在幼儿园训练工作的首位 开学初，我们着重对幼儿的一日生活习惯进行训练与培育，从早点、午餐到餐后活动再到入厕、午睡等等，让每个幼儿都能熟识幼儿园的一日生活并很快适应。 一学期以来，每一次室外活动、嬉戏，我们都会提前帮孩

18、子整理好衣物，活动中关注每个孩子的运动量并准时提示他们进行掌握，对于特殊好动和特殊宁静的孩子我们分别实行了针对性措施，做到让孩子均衡进展，全面进展。在我们的共同呵护下，我班始终保持着较高的出勤率，作为老师，我们始终保持高度的平安责任意识,仔细细致地开展平安工作，使我班幼儿在本学期未发生一起平安事故。 二、提高教学质量、扎实开展日常训练活动 由于我也是新加入这个班级，所以在常规方面训练较难实施。为了让孩子尽快养成良好习惯，我们比别人花费了更多了精力。无论什么活动，我们总是两个老师同时参加，尽可能多地增加孩子们被指导的机会，有时，连配班老师赵老师都加入了我们的队伍中。 质量是教学工作最重要的要求。

19、在保证正常教学工作的同时，我们还特殊注意因材施教，注意让孩子在活动中感觉到有挑战。我班幼儿水平悬殊太大，很好地做到这点并不简单，于是进行个别训练是我班本学期做的最多的一件事情。对于力量强的孩子我们会不断让他挑战自己，对于力量较弱的孩子，我们留意培育他们的自信念与克服困难的士气，在不断的尝试后让他感受到自己的进步。由于我们平常的细心与耐烦，孩子们的不足与缺点在一点一点地弥补与转变，孩子们也越来越能干、越来越活泼与自信了。 三、团结、协作、创新，主动做好班务管理 班级是一个集体，是一个大家庭，我们攀登班共有两位老师，我们两人既是家庭成员又是家长，只有我们同心协力，班级才能管理地好，进展地好。在这学

20、期里，我们两人分工不分家，主动担当班级的训练保育任务，有谁哪里做的不好、不对就相互提示；谁的工作有遗漏另外两人就抓紧补上，谁有事来不了，她的工作任务也很快被另外一人接下来，在一个共同的目的下，我们两人的默契也更加明显，班级各项工作也开展地更加顺当。 虽然我们两人能做在一起争论的时间并不多，但我们还是常常利用各种机会就孩子问题进行争论并共同商议解决策略。例如在班级卫生管理方面、在幼儿常规培育方面、在幼儿进餐等方面，我们都在争论后找到了较好的解决措施，并使得大家的工作更加得心应手。 总结本学期班级工作，也有欠缺与遗憾，但更多的是胜利与收获，孩子们慢慢地爱上了幼儿圆，爱上了我们的班级，爱上了我们，他

21、们在各方面力量都得到了很大的提高。在这样一个轻松、开心、公平的氛围中，孩子们和我们收获了很多很多。作为孩子，他们最需要我们供应一个有利于他们成长的环境，需要我们老师成为他们活动的支持者、合和引导者。在今后的工作中，我们将会始终以这样的理念与标准要求自己，努力使每个孩子在我们的班级中得到最多的欢乐和最大程度的进展，这也将是我们班级不变的目标与追求。 幼儿园教学总结 篇4 在园领导的正确指导下，圆满地完成了各项训练教学任务。这其中的点点滴滴值得大家反思、总结，同时也将促进今后更好地开展工作。 一、加强学习，让老师们在学习中感悟，提高老师的业务素养 。 1.加强老师的思想政治训练和职业道德训练，每周

22、星期四中午为业务学习日，大家加强了训练理论学习，促使老师树立正确的训练观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。 2.拓展学习的时间、内容空间，组织好不同层次的业务学习。 除集体学习之外，还引导老师自主学习，业余学习，每周一篇学习笔记。给他们排列读书名目，让她们选择。学习内容涉及政治、经济、文化、艺术等;还有专业理论、专业技能的学习，既有最新信息的传递，又有已有阅历的沟通，让老师通过学习，不断汲取新信息，新学问，不断地调整、改善自己，既提高了老师们的文化底蕴，又促进了专业成长。 3.以“请进来走出去”的方式学习。“请进来”就是抓住每一次外出学习、观摩的机会，到本市、外地一些幼儿园观摩活动，听

23、讲座，让老师走出去，看一看，学一学，开阔思路。本学期大家走出去累计10多人次。“走出去”就是把训练专家请进来指导大家的工作，以此快速提高实践操作课程的力量。通过学习，老师的训练观念不断更新，逐步树立起了解幼儿，理解幼儿，敬重、信任幼儿，关怀、激励幼儿的观念，明确了幼儿身心各方面是一个整体。 二、加强教研力度，让老师们在实践中收获，努力提高教学质量。 1、仔细做好各类方案制订工作。大家依据幼儿园训练纲要、幼儿园工作规程，中的幼儿园训练目标，再结合本园的实际状况和教学特点，在活动整合课程的基础上，设置适合我园的园本课程作为补充。再依据大家设置的课程制定确立详细训练目标、幼儿进展目标、以及各层次的目

24、标，把目标落实到各类方案中去，再把方案分解到新提出的、预成的、和生成的主题训练活动中去。这样大家的方案就更趋科学、更趋系统、更趋完善。大家的软件资料很完善，训练局领导评价说：“无奇不有”。 2、抓好集体备课，发挥团队作用。每个班级组每周一次的集中备课，鼓舞老师们分析教材，挖掘教材，针对不明确的，有异议的地方，相互探讨、相互指导，转变教学策略;依据幼儿的不同进展水平，设计不同的教学形式。有效地解决一些实际问题，训练教学水平有大幅度提高。 3、优化课堂教学，提高教学质量。为加快我园师资队伍建设，促进老师专业成长，培育和造就一批骨干老师，促进我园老师队伍整体素养和训练教学质量的全面提高提高课堂效率，

25、4月份大家进行了全园老师上课竞赛。老师们在课堂中注意激发幼儿的主动性、制造性，更多地以师生互动的方式进行教学，有集体、分组、个别等形式;尽可能多地供应各种材料、用具，让他们多看、多摸、多闻、多想、多动，让他们在操作实践中获得阅历，获得丰富的感性熟悉。这次活动老师们上出了水平，显示了力量;对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊，切实提升了老师们课堂的驾驭力量。 4、加强老师技能技巧训练，为老师构筑施展身手的平台。 3月份开展了环境布置特殊是主题墙布置展现，努力创设与幼儿训练相适应的良好环境。“环境即课程”，大家着力建设园内走廊文化，依据季节、节日、训练教学主题准时更换。幼儿园各个区角，都依据相应

26、的大小设置成幼儿喜爱的、操作性、互动性很强的嬉戏角，让孩子走到哪儿都能有所玩，有所收获，使幼儿在欢乐的生活中获得进展。 4月进行了老师自编幼儿体操及老师表演幼儿早操竞赛。首先老师们为了丰富幼儿早操熬炼内容，增加幼儿早锻的爱好，小、中、大班都将幼儿早操重新进行了编排，从音乐的选择到动作的改变，都经过反复推敲、揣摩，最终才编排出韵律明快、动作美丽的幼儿早操。每天，孩子们听到早操音乐，马上会兴奋精神，抖擞地随着音乐节奏跳出美丽舞姿，看得出孩子们对大家编排的操节很感爱好，由于直到学期结束，他们都能兴味盎然地仔细做操，达到了熬炼身体和愉悦身心的目的，竞赛活动大大提高了老师们的带操质量。 5月份开展了校内

27、艺术节。为进一步丰富校内文化生活，营造主动向上、格调高雅、健康文明的效应文化氛围，展现艺术训练成果，我园胜利组织了幼儿园的“两节”(校内艺术节、六一节)活动。为使活动能扎实、高效、有序地开展，各年龄班制定了详实的活动方案，本届活动主题为“欢乐、美好、文明”，各班老师排练了精彩纷呈的文艺节目。活动具有艺术性、欣赏性、嬉戏性、趣味性、亲子性，训练性强，适合孩子的年龄特点;呈现了老师、幼儿、家长的艺术才华;获得了圆满胜利!大家的“两节”活动方案喜获如皋市一等奖。 6月份进行了自制玩教具的竞赛。 中班班级组进行的“秸秆变变变，创意无极限”“小手拉大手”亲子创意活动，300多名家长和孩子一起，利用农村唾

28、手可得的麦草、稻草这一有用、环保的材料，制作了草篮、稻草人、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草鱼、草龙、草马、草长颈鹿.等等，花草鱼虫、亭台楼阁，组成一个秸秆农庄。 中班还发动家长带来费布制作了“民族大团结”(五十六个民族服饰吊饰)。在制作过程中，首先大家依据各民族的服饰特点，设计出相应的民族服饰图片，利用彩色碎布剪、贴、缝在一块圆形的布上，然后把圆形的布系在幼儿喜爱的呼啦圈上，可作吊饰、玩具、教具，一物多用。让幼儿在嬉戏中熟悉各民族服装，感受各民族不同服饰的美，从而激发幼儿爱民族、爱祖国的情感。这件作品被选送南通市参与玩教具制作竞赛。 小班班级组利用废纸箱制作的“迷宫乐园”，是一个神奇而富有乐趣的综合

29、性大型玩教具。迷宫外是黑色泡沫板雕刻的白色写真画，黑白分明，格调高雅，勾画出港区日新月异进展的面貌。迷宫内是布满才智与趣味的四种探究性嬉戏。 整个活动中，老师们主动组织、孩子们动脑动手、家长们兴味盎然，在合作与共享中感受着民间工艺的质朴与有用，体验着创作和“变废为宝”的欢乐。 丰富的教研活动，凝聚了老师们聪慧的才智和辛勤的汗水;熬炼了老师们的才能;促进老师们专业成长、为提高幼儿园的训练教学质量，打下了坚实的基础。 幼儿园教学总结 篇5 时间过得飞速，不知不觉中我们可爱的孩子们就要毕业进入学校了，回顾一学期的工作，大班本学期的教学工作在我们年段6名老师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。在领导

30、和同事们的指导、关心下，全体老师在工作上始终如一、认仔细真、扎扎实实，以“纲要”精神为指导，围绕创“弘扬民俗文化精神”，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了我们的业务水平。现将本学期的工作总结如下： 一、团结协作，主动投入训练教学工作 我们年段有3个班级，有青年老师。基于培育青年老师，为让新老师快速成长的要求。我们开展了师徒结对活动。指导新老师设计教案、试教。并在幼儿园全体老师面前上公开课。在一次次的活动中提高新老师的教学业务水平。我们保持年段团队的良好工作氛围，调动每一位老师的工作主动性和发掘她们的特长，更用心、更专心地投入幼儿园工作，团结全都，精彩完成各项任务。大班的全体老师在园领导的带领下，团结一心，勤奋踏实，相互学习，相互促进，亲密协作，以仆人翁的看法对待各项工作，形成了主动，团结，同心同德的良好风气，精彩的完成了各项工作。 二、训练教学工作的开展 环境是幼儿园训练的一个重要组成部分，它的训练作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们连续探讨环境训练的问题，努力创设与教学课程紧密结合的环境，着重体现了幼儿的全面参加性。主题墙的创设也体现了师生互动，主动学习的新的训练理念。各班老师结合教学主题有方案，井然有序的布置主题墙。在家长、幼儿、老师的三维互动，人人参加下，主题墙不再是老师的杰作，更多的由幼儿的想法，幼儿的参加，