小学英语教材教法测试题小学英语新课程标准测试题.

1、小学英语新课程标准测试题一、建础教冇阶段英语课程的回是什么？1. 激发和培养学牛学习英语的兴趣.使学T树立IH信心养成良好的学习习惯和形成冇效的 学习策略.发展自主学习的能力和合作辂神。2. 使学生学握定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成定的综合语言运用能力 和创新蒂神。3. 培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新粘神。4. 帮助学生了解世界和中西文化的養异.拓展视野培养爱国主义精神，形成健康的人生 观.为她们的终身学习和发展打卜了良好的基础。二、英语课稈标凉的忻木埠创足什么？1.面向全体学牛.注巫索质教仏2整体设计1【标.体现乂活开放。3突出学生主体.尊靈个体差异4.采用灵活途径.倡

2、导体验參与.5.注遼过程评价.促进学生发展。6开发课程资源.拓展学用渠道。：、英语课稈设计思路采用国际通用的分级II林结构，保证国家英诰标准的整体性、灵活性 和开放性，阶级II标结构|的丽?1. 冇利丁解决以往各学段之间缺乏衔接.敦学内容和耍求巫如 丿J切等现彖.保 证英语教学的连续性.2. 有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛屑。3. 有利于因材楣教.分戻教学和体现个性化学习的多教学模式的程'匚4. 冇利于羊础教育课稈改革纲耍（试行）所提出“为保障和促进课稈対不同地 区、学咬、学生的耍求，实行国家、地方和学校级课程管理” II标的实现。四、|英漓课稈II标按照川际通用的能力水平设也儿

3、个丽?各级别都适用F哪个年级？ 设为九个级別。从 奔级开设英语we的学校,三、四年级应完成级目标,五、八年 级完成二级II标.七-九年级分别完成、四、五级目标.高中阶段完成六、七、八级目标. 第九级为外国诰学校和外诰特色学校腳I哗业课稈II标的指导级该级别也川以作为部分学 校少数英语特长学生墓础教冇阶段的培养方向。 |丛讪教厅阶段英诰课利的憶11标促什么？它建工在哪儿个方面的基础上？ 何个方面都 起什么作用？基础教育阶段英语课程的总体目标是:培养学生的綜合语言运用能力。综合语言运用能 力的形成建立在学生语官技能、语宫知识、情感态度、学习策略和文化意识的基础上.情感态度是形响学生学习和发展的盧要

4、因藉 学习策略是提高学习效率、发展自主学习 能力的探证.文化意识是須体运用语言的保证。六、卜级课稈总体戸标|描述是什么?对英语有好奇心喜欢听他人说英语。根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事悄（如 涂颜色、连线）.能做简单的角色扮演。能唱简单的英文軟曲.说简甲的英文歌谣。能在图片的帮助卜听 懂和读懂简也的小故帕能交流简单的个人仁息.表达简也的怙感和感觉。能I兀？m和单 词。对英语学习中按触的外国文化习俗感兴趣，七、匚级课稈忖标总俐描述是什么?对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋 友的简单佰息.能根据所学内容表演小对话和歌谣.能在图片的帮助卜听懂、读懂比不

5、管减 数简单的故事、并讲述简单的故事能根据图片或提示写简单的句孑.在学习中乐于参与、 积极合作.匸动诘教。乐于了解异国文化.习俗。八、诘阐述小学阶段|»斤、说、读.珂语言技能之间的关系。听是分辨和理解话语的能力，即听并理解口语语育的含义：说是运用口语表达思想.输 出信息的能力；读是辨认和理解书而语言即济认文字符号办将文字符号转换为有意叉的信 息输入的能力：写是运用甘面农达思想.输出信息的能力。九、标）ft是什么?标准以人为本.遵循"为用而学.在用中学.学了就用”的原则.对各级II标以学T “能f故什么（sn do） 的形式口体描述该级别听、说、读、写圧木技能的操作性耍求.宀

6、什么是画？评价是英湖果程的巫耍的仃机组成部分，兄实现课稈II林的取耍保障。教冇评价包括 教育测量与教育评估两部分。它是根据英语学科教育的目的及原则.対教行过程和所产生的 成果进厅d性和眾址的测如 进而做出价值刈斷.并为学生的发恥程度和教宁的改进捉供依 据。十、英语教学评价I的肚木理念与龙展方向定什么？I. 以学生为木的教冇评价理念。2.评价与教学的协调统一.3. 形成性评价和终结性评价的结合“平衡。4.对宁工的评价要巫激励.巫发展.巫 能力。十二快语教学评价I应I注意的问题I?I. 课程评价要自始自终坚持公正、金血、科学的廉则和鼓励性原则.要冇益丁保护并加 强学生学习兴趣,保护并提高学生学习的

7、积极性.2.评价耍坚持发展性原则，评价结果既 反映学生学习现状又皮映学生发展潜能。3.在评价过程中要坚持合作的原则.提倡教师与同学的合作以及同学间的合作.4课稈 评价耍坚财心成性与终结性评价相结合的原则。5.耍注总评价的过稈不加巫#什的负卄仁 十三.悄感态度|指的是什么?足拆兴趣、动机、制二点志和合作粘神竽影响习过稈和宁习效果的相刈人I索.卜四、为什么要把悄感态度列为英语课程H标之?I. 语宫与情感态度有密切关摹;2.情感态度对语疔学习的结果有重耍影响：3.怙感态度 木身就是学生金面发展的一个遁耍方临:化关注情感态反是国际早础教冇改革趋势的巫农特 征之一.十五.为什么要把I奈习丽删为英语课程冃

8、标之一?1. 便用策略旌够提岛英语学习的效果° 2.发展学习策略有利丁学生形成学习能 力。3.学习策略与教学策略相互促逬. 卜六、如何g英语教学中賂养和发展样：4揪极的悄感态应|?1. 建立心好的师生关系2.建立情感态度的沟通和相互交流的渠道。3.结介外沽学习内容讨论冇关情感态度的问题。1.帮助泪I说服情感态度方術的 困难。十匕 标灌叩|学习策略河分为哪儿炎？认知策略.调控策略，交际策略和资源策略。十八、如何在英语教学中渗透|学习策略|的嗣?I. 加强反思和监控。2根据学:习凤格调整学习策略.3.注巫交流和相互啓习。仁 敦 师要学习提供必要的指导。十九、|学习策略|与怦:习方法I的区

9、別?英语学习方法是学习者在学习过程中处理具体问题的技术或技J久类似于足球中的 技术:而学习策略则是对何时使用何种技术和技巧的决策过理以及对技术、技巧本身的认识. 类似于足球的战术、学习策略也可以是学习方法的认识和珅僦也足对于习方法的评价和认 识也是学习笫略。二十、在设计仟务住”教学活动|时.教师应注意哪儿点（至少说出:点）？I. 淸动耍有明确的H的，并具有可操作性。2 活动呼以学生的生活»脸和%趣出发内釋和方式要尽ft宜实.3. 活动要冇利于学生学习英诰知识.发展语吉技能，从而捉高实傢诰盲运用能力,4. 活动应枳极促进英语学科和其他学科冊的柿4渗透和联系，便了生的思维和想象力、 审萸

10、情趣和艺术感爻.协作和创新桁神等综介索质得到发展"5. 活动耍能够促使学牛获取、处埠和使用當息.用英语与他人交流，发展用英谄解决 实际何題的能力。6. 油动不应该仅限丁课幸教学.而要延伸的课策之外的学习和生沾之中。二十一、探究学习|的本质足什么？学生基于自身的兴趣.在教师的指导卜，学生通过自己的努力和亲身的体验.主动获 取加识或信息，应用知识或信息在解决问题,完成交际任务,有的悄况学生可以自己确定V二十二、什么足I任务型教洋I?fT务空教学就是以J1体的任务为学习的动力或动机以完成仃务的过稈为学习的过程. 以展示任务成果的方式来体现教学的成就。-I '-.捉侶|仟务申教学丽冇

11、什么匝耍回？（至少说三点）1. 何务册动型7习是双边或幺边的交Q滴动。2. 任务驱动型了习冇较明确的具体II的.仃利丁激发学生的学习动机.3. 在完成任务的过程中学生容易看到成就,体验成功.有利于激励学习积极性。44此成仃务的过稈屮.吓：生陡感到H我的不足有助丁激发白己完善的欲勢5在仟务驱动世教学中.冇较多的人际交徉.冇较多的机会思考、决策、应变因 此冇利丁培乳学牛的性楹和怙感.发展运用交如策略的能力.6. 在仃务驱动空啓习小毎个学生扮演看个角色.需耍全射心投入.这种少临其境 的感觉，有利于语感的牛成。7. 在任务型学习中不可能单纯使用种技能或项语言知识，因此有助于语言综合 能力的培养.在任务

12、驱动型学习中,学生注意语言的恰当性，得体性以及语盲与文化的关系. 冇利于培养学生的运用语言辺行交除的能力。8. 学生在任务驱动型学习中,所获紂的经验有利F把所学语言顺利地应用于真实交 际。9. 采用仃务躱动型学习方式.对以改变II前教乍屮仍然存在若的知识传授比较巫丿、 的语言实践不足甚至单純讲授语訥识的现状.有利于新课程标准的实施。二十艸、|任务驱动型学习嗣的丽i|?1. 学习人际交流，用所学语言与他人交流解,交换意见.沟通感情.建立和维持 某种人际关系.2. 学习从社会媒体获取用语言传播的侑息，并付之应用。3. 学习欣赏与所学:语言水平相咛但诰汇冇所扩展的作品.如故帕诗瞅、临曲、 戏剧等，并

13、能对其作出反响.茯至自己进行创作二十五，任务括动|的丽介绍。I.倍息传递型2.推理决应型3.观点阐述型二十六、在Itr务型学习活动冲I教师的角倒?在任务驱动型学习活动中,教师和色比较1”.教师首先要通过任务驱动型学习.教给 $生独立学习的技巧,在活动中教师应该对学生的交际进秤起促进作用；同时教师不但应该 是课堂交际活动的参与者,还应该充当学牛.的“活字典”、“资料库”.从教师的职贵出发. 观察、监控课活动的进展。二十七、散师工作方式|的变化新课程标准捉出了以人为木的宗自给予了教师创16的空间，因此要求教师具有广泛 的合作和沟通能力.比如，教师与学生的合作.冋科教师之间的资源共宇，跨学科教师之间

14、 沟通,相U交流的灭感启迪等.比如,新课程标准如何得到家长的理解,新的教学思想和教 学方案如何得到校长的支持等等,丁是教师的性格、心态、气质将融之变化，工作能力将得 到很大提高.二十八、对散师评价变化|冇哪些?新课稈标准对啓牛的评价足从知识、能力、情感态度勺价值观等方血进行的。因此. 対教师的评价不再足平面的了.而是对救师在对待自己教学对孰使用教学资源完善教：'； 行为的淙介性评价。因此教师必须使不断适应现代F介发展对识诘课稈的耍求。小学英语教材教法测试题i、填空1. （教师和学牛的共同成长）是厮丽的骸芯价值追求I。2. 英邂习的画塑括（认知策略）、阴八策略、（交际策略）和资源策略.3

15、. 在|任E貞语讦詡中冋的阪|应遵循（情戢竹原则）' 貞实竹加则、整合性原则、（可 fj性原则、综合能力培养慷则和结果町评价廉则。4在人类语言的交际活动中.听说占了人类语言交际活动的（75） %所以在小学阶段,在 英语卑木技崗的培养方而.我们应该冷持（顾领先）、画跟上的原则。5. 的英沿I诰教学|屮,我们胡以采用叵画。复述法可以分为两步来实施：第步是（机 械性熨述），第二步足活性复述。6. 英语新课稈侣导的庁习方内冇（H 1：学习方式）、介作学习方式和探究学习方式。7. 在|任务学涪言教学用,|课外作业应以（项II）为】导=8. I耍的收卜语技釆汪（语法翻讦法）、咒接法、听说法、全身反

16、和佼际语右教学：）。9. 苗冷的护习过稈是-个fi不断犯讯雷借误的过秤.教帅只冇；,r 和谐、（宽松）、 民主的敵学氛围.学生才能增加语gi实践的机会,才有提高语盲的可能10. 对学"忖文化盘洌的培养包括两个方血的内容： 是（文化知识的传授）；二兄（跨文化盘识 的培养）.11. |课堂教学I的M木技术回（组织教学）导入.（促进对新材料的感知和理解），巩 固所学的知识和（作业的布置与批改）。12. 英语屮的匝芫旨祐'12个.根据舌位乂分为二类（前元音、屮元背、后元音）13. 两个匡率为（叩J ） °14. 列举 种|课章教粧I的丽（仝身反应法、对话法、歌曲、游戏法、比

17、较浓、手势法养）15. |听说法|的理论苹础|为（结构上义语書学）和（行为主义心理学）16. 简笔画教学I般为显苦的特点为（生动貝体）、（形彖辽观）17. 在用词history屮发牛的旨的变花称为（|元音的省略|）18. 教帅岛訓的过程就是备人纲，（备教材）（备学生），备教法。19. 淅戏教的丽冇:游戏仃务.（游戏f；物）.游戏仃为和游戏规则.20. 英语的基本画有：（降调）升调和（平调）21. 在句子I 11 be back in half an hour.中发生的IFF音变化为（陡读|）22. 教师把教学内容设计成一系列描令式语言项II.然肩再让这些泪I对这些项I丨用身体做 HI反应的歴殛

18、參万因称为（全身反应法）23. |游戏教学应遵循 定的丽:（时间眼制规则）、介色衣演规则、（内容3现规则） 和竞赛规则.24. 认知法I的理论基础I为（结构主义语書学）和（行为主义心理学）25. 版H设计4的I原则冇（明确的II的性与针对性）、（条理性和系统性）、灵活性和艺术性.26. |教郢林他括（情憊IIM、（知识II标）和（能力II标）。27. 画包括（说教材）、（说教法）、（说学法）和（说课氓秤序）四个步爍.28. 按照英沽课稈标准咚求.小学八年级毕业时学生应学习600700个单诃和（50）个左右的习惯用语。29. 在閻汇教学|中.我们-般采用（分散）、记忆、（集中）和巩卅1的画。30

19、. 在|诃汇教学|中的应味性新授川我们川以采用|衣演呈现|来换发学生的学习热情具形式具 体可分为（动件呈现）、（对比呈现）、（模仿呈现）和（表情呈现）四种。二、简答题I、如何理解教师医圏和殛I?答，1.教师会教的含义，会教的敦帅通过“教”使自己得以全面发展.会教的教师 通过“教”实现学生的全面发展。2. 救师乐教的含义，以教为乐，把教仃教洋看成足快乐的步恪。这足 种崇髙的职业道 徳和敬业粘神.舍此不能成为优秀教师.亦不能办好教育。“使教为乐” 使教育教 学变成快乐的帀情。这是种科学的教育教学理念、高超的教育教学技能和绝妙的教育 教学境界。舍此不能调动7-1 1 动学习的枳极性.亦不能提高教疗教

20、学：的效果和质比J2、在小学英语教学中如何|创设情景|?答* 1.用实物或直观教具来创设情最;2.用故事来创设情景;3.用教师来创设怙虽:4. 用学生来创设情眾；5.用真实生活来创设情尿 3、什么足|音的同化|?举例说明产生同化这种音变的原因？（5分）答：音的同化是扌斤个音因为受了另外个邻音的彩响.而发生这个音之外的第三 个音。（2分）例如. 由于舌位的影响而发生音的同化,dJ等（2分） ill于清浊音的滋响而发生的同化,ill newspaper .skirt筲（I分）"、匡画足英语拽学的巫咚方汰.简怀它存课堂教了中的运用特点“ （5分）n： 1.以语段为教学的基本单位$ 2以学生

21、为中心丿3.直视非语言手段：4对语言 错視采取容忍；5巫视所学语言文化的学习。5、|歌Illi教学於小学英语教学中有什么作用？（5分）答：1.强化记忆：2.学习背景规识:3传授语音、语法和句型的基本知识；4.辺仆 美的熏陶.6、|简笔啊在英诰教学中的功能冇哪些?举例解释这吃功能。（5分）7、简述彤成性评价|的特征。答:1）人文性（学生上体性）；2）过程性；3）多元性；4）刃放性；5）发展性8、简述所力训练|中的具体教学方法答：1.形式多样.激发兴趣：听咅匝述：听听、指指;听听、做做；听音 选择、标号:传单词比赛;听音.丽画；听嗽学英语;©BINGO游戏：听听. 写写；听故事学英语。2

22、. 运用多媒体.创设语盲环境:利用现代化嫌体创设山的语言情境.进行听力 训练；听多种不同版木的磁带.适应不同的发音习惯；广播学英说9、分秋片阐述丽丽和師三册？臂的才并的】浚因轧n： I. 7-习的主体不同:2.两者的学习起点不同;3.学习条件和环境不同；4.学习 动机不同：5.语言输入的悄况不同10, 课划朋何安晞小学教学屮冇和I波的作用.诘从血邀制的角皮设计2种皿侍安排。 并分别兑明他们的优缺心，谈谈你对小学丄廉位安拮的建议和观点°答：、涮0竪行”型把书桌和椅 】地按捋和行摆放。9总比较适介教师 对学生进行加识性的传授.方便学生记录和做练习.川祚纳较名的学生.缺点；学生写 教师之间

23、的距离各不相同.影响学生观察老师的口形听辨、模仿其发音。三、论述I、列举|川种所学的英诰教学|的逍耍顾.试选种简述它的教学特点.并对这种教学法进 行评价.（15分）I.听说法、交际法、认知法.视听法"分）2.教学特点（交际法）（6分）3强调外语教学的目的和目标;语言教学应为学召交际需要服务：教材内容以意念功能为纲：便课堂教学交际话等教学评价（5分）2、總着英语课程在小学的开展,小学的英语教学也取得了一定的成效.而英语教学要想取 得良好效果,教师的索质和水平往往起看决泄性的作用，作为名小学英语教冇专业的学生, 你认为一个介格的|小学英语教师应具备怎样的丽? 00分）、耍有崇高的救师职业

24、道徳;、耍有扎实的文化素养；三、农有扎实的教学棊本功: 凹、耍養T反思./T总结：石、娈濟于沟通、就Y令作四、胰写教案|注逍教来的格代，休现教？II杯的索质化和教学过程的活动化。(30%)I、语言材料:新标准英语 3A Module 12 Unit 1 I like footbal IPattern drills : I 1 ike footbalI.1 don* t 1 ike footbal1.I 1 ike basketba11.I don' t like basketballI 1 ike table tennis1 don* t 1 ike table tennis.Voca

25、huJary: foothill, basketbalI. table tennis撰写教案得分耍点:格式正确(10)： Teaching topic (I) Teaching aims (2) Teaching contents(2) Teaching cliff iculty <ind import<incc (2) teaching tool (I) bhickboard design (2)Tcriching procedure (10)教学过程耍求(20分)：1结介教学的材料；2体现课戢教学的基木技术坏节：3教学H的明确.过程条理冇序：4学活动设计合理2> 语言材料t nodule 7 unit 2 (3A) Whore is my