小班表演游戏：小兔乖乖(4次)

1、游戏主题：小兔乖乖游戏总目标：1、激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩小兔乖乖游戏。2、在集体表演和小组表演中，感受与同伴共同游戏的乐趣。3、学习遵守简单的游戏规则。如：在指定范围内游戏，不争抢玩具、玩具用完放回原 位等。4、在老师的帮助下知道小兔乖乖情节发展、兔子们与大灰狼对话和动作表演游戏。5、通过游戏，发展幼儿的语言表达能力、模仿力、表现力和想象力。6、在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想、主要情节和角色特征，感受文学 作品的美。游戏准备 ：1。狼、兔的头饰和尾巴若干、兔妈妈用的篮子和围裙、大树、房子（用纸 板制作）2知识经验准备：让幼儿熟悉故事的情节、人物的对话及角色的性格特点， 并复

2、述故事。第一次指导：一、激发幼儿观看大班的哥哥姐姐表演的兴趣，交代幼儿看完表演回答以下问题：（ 1） 表演里都有谁？（ 2） 表演讲了什么？二、幼儿观看表演，熟悉内容，激发表演愿望，并继续培养认真安静看表演的好习惯。 教师介绍哥哥姐姐们表演的故事的名字叫小兔乖乖 ，幼儿学说。（一）第一遍表演：1、提问：（ 1） 刚才的表演叫什么名字？（ 2） 表演中有谁？2、过渡：请小朋友在仔细看看这个表演，让幼儿知道故事里有谁。（二）第二遍表演：1、提问：（1）“小兔乖乖”这个表演讲了件什么事？ （2）兔妈妈出门对小兔子们说了什么？兔妈妈是怎么敲门的，唱了什么？大灰狼有怎 么学兔妈妈的？2、过渡：老师再请哥

3、哥姐姐表演一遍，依次跟着学学故事中动物的对话。（三）第三遍表演：1、 提问：（ 1） 这个表演最后怎么样了？（ 2） 故事告诉我们一个什么道理。 2、教师小结：小兔们没有给大灰狼开门，不能随便给陌生人开门。三、讲评； 教师表扬认真观看游戏、并能积极举手回答问题的小朋友。观察推进： 在这次活动中，孩子能基本简单复述故事，故事情节比较简单，孩子容易理解。但是个 别语言表达比较弱的孩子， 我决定在下节课上让这些年龄较大的幼儿带动班上年龄小的 幼儿进行游戏人物的认识和故事中的对话。第二次指导：一、出示兔妈妈、小兔子、大灰狼的头饰，引起回忆，交代要求。1、 教师扮演兔妈妈和小朋友扮演三只小兔子、和大灰狼

4、2、 总结上次游戏中孩子们爱插嘴的情况，并希望孩子在这次游戏做得更好。二、幼儿观看表演，学说故事中的对话。（一）用头饰完整表演，回答问题：1、 兔妈妈回来了，小兔子们是怎么做的？大灰狼又在做什么？2、 依次复习故事中角色的对话。（二）用头饰分段表演，对话部分由幼儿讲述。（三）完整地用头饰表演，幼儿分组说对话。三、教师讲评： 表扬能积极学对话的孩子，鼓励幼儿下次大胆地说话，并能用动作表演。观察推进：在这次的表演活动中，孩子们已经开始注意到大灰狼和兔妈妈唱的那首小兔乖乖 的歌的音色不同，下次活动希望能丰富肢体语言来表演大灰狼和兔妈妈。第三次指导：一、引起幼儿的回忆，激发兴趣。谁还记得上次我们看的表

5、演叫什么名字， （小兔乖乖）。今天，老师要请你们来学表演， 高兴吗？二、教师结合头饰示范表演，并提问：1、 演得怎么样？2、 好在哪里？（借此强调孩子在表演时要大声地说话并要注意音色的不同，同时还要 把动作做出来）3、幼儿集体分角色练习表演，鼓励幼儿表演得和别人不一样。三、以小组为单位扮演角色练习表演，提醒幼儿大声地说话，并将动作做出来。四、教师扮演主要角色大灰狼，请幼儿扮演其他角色进行表演。五、教师讲评游戏，表扬大胆表现并有自己的创意的孩子，激发幼儿下次表演的更好。 观察推进：在这次的表演活动中，孩子们已经开始注意到大灰狼和兔妈妈唱的那首小兔乖乖 的歌的音色不同，下次活动希望能丰富肢体语言来

6、表演大灰狼和兔妈妈。第四次指导：一、激发幼儿兴趣观看教师表演，并引导幼儿讨论以下问题：1、 听一听，故事中他们都说了什么话？2、 看一看，老师在表演时都做了些什么动作，脸上表情是什么样的？二、组织幼儿集体练习以下的动作和表情：1、 每个角色说话的语气。2、 每个角色出场的动作。三、以小组为单位分配角色，教师进行角色带演。四、根据孩子的能力强弱进行强弱搭配，以小组为单位分配角色并进行完整的游戏表 演。五、让幼儿分组表演，提醒幼儿注意以下问题：1、 互相商量分配角色，互相帮助戴头饰，准备道具。2、 声音响亮，让别人听清楚自己说的话。3、自己表演时认真表演，别人表演时安静听，认真看。4、表演完了要将道具收拾好。六、教师讲评：表扬声音响亮，能把动作、表情大胆生动地表演出来的孩子。另外再次 引导孩子要勇敢面对困难。观察推进： 此次活动中孩子基本都能记得住台词，可是在出场顺序上遇到了一些问题，不懂自己 该什么时候出场，需要教师帮忙提醒，这是下节课需要注意的地方。阶段小结：因为幼儿的年龄都比较小 ,对故事都很感性趣 , 而大胆地表演故事对他们来说是很 有难度的 , 所以我选择了孩子们熟悉的故事小兔乖乖进行表演。我将小兔乖乖 从易到难分解成四次并结合进行指导，在指导中以请大班幼儿表演故事、手偶表演故事 等形式让幼儿对表演游戏有了浓厚的兴趣还起到了示范的