2022年赴泰国学习考察报告

1、高品质文档2022年赴泰国学习考察报告 200x年x月x日-x月x日，学校组织我校20名老师参与首次泰国西北高校英语培训，并进行沟通和考察活动，此次培训针对不仅对英语学习，而且我们同时对泰国高等训练和文化进行了考察。 我主要对泰国高等训练讨论状况和泰国高等训练改革进行了考察。主要通过在西北高校查阅了泰国训练部、高校事物部和一些泰国高校的出版物，以及在电子图书馆检索的一些文章，泰国高校事物部的官方网站上检索到一些信息。此外，还通过询问上课老师和一些相关的工作人员，得到了一些资料和信息，如西北高校的课程教学大纲等。以下是笔者通过阅读一些英文文献，节译了一部分关于泰国高等训练讨论的英文文献。 一、泰

2、国高等训练讨论状况 在泰国，高等训练讨论一开头并未引起足够的重视因为高等训练并不是一种很大的产业，高等训练的问题还不是很严峻。一些高等训练讨论是作为数据或一些专家的观点的编辑起来，以便高校管理者加强对高校的管理。例如：chulalongkorn 高校在二战前曾经进行过学生的个人学习满足度的讨论，此后，高等训练开展了较少的讨论。 二战后，泰国高等训练快速进展，不少高校进展成综合性高校，泰国开头制定高等训练进展规划。高等训练讨论起到特别重要的角色，尤其是1990年制定的高等训练长期(10年)规划，开展了约23个附加项目的讨论。结果，关于高等训练机构的运行和高等训练讨论机构显得比以前更为重要，尤其是

3、一些训练政策讨论机构，如国家训练委员会办公室(office of the national education commission)。 对于高校而言，除了高等训练管理部门指导高等训练的运作外，高校内部也意识到高等训练讨论的重要性，纷纷成立了一些高等训练讨论中心或进展讨论部门。尤其是在1970-1990这期间，这些组织的讨论增加了高校的决策和管理水平。 各个学科的学者，如心理学、经济学、社会科学、政治学的学者均参加了高等训练的讨论，尤其运用各学科的理论讨论高等训练。此外，一些学者组织了若干高等训练讨论学会，如高等训练教授协会，高等训练学会，私立高等教与联合会，这些协会共同进行高等训练讨论。 尽

4、管泰国有许多各种不同的高等训练讨论项目，泰国高等训练讨论仍旧面临一些逆境和问题。如： 1. 高等训练讨论仍不系统，高等训练讨论的分散性不足以掩盖高等训练的主要领域; 2. 高等训练讨论常作为一些特别机构的临时性讨论，讨论工作的全都性连续性得不到充分地保证; 3. 不同学科的讨论者的讨论爱好并不是始终是高等训练的讨论，以至高等训练的学术讨论的不完全性和不连续性; 4. 大多数的讨论者进行的是理论讨论，结果，讨论结果的应用性受到限制; 5. 关于泰国高等训练如何适应泰国社会的进展方向的政策的理论讨论较少; 6. 高等训练讨论的经费支持力度不够，私人和其他机构的经费不充分; 7. 缺乏国家或地区领域

5、间的高等训练学术会议和论坛，导致高等训练讨论机构间缺乏交换讨论数据，缺乏分析和评价高等训练质量的机会。 二、泰国高等训练讨论与高等训练改革状况 过去，泰国高等训练讨论在高等训练的改革和创新中未发挥重要的作用。然而，现实和将来的进展都直接反映出对高等训练改革讨论的需要。 目前，泰国高等训练改革的目的在于使加快高校自治的进程，使高校作为一个独立的、依靠各高校委员会进行运作的，在某种程度上而言是私立化的方式。这被认为是泰国高等训练改革的一个重要举措。 这项改革促使高等训练讨论从历史、哲学的维度而言，使高校进展向新的方向进展，学术讨论的新模式、高校中个人和财政管理、高校的管理机构的讨论都消失了新的趋势

6、。除了上述几个讨论主题，有必要进行更多方面的讨论项目或课题保证改革的顺当进行。 三、高等训练改革讨论在将来泰国高等训练所扮演的角色 泰国训练在目前和将来会快速扩大规模。明显，将来泰国高等训练将对泰国的社会进展而言是有意义和价值的。将来泰国高等训练的进展更依靠于高等训练讨论，美国、欧洲和澳大利亚曾明确指出高等训练进展越快速，关于高等训练的讨论更多。 基于此，泰国将来高等训练讨论在高等训练中应当包含如下内容： 1. 关于高等训练改革的案例讨论应当从国内或国际水平上进展成为系统讨论; 2. 关于高等训练评价的讨论应当乐观开展，新消失的趋势如高等训练全球化，私立化和扩招使各国应依据自身的状况适当地应用评价的成果; 3. 高等训练讨论应当有新的模式的方式，应当依据各国的不同国情注意讨论的多样性; 4. 各个国家和各个地区间的比较训练讨论应当依据高等训练的原理系统地开展; 5. 高等训练讨论学者间的的合作与网络化工作对于将来高等训练理论和高等训练改革是很必要的; 6. 应当制定高等训练讨论基准，以便促进高等训练讨论机构的讨论质量; 7. 高等训练讨论目的应当为高等训练改革进行指导，而不应当成