本学期教学内容及考核项目

1、本学期教学内容及考核项目选用新教材提供的内容类别具体项目走和跑20米跑；各种方式走；走跑交替；沿直线走；变速走跳跃立定跳远；双脚连续跳；单、双脚跳；单脚跳；原地双脚跳和并脚跳投掷沙包投准；投远；肩上屈肘投掷轻物球类拍皮球；小足球；原地运球攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡前滚翻；坐位体前屈队列、队形徒手操韵律活动与舞蹈齐步走、立定；模仿操；原地踏步一一齐步走；纵、横队看齐民族、民间、乡土体育（武术等）玩呼啦圈；跳绳；玩泡沫板；踩影子体育与健康常识体育锻炼对身体的作用；游戏是儿童的良师益友；不喝生水；注意安全防止事故学校自选内容类别具体项目攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡前滚翻；坐位体前屈规定考核项目：1

2、分钟跳绳、坐位体前屈自选考核项目：肩上屈肘投掷轻物基本体操单元教学计划（第页）学一年级学生活泼，好动，自我控制能力较差，注意力集中时间较短，但有较强的模仿情分析能力，活动兴趣容易激发。特别对有节奏性的模仿操等，有跃跃欲试的心理，但是由一年级的学生各方面的协调性，以及控制肌肉的能力较弱，需要教师一个动作进行示范讲解。还有大部分学生都出生于独生子女的家庭，因此，缺乏一定的合作意识，针对以上原因开展队列练习，锻炼学生不怕苦，坚强，勇敢的个性。，单元教学运动参与让学生进一步了解整队的基本概念，操。巩固队列队形的方法和要领并认真参加学运动技能培养学生正确的，基本的，立正，稍息，踏步，看齐等动作。学会并掌

3、握广播操、模仿操等正确的动作。身体健康通过学习和练习，增强学生的动作节奏感，发展学生的良好身体姿势。目标心理健康培养学生对有节奏性的操产生兴趣，建立起学生的自信心，在活动中勇于展示自我。社会适应在游戏和比赛中发扬团结同学，协同配合的合作精神，培养规则意识。课次每节课的教与学目标教学内容的选择教与学的重点难点教与学的主要策略2培养学生正确的站立、行走确姿势和习惯。齐步走、立定踏步有力，精神饱满，有节奏。语言激励；分解和完整动作小范；集体分组练习（个别指导）；汇报表演。10学习模仿操的技术，使学生更乐于参加模仿动作运动，并发展学生的模仿能力。模仿操合拍，自然，到位，有节律，模仿逼真。教师讲解示范；

4、学生集体练习、分组练习；学生演示；教师讲评。45回顾四路纵队排列与看齐的方法，培养学L切行动听指挥。队列练习快快集合听口令能整齐完成，动作迅速。讲解游戏规则；学生练习；分组、集体比赛。46学习行进间走法，培养严格的组织纪律。原地踏步一一齐步走踏步有力，有节奏回顾要领；演K；讲评；练习52发展学生身体的良好姿态，巩固队列看齐的方法。复习广播操纵、横队看齐合拍，自然，到位，有节律；抬头，挺胸，动作迅速。讲解并分解、完整示范；学生练习，教师个别指导。54学习模仿操的技术，发展学生模仿能力.模仿操合拍，自然，到位，有节律模仿逼真。讲解，小范，练习，演示，讲评。考核项目质量分析：应考：人；优秀：人；良好

5、：人；合格：人;实考：人；优秀率：;良好率：;合格率：归因分析及改进措施：走和跑单元教学计划（第页）学情分析现在一年级学生，他们活泼好动，想象力丰富，对新鲜的事物好奇心强，但注意力不易集中；持续时间短，他们身体各器官（特别是心脏系统），发育还不完善，机能较弱，可塑性大。正常儿童入学前都会走和跑，但是走和跑的姿势很不正确，如低头、驼背、耸肩、八字脚等。因此，应重视走和跑教学，从一年级开始教会走和跑的正确方法，矫正错误动作，打好扎实基础。单元教学目标运动参与通过教学使学生活泼、积极主动地参与游戏和快速跑。运动技能使学生体验并学会正确的跑的姿势与方法，提高奔跑速度。身体健康发展学生的速度、灵敏、协调

6、等素质。心理健康使学生能够与同伴合作完成游戏活动。社会适应培养学生的竞争意识和拼搏精神、合作能力和创新意识、提高社会适应能力等。课次每节课的教与学目标教学内容的选择教与学的重点难点教与学的主要策略4发展学生的快速奔跑能力，培养合作精神。游戏：大鱼网动作协调，自然讲解游戏规则；师生同乐游戏12学习各种方式的走技术，发展走的能力和快速反应能力。各种方式的走重点：动作协调难点：动作形象、到位。引导并提示动作；练习并纠正动作；组织比赛。13学习20米跑的技术动作，发展学生下肢力量和奔跑能力。20米跑动作协调、自然；摆臂到位。引导提示动作；学生练习；及时表扬、指导纠正；组织比赛。15通过贴纸迎风跑，发展

7、学生速度，提高快速奔跑能力。贴纸迎风跑身体的协调配合；动作自然，到位。提问引出内容；尝试练习；评价分析动作；分组练习；组织比赛。19发展学生的奔跑能力，培养学生的下肢力量。迎面接力跑步幅加大动作协调讲解方法和要求；组织练习并比赛。27使学生进一步基本掌握走跑的正确姿势，发展走跑能力。走跑交替跑走交替时的脚步的掌握；轻松自然。讲解并示范完整动作；集体、分组练习；学生演示。28初步了解走的步幅、频率和速度，发展走的能力。变速走迎面快速走身体的协调配合蹬踏有力，摆臂自然讲解动作并示范；学生分组练习教师个别指导；组织比赛。29发展学生的奔跑能力及快速反应能力。谁的起跑快身体的协调配合，摆臂自然讲解要领

8、；听要求练习；展开想象自由发挥；比一比36初步学会变向跑，快跑的动作方法，发展学生灵敏，速度，协调等素质和能力。游戏：攻关守关动作协调、自然、到位。讲解游戏规则；提问并讨论；组织比赛。42学习20米跑的技术动作，发展下肢力量、奔跑能力。20米跑动作协调、自然；摆臂到位。引导提示动作；学生练习；及时表扬、指导纠正；组织比赛。47提高学生沿直线走的能力。沿直线走步幅加大动作协调讲解小范练习比赛49模仿背后屈肘夹棒走的方法，养成走的正确姿势，发展走的能力和灵敏、协调等身体素质。背后屈肘夹棒走重点：用前脚掌着地走。难点：上体保持正直的姿势。讲解井示范；分发木棒；练习；组织比赛。55学习图形跑的技术，发

9、展奔跑能力和耐久能力。图形跑重点：注意呼吸难点：跑步姿势提示引导方法；在教师带领下进行各种图形跑；学生尝试练习并及时解决存在问题；练习。57使学生进一步掌握正确的走和跑的动作。走跑练习重点：走和跑要轻松。难点：动作要自然。讲解并示范完整动作；集体、分组练习；学生演示。59进一步掌握正确长跑的要求。培养学生的下肢力WR勇敢顽强的精神。走跑交替400米重点：加大摆臂难点：动作要自然。讲解方法要求；教师带领跑；学生分组练习并及时表扬。考核项目质量分析：应考：人；优秀：人；良好：人；合格：人；实考：人；优秀率：;良好率：;合格率：归因分析及改进措施：跳跃单元教学计划（第页）学情分析低年级的学生下肢力量

10、，身体协调性，平衡性，以及跳跃能力，相对较弱。但是低年级学生对各种跳跃活动有着较为明显的兴趣。跃跃欲试是学生最好的表现，为了锻炼身体跳跃的能力，以及学生坚强的意志品质和集体精神，教师必须耐心的引导学生练习。单元教学目标运动参与让学生积极的参与到跳跃中来，继续练习跳短绳。运动技能学会单起双落，在跳的过程中有一定的远度和高度。身体健康形成良好的跳跃姿势，达到一定的成绩，促进身体健康。心理健康在跳跃的过程中克服恐惧感，产生一定的兴趣。社会适应让学生在练习过程中相互帮助，相互理解，相互进步。课次每节课的教与学目标教学内容的选择教与学的重点难点教与学的主要策略3在游戏活动中做出多种跳跃，发展的跳跃能力。

11、体验合作。跳跃接力动作协调一致、轻巧。讲解游戏方法；分组练习；组织比赛。11学习立定跳远的技术动作，增强腿部跳跃力量和能力。立定跳远双脚用力蹬地向前上方跃起，双脚同时轻巧落地，上下肢，躯干协调配合。动作讲解井示范；分组练习；演示并评价。23模仿双脚连续向前跳的动作，增强弹跳力。双脚连续向前跳点：洛地时前脚掌轻巧落地。难点：连续向前跳教师讲解；分解动作练习；组织比赛。25学习跳的技术动作与，发展学生弹跳能力。单、双脚跳重点：弹跳有力难点：跳的距离要远引导提示动作方法；练习并指导纠正；接力比赛。37初步掌握单脚起跳，用力跳起的动作方法，学会正确的起跳动作，发展学生弹跳力游戏：摘果果挥臂与蹬跳协调配

12、合。教师讲解示范；学生练习；比一比赛一赛。40初步掌握动作方法，发展学生的弹跳能力和身体的协调性。原地双脚跳和并脚跳动作协调，轻巧落地。讲解示范；师生同练。51模仿单脚跳和轻巧落地的方法，发展跳跃能力。单脚跳用前脚掌蹬地，轻巧落地。讲解小范；左右脚交换练习；单脚交换练习；组织单脚跳比赛。63学习立定跳远的技术动作，增强腿部跳跃力量和能力。立定跳远双脚用力蹬地向前上方跃起，双脚同时轻巧落地，上下肢，躯干协调配合。动作讲解井示范；分组练习；演示并评价；练习。考核项目质量分析：应考：人；优秀：人；良好：人；合格：人；实考：人；优秀率：;良好率：;合格率：归因分析及改进措施：投掷单元教学计划（第页）学

13、情分析小学低年级学生对投掷练习是一种自然，简单的滚、抛、掷的动作，大部分学生对投掷比较熟悉。但学生普通由于年龄以及生理特点，低年级学生上肢力量相对较差，有待老师耐心指导。单元教学目标运动参与学生都能积极的参与到持轻物投远和投准的练习中。运动技能能学会从肩上投掷轻物的方法，并具有一定的高度和远度。身体健康形成良好的投掷习惯，发展上肢力量素质，提高投掷的能力。心理健康在投掷练习和比赛中能敢于比赛敢于竞争,体验快乐与成功。社会适应能与其他的同学一起练习比赛，敢于挑战自己，相互竞争。课次每节课的教与学目标教学内容的选择教与学的重点难点教与学的主要策略9通过学习沙包投准的技术，发展上肢能力和躲闪能力。沙

14、包投准重点：动作准确难点：准确性讲解动作；徒手练习；集体练习；学生演示；联系比赛。21初步学会“肩上屈时”的投掷动作，提高学生投掷能力。垒球掷远肩上屈肘，挥臂有力讲解示范；学生体会动作，教师指导；集体、分组练习。24模仿抛接轻物，发展上肢力®和目测力。两手交换抛接轻物控制方向，交换抛接讲解小范；练习；比赛35提高学生投掷能力，增强手臂力量,激发学生投掷兴趣投准重点：肩上屈肘难点：投掷的准确性讲解要求；徒手练习；持物练习；比赛。38体会投掷的快速挥臂动作，发展投掷能力和肢肩带的力量。投掷重点：肩上屈肘时关节向前难点：快速挥臂讲解并诱导提示；发挥想象练习；讲评；练习并巡回指导。39初步学

15、会持轻物掷远的方法，发展学生的投掷能力。持轻物掷远肩上屈肘，挥臂有力；动作自然协调拳取物；演示引入练习；分组练习；交流学习不同物；比一比赛一W。43通过打龙尾投掷游戏，提高投掷的准确性，发展灵敏素质打龙尾打腰部以下，注意安全；投掷准确讲解游戏方法；组织学生练习；师生讲评并表扬。50通过肩上屈肘投掷轻物的测试，了解学生投掷能力及动作掌握的情况，并发展学生的上肢力量及动作协调性。考核：肩上屈肘投换E轻物肩上屈时挥臂时，收腹压肩；挥臂有力教师讲解考核要求，学生认真听；进行受核。61通过自主、合作、交往，获得成功感，在体育活动中有良好的情意表现。投掷纸飞机肩上屈肘，挥臂有力制造飞机；比比谁飞的远；攻击

16、目标。（讲解方法与要求；练习比赛）考核项目质量分析：应考：人；优秀：人；良好：人；合格：人；实考：人；优秀率：;良好率：;合格率：归因分析及改进措施：技巧单元教学计划（第页）学情分析低年级学生身体的柔韧性较强，但对于身体的肌肉控制能力较差。因此，滚翻教学是以基础的滚动为目标，滚翻动作为教材，活动形式接近生活，有自我保护的实用价值。单元教学目标运动参与通过上课，使学生了解滚翻的关键是要使身体成球形。运动技能发展学生的柔韧，灵敏，协调素质和掌握运动的技能。身体健康提高学生的身体控制能力和发展平衡能力，以及时空感。心理健康促进学生的自信心，以及对自身特点的认识。社会适应让学生在小群体生活中，互相交流

17、和帮助，形成良好的合作关系。课次每节课的教与学目标教学内容的选择教与学的重点难点教与学的主要策略14学习前滚翻的团身动作，懂得他是一种自我保护的方法。前滚翻团身似球教师提问；学生讨论并演示；教师讲解动作；学生分组练习，教师指导；学生演示并评价；练习。30复习前滚翻的动作，发展学生的协调性与身体的灵敏性。前滚翻动作灵活，团身紧回顾动作；复习巩固练习；教师讲评；学生演示；学生练习。31通过学习坐位体前屈的动作和，发展学生的身体柔韧性、灵敏性。坐位体前屈准确到位，柔韧性，两腿不弯曲引导讲解动作；学生演示；学生分组练习；教师讲评；学生练习。56通过坐位体前屈的测试，了解学生柔韧性的情况，并发展学生的身

18、体协调性与灵敏性。考核：坐位体前屈准确到位，柔韧性，两腿不弯曲，认真对付巧试教师讲解考核要求，学生认真听；进行考核。考核项目质量分析：应考：实考：归因分析及改进措施：人；优秀：人；良好：人；合格：人；人；优秀率：;良好率：;合格率：小球类单元教学计划（第页）学情分析小学一年级学生对球还是很感兴趣的，但他们的控制能力较弱，所以球也是很难控制的。本单元教学也是一些比较简单的运球之类的活动，主要是让学生熟悉球性，调节学生的身体协调性。单元教学目标运动参与让学生都能参与到球类活动能够中，对球类运动产生浓厚的兴趣。运动技能熟悉球性，能学会一般的拍皮球、运球动作。身体健康通过练习增强学生的动作节奏感，提高

19、身体协调性。心理健康培养学生对球类运动产生兴趣，建立起学生的自信心。社会适应引导学生球类运动能建立学生的合作意识行为及集体主义精神。课次每节课的教与学目标教学内容的选择教与学的重点难点教与学的主要策略6通过各种玩球的活动，熟悉球性。在游戏活动中体验合作的力量。玩球（抛接球、单手掷球）熟悉球性，身体协调灵活。取球；分组玩球；教师总结讲评；组织学生比赛。26通过学习拍皮球的技术动作，发展学生手脑的反应能力。拍皮球将球反弹在地上的小提不笄引导动作；分组练习；演示并讲解动作；练习。32初步掌握原地运球的技术动作及熟悉球性，培养学生对球的兴趣。原地运球运球时手的动作，身体的协调性讲解运球动作；集体练习运

20、球；运球比赛33进一步掌握原地运球的技术动作，培养学生对球的兴趣，熟悉球性。原地运球运球时手的动作，身体的协调性集体复习原地运球；分组练习；组织比赛。53体验劳动、活动的辛苦；熟悉球类活动，学习拍、搬、滚等方法。玩球（搬运球、左右手拍球、滚球过线）熟悉球性，身体协调灵活。取球；讲解方法；分组练习；组织比赛。62通过教学，使学生初步掌握原地左右手拍球的基本技术，发展学生的快速反应能力。原地左右手拍球原地左右手拍球时对球的调控能力讲解要求方法；集体练习；纠正改进动作；组织比赛。64通过足球赛，激发学生对足球的喜爱，发展下肢能力和灵巧能力。小足球赛注意安全，减少犯规教师讲解要求；学生玩球；分组进行比

21、赛。考核项目质量分析：应考：人；优秀：人；良好：人；合格：人；实考：人；优秀率：;良好率：;合格率：归因分析及改进措施：跳绳单元教学计划（第页）学情分析一年级的孩子各方面的身体素质总体来讲是比较不协调，对于动作的掌握上需要老师不断的强化后才能有所见效。有很大一部分人手脚不太协调，而且上肢力量差，摇绳不快，失败次数又多。单元教学目标运动参与通过各种学练方法，帮助学生初步掌握正摇并脚跳短绳方法。运动技能提高学生的活动能力。身体健康发展学生上下肢协调配合的能力。心理健康培养学生观察能力，以及正确评价他人的能力。社会适应创设多种学习氛围，体验民族民间体育活动带来的乐趣，增强学生学习的自信心课次每节课的

22、教与学目标教学内容的选择教与学的重点难点教与学的主要策略5培养学生正确的跳绳姿势，提高手脚的协调能力。在跳绳活动中体验体育的快乐。跳绳变变变自主想象，积极创新，动作协调学生取绳并自主活动；组织不同方法的练习；学生演示；跳短绳比赛。17通过跳绳练习，提高学生的手脚协调能力与坚强的意志品质。跳绳手脚协调配合，积极创想分组练习；挑战半分钟计时比赛；学习花样跳绳；小组代表展示比赛。41通过1分钟跳绳的测试，了解学生学习跳绳的情况，并发展学生的协调性、灵敏性等。考核：1分钟跳绳认真对待考试，动作协调、连贯讲解考核要求和方法；进行测试。58使学生初步掌握双人跳小绳的技能和方法，发展学生的下肢弹跳的能力。小

23、绳：双人跳绳两个人摇绳的配合能力，动作连贯。教师讲解方法要求；学生配合示范；学生尝试练习；教师讲评；学生表演。考核项目质量分析：应考：人；优秀：人；良好：人；合格：人;实考：人；优秀率：;良好率：;合格率：归因分析及改进措施：游戏民间乡土体百单元教学计划（第页）学情分析游戏是小学生最喜欢的运动，它的内容丰富多样，形式生动活泼，其中的娱乐性，竞争性，符合儿童的身心特点，对于学生参与运动，掌握动作技巧，增进身心健康和租金社会适应性非常好。单元教学目标运动参与通过游戏，使学生懂得这样正确参加游戏活动，激发兴趣。运动技能通过各种游戏，掌握各种奔跑，走，跳，投掷技能。身体健康开发学生的想象力，掌握运动技

24、能，增强体质。心理健康培养学生良好的道德品质，激发童心的天真无邪，使其产生兴趣。社会适应在游戏中，知道学生团结，互助的思想，培养克服困难的意志品质。课次每节课的教与学目标教学内容的选择教与学的重点难点教与学的主要策略7创设情景教学，营造良好的活动环境，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。呼啦圈的多种玩法协调，迅速；反应快教师启发引导；学生尝试练习；表扬演示；组织比赛。8通过学生的想象力和模仿能力，发展身体各部位的协调能力及自我表现能力。游动物园动作敏捷，注意力集中，团结协作创设情景，讲解要求和方法；学生尝试练习；教师讲评并比赛。16通过学生的想象力，创造多种泡沫板的练习方法，发展身体各部位的

25、协调能力及自我表现能力。泡沫板的多种玩法动作协调，反应敏捷教师启发引导；学生尝试练习；表演展示；挑战赛。18通过想象、模仿采用多种方法的投掷动作进行练习；发展学生的四肢以及腰腹背肌力量，提高协调能力小猴子学本领动作协调，自然，发挥想象创设情景，讲解方法；学生尝试练习；教师总结讲评；组织学生比赛。22懂得用呼啦圈做各种活泼、简单、优美的动作，从而使自己得到身体的锻炼。五环反映敏捷，发挥想象，动作协调启发引导；尝试练习;展示成果；表扬鼓励。34发展学生的跳跃能力和身体灵活性。东南西北路弹跳有力，反应迅速，有方位感教师讲解示范；学生练习；组织比赛。44让学生在玩影子、踩影子、图形世界等玩耍中发展身体

26、素质。阳光下的“我们”动作敏捷，移动快速创设情景，启发引导；学生分组练习；教师讲评。考核项目质量分析：应考：人；优秀：人；良好：人；合格：人;实考：人；优秀率：;良好率：;合格率：归因分析及改进措施：体育基础常识单元教学计划（第页）学情分析本单元主要教学对象是一年级学生，根据他们的年龄特征体现在依赖性比较强，自我约束能力相对较差，由一年级学生对自身的日常生活中的一些小问题不知如何实施与预防。通过教学，让学生了解一般的常识。运动参与通过一系列体育保健理论知识，引导学生积极运动保持健康。单元运动技能让学生能够了解体育课的基本常识，提高学生日常生活的基本能力。教学身体健康传授体育保健的健康理论常识，

27、引导学生有关注身体和健康的意识目标心理健康学会表达对体育活动的心情，形成克服困难的坚强意志品质。社会适应培养孩子了解生活环境，团结互助的精神。课次每节课的教与学目标教学内容的选择教与学的重点难点教与学的主要策略1了解本学期的要求；进一步强调秋冬季体育课注意事项。明白如何锻炼身体。体育锻炼对身体的作用本学期教学计划明白如何锻炼身体教师提问；小组讨论并发言；教师表扬鼓励；总结。20通过游戏增进儿童的身体健康，培养儿童的组织性纪律性。游戏是儿童的良师益友让学生感到游戏不完全是玩，还有更深的意思。PPT展不；教师讲解；学生提问；总结。48让学生了解水中有大量的细菌，其中有些可能是致病菌，喝了不洁净的生

28、水会患病。不喝生水知道生水怎样使人得病？提问；讨论；讲解；总结回顾。60让学生了解在日常生活、玩耍、行走时要注息安全，学会把握自己，避免意外事故发生。注意安全防止事故了解怎样避免意外事故的发生教师提问；图片展示；学生回答；教师总结讲评。考核项目质量分析：应考：人；优秀：人；良好：人；合格：人;实考：人；优秀率：;良好率：;合格率：归因分析及改进措施：一年级教学总目标水平一教学目标:领域领域目标水平目标达到该水平目标时，学生将能够运动参与具有积极参与体育活动的态度和行为对体育课表现出学习兴趣乐于参加各种游戏活动认真上好体育课运动技能学习和应用运动技能初步掌握简单的技术动作在球类游戏中做出单个动作

29、，如拍球、投篮、运球等做出基本体操的动作做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等模仿简单的舞蹈或韵律活动动作做出地域性运动项目中的简单动作，如水中行走、水中飘浮、冰上行走等身体健康1、形成正确的身体姿势注意正确的身体姿势指出坐、立、行时正确的和不正确身体姿势的区别说出处于正确和不正确身体姿势时的感受努力改正不正确的身体姿势2、发展体能发展柔韧、反应、灵敏和协调能力学习实际生活中的移动动作，如走、跑、跳、攀爬等动作随同集体完成各种必要的操练，如队列练习、广播操等在游戏或基本运动中进行各种挥动、抛掷、转体的练习从事发展柔韧的各种动力性练习3、具有关注身体和健康的意识知道身体各主要部位的名称和自己的身体的

30、变化知道身体各主要部位的名称辨别左右、前后、上下的方位定期测量和记录自己的身高、体重的变化心理健康1、学会通过体育活动等方法调空情绪说出自己在体育活动中的情绪表现体验并简单描述进步或成功时的心情体验并简单描述退步或失败时的心情2、形成克服困难的坚强意志品质在体育活动中适应陌生的环境在陌生的场地进行体育活动和游戏与陌生的同伴一起参加体育活动和游戏社会适应建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德体验集体活动和个人活动的区别比较并尝试说出与他人一起活动和独立活动的区别按顺序轮流使用同一运动场地或设备在体育活动中尊重他人在游戏活动中表现出对他人的尊重和关心不妨碍他人参加游戏或运动一年级（第二学

31、期）教学目标与内容进度表周次课次学习目标教材内容11了解本学期的要求。进一步强调秋冬季体育课注意事项。明白如何锻炼身体。了解寒假锻炼情况本学期教学计划2培养学生正确的站立、行走确姿势和习惯。能较快的与教师和同伴密切配合，体验到集体活动的乐趣。齐步走、立定游戏：保卫家园3在游戏活动中做出多种跳跃，发展的跳跃能力。体验合作。跳跃接力4使学生进一步掌握广播操的动作。培养学生身体的正确姿势和节奏感。在游戏、比赛、合作学习中改进基本体操、队列。复习广播操雏鹰起飞游戏：大鱼网25进一步掌握齐步走、立定的口令和动作姿势。培养学生正确的跳绳姿势，提高手脚的协调能力。在跳绳活动中体验体育的快乐。跳绳变变变6通过

32、各种玩球的活动，熟悉球性。在游戏活动中体验合作的力量。抛接球单手掷球7创设情景教学，营造良好的活动环境，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。呼啦圈的多种玩法8通过学生的想象力和模仿能力，发展身体各部位的协调能力及自我表现能力。游动物园39通过学习沙包投准的技术，发展上肢能力和躲闪能力，同时培养学生认真练习和坚持到底的作风及学生团结友爱好品质。沙包投准游戏：投沙包10学习模仿操的技术，使每个学生都乐于参加模仿动作运动，并通过模仿和游戏，发展学生的模仿能力和上肢能力。模仿操拍球比多11学习立定跳远的技术和游戏的方法，增强腿部跳跃力量和能力，调节学生运动的最佳情感，培养勇敢顽强、积极进取团结协作的

33、良好品质并建立良好的合作精神。立定跳远冠军的脚印12学习各种方式的走技术，发展走的能力和快速反应能力，培养学生机智、勇敢精神和学生团结友爱好品质各种方式的走红绿灯413学习20米跑的技术动作，发展学生下肢力量和奔跑能力，培养学生认真练习和不怕困难的作风，及培养学生团结友爱好品质20米跑游戏：找朋友14使学生能在接力赛的过程中正确、灵活的运用，同时提高学生的速度、灵敏、协调和投掷的准确性。前滚翻、投准、趣味接力15通过贴纸迎风跑，发展学生速度和投掷素质，提高快速奔跑能力。贴纸迎风跑、抛接纸球、纸球投准16通过学生的想象力，创造多种泡沫板的练习方法，发展身体各部位的协调能力及自我表现能力。泡沫板的

34、多种玩法517获得运用跳绳进行跳之外的其他身体练习的知识，并能做出一至二种动作。跳绳多人多足18通过想象、模仿采用多种方法的投掷动作进行练习；发展学生的四肢以及腰腹背肌力量，提高协调能力；小猴子学本领19通过本堂课的教学，发展学生的空间感和节奏感，培养学生正确的身体姿势及学生团结协作和集体主义精神。韵律操迎面接力跑20通过游戏增进儿童的身体健康，培养儿童的组织性纪律性。理论：游戏是儿童的良师益友621初步学会“肩上屈时”的投掷动作，提高学生投掷能力，通过自然地形跑，激发学生的跑步兴趣，发展学生耐力。投掷：垒球掷远400米自然地形跑22发现呼啦圈的各种玩法，激发全体学生积极参与的兴趣。学生通过学

35、练，懂得用呼啦圈做各种活泼、简单、优美的动作，从而使自己得到身体的锻炼。添“五环”、转“五环”、连“五环”、献“五环”23模仿双脚连续向前跳的动作，增强弹跳力；培养刻苦耐劳，团结协作的集体主义精神，养成良好的卫生习惯的教育。双脚连续向前跳你搬我运24模仿抛接轻物，发展上肢力量和目测力。接受听从指挥，遵守纪律的教育。两手交换抛接轻物模仿动物跳725学习跳的技术动作与游戏，发展学生弹跳能力和快速反映能力，培养学生克服困难的精神和学生团结友爱的好品质。单双脚跳老鹰抓小鸡26通过学习拍皮球的技术动作和游戏，发展学生手脑的反应能力和奔跑能力，培养学生克服困难的坚强意志品质和集体主义精神。拍皮球插红旗赛跑

36、27使学生进一步基本掌握走跑的正确姿势。发展走跑能力。培养学生团结一致互相配合的精神走跑交替跳小绳28初步了解走的步幅、频率和速度。发展走和投掷能力提高投准技能。培养自主、自学的习惯。变速走迎面快速走打活动目标829学习并掌握两头翘的动作要领。发展腰、背、腹肌弹性及力量，提高快速反映能力，培养学生听从指挥，互帮互助的优良品质。两头翘谁的起跑快胯下传球30自觉参加体育与保健课的学习，并能想同伴展示学会的简单运动动作。发展学生的跨跳能力，增强节奏感和协调性。向左（右）看齐技巧：前滚翻跑：障碍跑跨跳过背31通过学习坐位体前屈的动作和游戏，发展学生的身体柔韧性、灵敏性和快速的反应能力。形成克服困难的坚

37、强意志品质和建立良好的合作精神。坐位体前屈钻圈赛跑32初步掌握原地运球的技术动作及熟悉球性，培养学生对球的兴趣，发展学生的快速反应和奔跑能力。原地运球叫号赛跑933培养学生对球的兴趣，熟悉球性，发展学生下肢力量，提高弹跳能力；原地运球钓鱼34发展学生的跳跃能力和身体灵活性，熟悉球性；培养勇敢、顽强、团结、互助的优良品质。东南西北路传球比快35趣味接力发展学生趣味性，在游戏中提高学生的奔跑能力。培养学生的集体主义思想和奥运意识。投准趣味接力36初步学会变向跑，快跑的动作方法，使学生找到适合自己的投掷动作，学会“打胜仗”游戏的动作，发展学生灵敏，速度，协调等素质和能力。攻关守关、打胜仗、简易保龄球

38、1037初步掌握单脚起跳，用力跳起的动作方法，学会正确的起跳动作，发展学生弹跳力，通过击地滚球，培养学生体育兴趣，发展投掷能力。摘果果跳跃击地滚球38通过大鱼网游戏培养学生协同一致，团结战斗的精神。培养学生体育兴趣，以及团结协作，相互帮助的集体主义精神。投掷大鱼网39初步学会持轻物掷运和接力跑游戏的方法，发展学生的投掷和奔跑能力。培养学生机智勇敢的意志品质，团结协作的精神和集体荣誉感。投掷持轻物掷远游戏：接力赛跑40通过投绳的练习，培养学生团结，协作，互助，谦让的社会道德。原地双脚跳和并脚跳跳绳、投绳1141通过1分钟跳绳的测试，了解学生学习跳绳的情况，并发展学生的协调性、灵敏性等。培养学生勇于克服困难的坚强意志品质和建立良好的合作精神。考核：1分钟跳绳玩绳游戏42学习20米跑的技术动作和沙包投掷的练习，发展下肢力量、奔跑能力和上肢力量与爆发力。培养学生不怕困难的作风以及学生团结友爱好品质。20跑沙包投远43通过打龙尾投掷游戏，提高投掷的准确性，发展灵敏素质，并学会以前脚掌蹬地跳起单脚左右连续跳，发展弹跳力。培养团结协作的集体主义精神。打龙尾跳跃44让学生在玩影子、踩影子、图形世界等玩耍中发展身体素质。培养学生顽强的对抗能力，学会欣赏他人的好品格，促进全面成长。阳光下的“我们”1245复习体育课课堂常规、要求并认真做到，回顾四路纵队排列与看齐的方