精选幼儿教学工作方案范文集合八篇

1、精选幼儿教学工作方案范文集合八篇幼儿教学工作方案 篇1 以园务方案、训练教学方案和保教方案为依据，仔细实行幼儿园工作规程,深化学习“纲要”精神，将园本活动课程进行讨论、推广。以班级组为阵地，进行教学讨论，以课题讨论为抓手，深化开展教学讨论，将教科研作为提高大班班级组保教质量、推动我园整体进展的有效手段。进一步转变大班老师训练观念，结合本班级课题艺术区幼儿自主力量的培育，开展行之有效的区域活动讨论，面对孩子，面对实际，着重过程讨论，全面提高保教质量，使大班教研工作上一个新台阶。 教研工作目标任务 （一）加强学习，提高专业水平 1、仔细学习幼儿园训练指导纲要，把握训练要点，鼓舞和支持大班老师依据自

2、己对纲要的理解，进行大胆实践，逐步把纲要中的训练观念和目标内化为自己的训练观念与价值追求。 2、本班级组的课题为艺术区域活动中幼儿自主力量的培育，在两周一次的教研活动中，将连续组织老师学习这方面的文章，进一步探讨在艺术活动中如何培育幼儿的自主力量，营造创新环境，建立民主、公平、和谐的师幼关系。 3、珍惜园内外的各种学习、沟通机会，鼓舞组员主动参加，将理论与实践相结合。 4、主动利用班级组绽开“训练教学研讨活动”，捕获老师训练、教学活动的闪完点和存在的实践问题，进行集体争论、沟通、辨析和调整，最大程度地关心老师朝专业化方向更好的进展。 5、每位大班老师每月向江阴训练网上的幼儿训练或文林中心学校网

3、站上的富昌幼教投稿两篇，并注意投稿的质量。 （二）优化训练管理，提高保教质量 1、连续丰富区域活动材料，创设良好活动环境 开展区域活动是贯彻规程精神的有效手段，是对幼儿实施素养启蒙训练，充分进展每个幼儿潜能和个性的极好的组织形式。区域活动有着传统集体训练活动所不能替代的作用。本着使幼儿在活动中发挥主动性、主动性制造性的原则，从活动区环境的创设、材料的投放入手，为不同层次幼儿供应不同材料，真正做到区角活动为训练教学服务，同时也应留意老师要把握好指导的“度”，还要作好区域活动中的观看记录，准时关注幼儿的需要，使幼儿活动有目的有方案地开展。 2、连续开展班级环境建设工作。 在环境创设上，力求做到：（

4、1）环境建设符合孩子的年龄特征。各年龄段的幼儿由于身体和智力进展的状况不同，他们在理解力量、观看接受力量、动手制作力量等方面也存在着差异，因此在进行环境创设时，应充分考虑孩子的年龄特征，做到有的放矢，真正发挥环境的作用。（2）班级环境与本班当前的重点训练目标相结合。（3）把环境建设逐步变成师生共同参加的训练活动。 3连续探究生成活动讨论 在一日生活中，关注孩子的生活，了解孩子的爱好，从中挖掘训练资源，生成训练内容，围绕内容收集、整理各种相关资料，满意不同孩子的需要。 4、加强常规训练，优化幼儿一日活动 加强训练常规管理工作，仔细学习无锡市幼儿园训练常规，查找差距，优化一日活动，主动改进，促进大

5、班组常规管理上档次。 5结合市音乐训练活动的讨论，鼓舞大班老师主动参加，提高音乐教学力量。 6加强幼小连接工作。为幼儿顺当进入学校供应良好的身体、学习和心理的预备. （三）仔细开展课题讨论 本学期大班班级组将围绕“艺术区域活动中幼儿自主力量的培育”这个课题，开展多种形式的讨论。了解幼儿的爱好、需要、力量，做到把观看了解幼儿贯彻于区域活动的始终乃至一日活动的各个环节，同时又做到理论联系实际，做好区域活动中的具体观看记录，最大程度地培育幼儿的自主力量。 幼儿教学工作方案 篇2 九月 1 唱歌歌谣嗡吧吧(蒙氏) 2 韵律嬉戏蹦踏踏蹦踏(蒙氏) 3 韵律嬉戏热带丛林(亲子) 4 唱歌歌谣小脚 6 音乐

6、观赏游乐场 7玩奏乐器厨房音乐(蒙氏) 十月 1 唱歌歌谣洗手擦脸 2 韵律嬉戏小小音乐家 3唱歌歌谣划船 十一月 1 韵律嬉戏彩带舞(蒙氏) 2 音乐观赏纺织歌 3 唱歌歌谣鸽子(蒙氏) 4 韵律嬉戏欢乐小猪(蒙氏) 5 音乐观赏狮子王利用课余时间在幼儿观赏动画片的时候进行。 6 玩奏乐器马蹄声声 双响筒 碰铃 7 唱歌歌谣欢乐哆唻咪 十二月 1 韵律嬉戏圣诞礼盒(亲子) 2 玩奏乐器圣诞铃声或铃儿响叮当任选 腕铃(蒙氏) 一月 1韵律嬉戏小猫钓鱼(亲子律动) 2 音乐观赏糖果舞会(蒙氏) 3玩奏乐器雪娃娃来了 三角铁 沙锤 铃鼓 4 民族舞观赏 韵律嬉戏印度舞 (蒙氏) 幼儿教学工作方案

7、篇3 一、指导思想 以为幼儿后继学习和终身进展奠定良好素养基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调进展为核心，推动幼儿的素养训练，力求发挥好教研的作用，深化开展教学研讨活动，力求使整个班级组老师在训练教学水平上提升训练理念，创新意识方面上一个新台阶。并培育具有反思力量的老师，推动老师专业化的进展。 二、状况分析 本班级组共有五个班，老师中班主任都是教龄长、阅历丰富的，但配班中有三位是新老师有热忱，但阅历不足，新老师要熟识和把握教材，尽快成长。 三、教研重点目标 1、以主题教学为契机，主动探究“有效教学”，提高老师自我反思力量和实践力量。 2、调整区域材料投放方案，提高老师的创新意识。

8、3、发挥教研组的作用，稳步推动各班班级管理，教学管理的力量。 措施： 1、每周二、三：小教研活动，共同制定主题活动方案、活动目标、活动过程及教学方法、区域材料投。 2、听课观摩沟通，观摩本组和本园老师的公开课及其优质教学活动，课后组织全体老师进行评课，通过共同争论从中寻求最佳训练途径。 3、在变废为宝教学中，关心老师更好地把握作品中孩子的爱好点和训练价值之间的关系，注意孩子的体验、感受和进展，鼓舞幼儿大胆地表达表现。 4、开展新老老师相互结对活动，相互听课每月不少于4节，并做好听课记录。 5、老师深化观看幼儿区域活动，通过分析不断调整方案，改进训练行为，做好训练心得笔记，最终促进幼儿进展。 6

9、、做好每月幼儿个人成长册的记录，真正做到关注孩子的潜能、注意孩子的进展。 7、通过家园互动手册，以详细而有针对性的内容，增进幼儿园与家庭之间的联系与沟通。 8、通过观摩幼儿园半日活动、参加亲子活动等引发家长关怀幼儿园训练，促进家园共育。 四、各月工作支配 九月份： 1、进行教室环境创设。 2、召开开学初家长会。 3、重点抓一日活动常规工作。 4、新授早操和律动。 5、制定各类工作方案。 6、冬季运动会节目选材。 7、发家园互动手册。 8、新生家访。 9、听课支配：班级两堂课，班主任一节，配班老师一节。 十月份： 1、结合国庆节，对幼儿进行爱国训练。 2、听课支配：第六周版画大一班、第七周版画大

10、二班、第八周版画大三班。 幼儿教学工作方案 篇4 一、班级状况分析 经过一学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注意每个幼儿生活力量的培育，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务渐渐形成了具有相对趋向的班级进展特点，主要有以下几个方面的优缺点： 1、优势表现： (1)个性进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。 (2)奇怪心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常爱好深厚、发言踊跃。 (3)活跃、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大部分幼儿身

11、体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。 (4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规章意识进一步增加，大部分幼儿能较好的听取老师的看法，掌握自己的行为，遵守班级常规。 2、不足表现： (1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我掌握力量弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际状况赐予引导和训练。 (2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。 3、其它个别状况： (1)我班有个别幼儿，交往力量较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参加集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家

12、长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，关心他们进到集体中来。 (2)我班有个别幼儿，说话力量进展慢，口齿不清，还有一个幼儿从来不和老师，同学沟通。措施：在与家长沟通的同时，在班内主动鼓舞他们自己动手，关心他们获得自信和胜利体验，促进他们生活自理力量的提高。 (二)家长状况分析 1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台。家长们也经常主动与老师沟通，了解孩子的在园状况，听取老师的看法和看法。 2、家长训练观念仍有待提高通过日常观看、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或

13、是训练意识不强，对于孩子的日常训练仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的进展趋向。 二、本学期培育目标 1、动作技能： (1)鼓舞幼儿主动英勇地参与体育活动，不怕困难。 (2)跑步时曲臂迈大步，较敏捷地掌握跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。 (3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。 (4)探究多种运动器材的方法。 (5)学会用法简洁的操作工具和材料，主动参与各种手工活动。2、生活卫生习惯： (1)轻松、开心地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和整理餐具，能主动饮水。 (2)连续培育幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理

14、大小便。 (3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。 (4)学会整理整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画 3、自我爱护： (1)主动协作成人进行体检，并情愿接受疾病的防治和治疗。 (2)既学会“学习爱护自己不受损害”也要留意不损害别人。( (3)记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危急知道呼叫求救。 (4)熟悉日常生活中的平安标识，知道如何留意平安，懂得简洁交通规章，留意平安。 (二)认知进展(包括：科学、语言、艺术) 1、科学 (1)鼓舞幼儿主动观看和探究四周常见事物，现象以及改变的简洁规律，并从中体验到开心。 (2)有目的、有挨次

15、地观看四周常见事物，能对事物进行连续观看，能发觉事物或现象的差异和改变。(学习简洁的气象记录) (3)感知声音和颜色的改变。 (1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。 (2)情愿表达自己的各种感受和想法，主动回答问题。 (3)喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，情愿与别人沟通自己的感受。疼惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿熟悉页码。(4)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得学问、感受欢乐。 3、艺术 (1)在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思索，用重复图像把画面画满。 (2)能发觉并讲解并描述四周生活中的美妙事物，并能用多种

16、形式大胆表现自己的感受与现象。 (3)初步熟识用法简洁的工具，逐步会掌握手的动作，使手眼全都。 (三).性进展 1、.性认知 (1)了解.生活中的主要规章，熟悉常见的交通工具，知道遵守交通规章。 (2)知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。 (3)熟悉四周生活中简洁符号和标号。 2、.性情感 (1)引导幼儿保持主动开心心情，知道自己在长大，能做很多事情，知道自己有许多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。 (2)我于关注四周的人和事，愿意完成成人交代的任务。 3、.性行为 (1)能根据正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼

17、儿园基本规章。 (2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困难知道寻求关心，自己能做的事自己做。 (3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，疼惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。 三、详细措施： (一)依据幼儿园的教学大纲和本班的班务方案的要求，老师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。 (二)喜爱和关怀幼儿，敬重幼儿，对幼儿进行耐烦、细致的训练。坚持正面训练和严格要求相结合，留意个别训练和随机训练，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到训练影响。 (三)家长老师相互协作，统一要求，加强培育幼儿一日常规，依据每月、每周的训练目标，有针对性的进行训练。 四、家长工作： (一)做好家园

18、共育栏的定期更换工作，针对实际状况主动准时地与家长沟通、联系，沟通训练心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话沟通等多种形式宣扬家教科学学问、指导方法、争取家长对班级工作的支持、协作。 (二)与家长常常保持联系，了解幼儿家庭的训练环境，选择符合幼儿特点的训练措施，共同协作完成训练任务。 (三)做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与全都性。 (四)鼓舞家长主动参与幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的状况。 幼儿教学工作方案 篇5 本学期我要不断学习新的学问，多看一些专业书籍，来提高自己的专业水平。让每一个今日都要比昨天好。小班孩子们经过大半年的培育已经经养成了良好

19、的行为习惯，卫生习惯以及礼貌待人的好习惯。在动手操作这一方面孩子们有了很大的进步。在本学期里协作好班级老师的工作，提高自己的业务水平，为了使本学期自己的工作有条不紊的进行下去，新学期我对自己的工作方案有一下几点： 1、教学工作方面 指南中指出：发育良好的身体、开心的心情、强壮的身体、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活力量是幼儿身心健康的重要标记，也是其他领域学习与进展的基础，所以幼儿从小养成良好的行为习惯对他的一生起着特别重要的作用。这学期在生活习惯、行为习惯等各方面，实行嬉戏法等好玩的方法进行，家园互动协作、培育幼儿良好的生活习惯和生活力量。从孩子们的实际状况动身，仔细的组织好每一堂课，利

20、用多媒体预备教学材料。关注全体幼儿，注意个别训练。原来阅历就不足，在日常生活中也常常看一些有关幼教方面的书籍，来扩充学问面。在我们幼儿园这个主动向上的群体中，假如不进步就会落后。学习指南并做笔记。在区域活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的仆人，在获得全面、和谐进展的同时也得到个性的进展。小班孩子们上课就是贵在坚持，要符合小班年龄段所能接受的范围，要让孩子们主动的去尝试一些他们在家里没有尝试过的东西，自己动手操作。对幼儿布满爱心和耐烦，在进一步提高自己的业务水平和教学力量。这样才会使自己的教学有所进步。以指南为目标，学习更多的育儿阅历。 2、家长工作和保育方面 孩子们在学校的表现

21、家长都是特别想知道的。老师和家长沟通，可以更好的做好家园共育。在本学期里我会利用晨间接待和放学的时间跟家长沟通，使家长们也了解自己孩子在园的状况，让她们放心。协作好张老师给家长发一些温馨提示让让他们也了解我们的工作，家长们有什么疑问我们三位老师都会给他们细心解答。指南的学习让我们对于幼儿有了更多的了解，利用新学期向家长宣扬指南，关心家长树立正确的训练观念，让他们在家庭中也与幼儿主动开展家庭幼儿嬉戏，亲子阅读主动与孩子们沟通起来。我会协作好两位老师做好晨间接待工作。留意关怀幼儿的一日生活,每天坚持做好晨检工作，培育良好的卫生习惯。再者是要培育幼儿的生活力量，让他们不能形成依靠的心理。 3、业务常

22、规 要想成为一位优秀的幼儿老师，除了要有爱心和耐烦，具备良好的思想品德，还需要较高水平的业务技能。这学期我会不断学习加强业务水平的提高，努力学着怎么去备课，要仔细的完成备课以及读书笔记，不拖泥带水。细心观看幼儿，将他们的故事记录在博客里，并以图文并茂的方式展现给大家，其次，要常常学习一些老老师的博客，学习他们的先进理念，来增加自己的阅历。通过看书等一切可利用的材料来学一下他们的教学阅历，不断为自己充充电，提高自身素养，可以更好的协作我们班张老师和王老师班级工作的开展。 4、平安工作 平安工作是最重要的工作之一，为了让家长放心，我想在小班下学期要随时教给孩子们一些平安学问，不玩火，水，电不从高处

23、往下跳，不吃生疏人给的东西不任凭跟生疏人走，严格晨检制度，不让幼儿带担心全的物品入园。加强幼儿日常生活的管理，增加幼儿的平安意识，仔细值班，仔细填写值班记录。加强幼儿日常生活的管理，增加幼儿的平安意识。 5、个人方面 （1）多读书，多学习，连续学习指南，并能敏捷运用到一日生活当中。三位老师一起进行沟通分析，共同合作。要不断的坚持读书，来提升自己的专业水平。 （2）从自己的缺点开头动身，渐渐的转变自己。 （3）对待工作不埋怨，不惊慌。要保持良好的工作看法。 （4）要不断学习新的训练理念，这样才能更好的跟家长沟通。 幼儿教学工作方案 篇6 一、指导思想 20xx年学年，我园以.精神为指导，仔细贯彻

24、国务院关于当前进展学前训练的若干看法，坚持以人为本的科学进展观，以管理促规范，以质量促提高，以创新促进展，努力实施素养训练，促进幼儿进展，推动幼儿园的内涵进展，提高保教质量和办园水平，真正使每一位师幼均健康、欢乐地成长。 二、主要工作 1.文化建设。以园本教研、园本培训为主要平台，以检查、监督、指导为策略，规范老师行为，提升老师一日活动质量， 开创幼儿园早期阅读特色文化创建新局面。 2.制度落实。坚持以人为本，管理育人的有效方法，加强对各岗位人员的检查与指导，发挥各岗位人员的优势和潜能，集思广益，吸取教工的看法，以制度管人，让制度服人，朝着规范化，科学化的轨迹远行。 3.训练现代化幼儿园建设。

25、以创建为抓手，主动争创“江苏训练现代化幼儿园”，组织全体老师仔细学习标准，理解贯彻标准，对比标准查漏补缺，依据现状在队伍建设上，提高老师执行课程及训练科研的力量和水平，实现训练信息化;在办园条件上争取资源，实现装备现代化;平安卫生上做细做严，排查和消退平安隐患，各项制度落实到位，在保教水平上注意幼儿习惯、爱好、力量的培育，在台帐资料上注意日常积累，真正把创建的过程变成学习提高、规范办园的过程。 三、详细措施 (一)扎实常规工作，提高园务管理质量 1.强化内部管理，严格各项管理制度的执行与实施，结合上学期的执行状况，不断修改改善考核方案，进一步细化管理细则，明确责任，切实发挥考核方案的效能，做到

26、有章可循，责任到人。 2.依照考核标准，加强常规检查，建立各种检查性工作记录表，具体地布置工作，检查各种工作完成状况，准时反馈看法，促使每项工作都能准时、高质量地完成。连续做好老师每月绩效考核工作。 3.进一步加强学园的环境建设和管理，开展环境创设活动，引导幼儿观看、探究，丰富幼儿的学问，充分发挥环境育人的功能。 4.提倡以人为本，刚柔并重的管理方式，以开放而弹性的管理、敏捷而务实的作风激发教职工工作内驱力。 5.利用暑假对教学楼进行整体装修，保障新学期的各项服务设施的正常用法，如美术室、图书室、科学发觉室、多功能室、舞蹈房的全面改装、幼儿活动室、卧房的窗帘更换、墙面和屋顶的粉刷、电线和灯具的

27、更换、嬉水池的更改、阳台栏杆的整改、校内网全掩盖等。 6.连续做好幼儿园信息上传等工作，丰富学园网站，进行沟通与资源共享，准时更新内容，不断提高网站信息的质量，提高幼儿园的.声誉。 7.连续以共同体结对为牵引，加强辐射力度，深化开展师徒结对活动，园园结对，按需帮扶，以点带面，做到资源共享。不断提高老师业务力量和幼儿园的办园水平。 (二)优化师资队伍，全面提升三支队伍的综合素养 1.抓实培训，打造高素养老师 一是深化贯彻中学校老师职业道德规范，强化师德培训，通过多渠道、分层次开展各种形式的师德训练活动，强化老师职业抱负、职业道德和行为规范训练，特殊要关注老师的训练行为，组织开展老师心理健康训练活

28、动，提高老师的心理调适力量和心理健康水平。二是优化老师培训模式，以老师专业进展为本，探究培训模式，以业务园长为引领，充分发挥园内教研组的主导作用，建立园本培训体系，提高培训的广度与深度。让老师学的更多、学的更活、学的更实，素养提高更快。 2.示范引领，打造骨干老师队伍 坚持以价值引领、文化熏陶和制度建设为抓手，坚决中层干部乐于奉献，追求卓越的价值追求，提升中层干部的领导力、学习力、执行力和创新力。连续通过选送骨干老师外出培训，外出参观学习，提高干部队伍理论素养和专业化水平，另一方面组织骨干老师进行活动展现、阅历传授、讲座沟通等活动，发挥骨干老师的示范引领作用。 3.加强管理，提高后勤队伍素养

29、定期、定人、定时组织后勤人员培训学习，并依据训练教学需要，开展技能练兵。要求后勤人员加强自身专业学习，树立岗位意识、服务意识、责任意识，保育员要学习如何帮助班主任做好训练教学工作，消毒、卫生等工作要细致到位，操作规范，渐渐从杂务型向专业型过渡。食堂人员要进一步提高思想熟悉，重视食品卫生平安，严把食品进口关，加强伙食管理，规范操作，杜绝食物中毒发生，确保师生伙食质量。 (三)强化训练管理，努力提升保教质量 1.依法执教，强化常规管理 依据幼儿园训练指导纲要的要求，遵循幼儿身心进展规律和训练规律，强化园内训练常规管理。全体老师要坚持保教并重，坚持以幼儿进展为本，以嬉戏为基本组织形式，合理组织幼儿一

30、日活动，注意活动的生活性、嬉戏性、趣味性，满意幼儿感知、体验、探究需求，爱护和培育幼幼儿的爱好和想象力。严禁违反幼儿成长规律的读写教学行为，杜绝“学校化”倾向，促进幼儿健康、欢乐成长。 2.以人为本，深化教学讨论 一是进一步深化教科研一体化的工作策略，以研促教、以研促改， 幼儿教学工作方案 篇7 "绘本"是一种用图画与文字共同叙述一个完整故事的读本，它是透过图画与文字的交织、互动来讲解并描述故事的一门艺术。绘本中的图画都特别精致、形式多样，多数是世界上知名插画家的作品，他们运用各种手法，或水彩，或剪贴，营造故事情节，让孩子在阅读过程中享受文学，也感受美学。"绘本阅

31、读"作为一种新的阅读方式正渐渐走进幼儿园，走近孩子，在本学期，我采纳多种指导策略，让孩子们亲近绘本，欢乐阅读。 一、开心地情感体验，是孩子走入绘本世界的钥匙。 绘本，图文并茂，符合儿童的认知规律，可以关心孩子更轻松的熟悉世界。在指导大班幼儿阅读绘本时可以从人物的动作神态来理解心理的进展改变，学习归纳主题及进展抽象规律思维的力量。其实，每个孩子都是读图的天才，他们用直观的方式，通过调动人的最原始的感觉系统-看、听、想，感同身受。一本好的绘本，能让一个不识字的孩子仅看画面也能"读"出个大意。 如在我们进行的绘本阅读活动狐狸爸爸鸭儿子时，孩子们看到封面上的生动的狐狸爸爸

32、顶着鸭蛋的可爱模样就已经特别感爱好了，孩子们纷纷讲解并描述：狐狸鼻子上怎么会顶着鸭蛋呢?鸭蛋有裂缝了带着疑问，孩子们开头完整阅读，阅读的过程中，有的孩子禁不住"哈哈哈"大笑，原来他们看到了狐狸孵蛋的可爱、滑稽的样子，我又接着问："狐狸是怎么孵蛋的?"萌萌说："鸭蛋绑在身上，看它的表情多滑稽啊。"小怡说："狐狸把蛋放在嘴里，看那样子可真馋"孩子们在阅读过程中表情开心，享受到了绘本阅读的欢乐。 好的绘本，不仅绘画精致，构图、颜色能使阅读者在视觉上愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵，图与图之间能呈现独特的叙事关系，可以给人

33、一种直抵心灵的暖和与感动。幼儿在阅读绘本的过程中，会产生移情现象，情感共鸣拓宽了孩子的想象力，丰富了孩子的语言表达力量。孩子们随着仆人公的情感改变或悲或喜，丰富了孩子们的情感体验。只有让孩子们体会到了阅读的欢乐，孩子们才会更主动、主动地投入到下一次的阅读活动中。开心地情感体验是孩子打开绘本阅读大门的钥匙，能促使孩子下一次更主动地进入阅读活动。 二、多种阅读方式，增加幼儿对绘本阅读的爱好。 绘本都比较唯美，版式精到独特，以封面、扉页、下文以及封底，构成一个近乎完善的整体。翻开一本本大大的绘本，那精致的纸张、美丽的画面在给予孩子审美的同时，也让孩子产生深厚的爱好。而在与大班孩子们进行绘本阅读时，并

34、不是将一本书平铺的观看和直述。需纵观孩子们的年龄特点及阅读水平，运用一些技巧，将阅读活动开展得丰富、多样，才能让孩子的阅读爱好更加深厚。通常，我都采纳以下几种方式来阅读： 方法一：遮盖部分图片激起幼儿的想象。可以将画面中的人物、动物和情节做一些适当的'遮盖，便于孩子们调动已有阅历，加以想象和思索，建立故事前后的联系。例如在我与孩子共同阅读狐狸爸爸鸭儿子时，我就将故事的后半部分用回形针别了起来，让孩子们依据前面的故事情节来猜想故事接下来将可能发生的故事情节或结局。孩子们在讲解并描述中都能依据自己的已有阅历，对故事的想象进行大胆揣摩猜想，很丰富，也很好玩。 方法二：回翻阅读理解故事的进展过

35、程。在故事的讲解并描述过程中也可以利用回翻策略，关心孩子们把阅读的前后内容联系起来，通过重点内容的反复阅读，使孩子们比较清晰地看到故事进展的过程，进一步理解故事意义。例如在我的幸运一天阅读过程中，孩子们就需要用回翻阅读的方式来进一步理解故事情节，更好的理解狐狸在饿了一天肚子的状况下，为小猪做了这么多的事情，最终累得昏过去，故事结局就成了小猪的幸运一天。 方法三：依据故事内容创编绘画，自制新的绘本。好玩的绘本能让孩子百读不厌，并且盼望自己能成为故事中的一员。让孩子依据故事的模式，利用已有阅历，创编一本属于自己的绘本，对于大班的孩子来说并不是一件难事。不仅为幼儿的阅读和理解带来肯定挑战,更能促进每

36、一位幼儿的进展和提高。例如前阶段我与孩子们共同阅读了我家是动物园，书中用动物园中的不同动物的特征来介绍了祥太家中的每位成员。孩子们爱好深厚，刚阅读结束，就迫不及待的来介绍"我们大三班是个动物园"，依据动物的不同特征来介绍自己的好伴侣，同时，在活动区中，孩子们还用绘画的方式进行了记录，制成了图书，成为了孩子们最喜爱的书本。 这个活动让我感受到，爱好是最好的老师，而孩子阅读的爱好点则需要我们专心去查找、发掘，不同的绘本需要不同的阅读方式，从而让每个孩子自主的参加到阅读中来，享受绘本阅读带来的欢乐。 三、创设支持性的阅读环境，让幼儿游览绘本世界。 首先，是图书的预备。供应足够丰富

37、的自主阅读材料，对大班幼儿显得很重要。而阅读内容的更新、形式的改变也能促使孩子们萌生新的阅读爱好。在我班的阅读角中，书籍种类繁，而其中有一个书架则是特地为绘本设立，其中不完有老师为孩子们预备的绘本，更多的则是孩子们自己带来的。蓝奥西狼狼摩尔庄园神奇的外套微笑等一系列的绘本在书架上一一陈设，是孩子们课后争先恐后的阅读对象，不论是晨间的区角活动还是离园前的等待时间，阅读角中总是门庭若市，总是坐着聚精会神的孩子们，在仔细的阅读。 其次，是轻松的阅读氛围。午饭后，孩子们总会挑一、两本喜爱的绘原来找我阅读，而我也总是特别愿意为孩子们朗读。正文肯定是孩子精读的部分，由于绘本是通过美丽的语言和图画表现出来的

38、，当老师把绘本用自己的声音、用自己的感受来讲解并描述时，这种欢乐、喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来，绘本的体验才会永久地留在孩子的记忆当中。老师在引导孩子阅读正文时，肯定要留意不要急着说教，也不能不断地提问、说明，应当把看书、思索的空间留给孩子，让他们有足够的时间来品尝故事，让他们的体验和感受经过时间沉淀，再渐渐地转化为自己学问和智能。在老师给孩子读图画书时，也肯定要让孩子自己看图画。每一个孩子都是读图画的天才，只要故事在图画上表现出来，那么孩子的眼睛就会发觉它们。他们能发觉画家没有发觉的马脚，能读出成人料想不到的意思。 幼儿教学工作方案 篇8 暑期生活已经结束了，新的一个学期在紧急而又有序的

39、氛围中开头了。本学期我将连续仔细学习并深化贯彻纲要精神，加强学习和讨论，不断更新训练观念，转变训练行为。为幼儿供应平安、健康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面进展的需要，敬重幼儿身心进展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面进展。 一、班况分析 本学期我班共有幼儿32名，其中有男孩15名、女孩17名。通过中班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有肯定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达力量、与人交往的力量、生活自理力量以及动手操作力量都有较大的进展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学

40、期我将在培育幼儿喜爱上幼儿园的情感基础之上， 仔细规范幼儿的一日常规，加强纪律训练，努力做好班级保教工作。进一步培育幼儿的自我服务力量，喜爱关心他人；敬重师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到进展。 二、保教工作： 以规程为指针，贯彻新纲要精神，依据园务工作方案，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增加幼儿体质，做好品德训练工作，进展幼儿智力，培育正确的美感。促进幼儿身心和谐进展。 1、保育工作 搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地支配好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康平安的生活学习环境。 培育良好的生活卫生习惯。训练幼儿留意个人卫生，不能把脏东