精选幼儿教学教学方案集合5篇

1、精选幼儿教学教学方案集合5篇幼儿教学教学方案 篇1 20xx年秋我园平安工作将以“三项创建”为抓手，以隐患排查为关键，以日常平安管理为重点，强化平安管理，加强平安督查，狠抓工作落实，确保师生生命和学校财产平安。 1.坚决杜绝重特大平安事故和责任事故。 2.强化平安宣扬训练，提高防范技能。 3.加大平安隐患排查力度，建立排查整治台帐。 4.将平安培训工作纳入议事日程。 (一)完善制度，明确平安责任 期初，幼儿园将与班主任、同学、家长签订平安承诺书，明确各自平安责任，层层落实平安责任制。 (二)加强训练，提高防范意识 1.重视平安训练。将平安训练课程排入正式课程，实行间周开设，每学期开学第一周和放

2、寒暑假前一周必需支配一节课时，结合本园实际，广泛开展以珍爱生命为主题的训练活动。 2.上好平安第一课。各班级依据幼儿特点精选平安训练内容，开展生动活泼的平安训练，为新学期平安训练开好头。 3.开拓训练专栏。各班家教宣扬栏开拓平安学问专栏，全方位、多层次宣扬平安学问。幼儿园醒目的位置有固定的防溺水及交通平安警示标语。 4.落实“5分钟”平安训练。即在每天放学前的最终一节课,带班老师都要腾出最终5分钟来对幼儿进行平安训练，把它作为一项关爱幼儿生命的硬任务来完成。 5.连续组织幼儿家长参与福建省中学校生平安学问网络竞赛。 6.开展预案演练。把应急疏散演练作为幼儿园常规工作来抓，每学期进行二次的应急疏

3、散演练，一次消防应急疏散演练，一次地震应急疏散演练。进一步提高演练的水平，做到快速、有序。 7.严格幼儿考勤制度。带班老师仔细落实点名制度，准时跟踪缺席幼儿的去向。 (三)突出重点，强化平安管理 1.重视交通平安训练 一是训练幼儿严格遵守交通规章;二对幼儿上下学乘坐的交通工具进行一次全面摸底，训练幼儿不要乘座“三无”车辆上下学;三是主动协调有关部门进一步排查幼儿园校门前交通标记、标线和警示牌是否完善。 2.加强防溺水平安训练 9、10月份天气仍旧非常酷热，幼儿园连续开展以“防溺水、防事故”为主题的平安训练活动。加强汛期平安训练，遇到恶劣天气，要实行措施，确保幼儿平安来回。 4.重视消防平安训练

4、 一加强对幼儿的消防平安学问训练;二重视幼儿园的消防器材的配备;三是保证各类用电设备、电气线路无老化短路现象;四开展疏散逃命演练。 5.加强传染病的防控工作 一加强防控传染病常识的宣扬训练;二做好各种教玩具、生活用品及教室、宿舍等场所的消毒工作;三是严格执行隔离和报告制度。 6.严防拥挤事故的发生 一对教学楼楼梯、扶手、楼梯间照明设施进行全面检查，发觉损坏准时修复或更换;二从实际动身，在同学出操、集合时，由带班老师组织幼儿在走廊列队有序下楼，适当错开时间，分班级、分班级逐次下楼;三落实老师值班制度。 7.加大门卫管理力度 加强门卫管理。保卫人员要切实履行岗位职责，上课期间，幼儿园一律实行封闭式

5、管理。落实门卫值班登记制度，特殊要加强上学、放学等特殊时间段值班工作，严防.闲杂人员进入校内滋扰。并加强对重点人员的管理，把对有关重点人员的掌控纳入工作视线，提前布控。 (四)加强排查、整治平安隐患 在近期内，对幼儿园教学和附属设施设备进行一次认真、全面检查，登记造册，分类梳理，限期整改，对一时难以整改的准时与村干部联系，协调解决，并上报上级训练主管部门。幼儿园对校内及周边平安工作建立“每日巡、周小查、月大查”工作制度，建立日查、周查、月查的明细台账，跟踪管理，明确责任人和整改期限，不断健全完善各类平安管理制度。 月份工作支配： 八月份 1.平安学问培训 2.制订学期平安工作方案1.参与8月2

6、8日中心学校食品卫生培训会 2.参与8月29日期初学校平安工作会 九月份 1.开学平安工作检查 2.开展交通平安宣扬训练周活动，上好开学平安训练第一课，连续抓好防溺水平安训练。 3.落实新学期平安目标管理责任制 4. 平安应急预案演练 5.开展第三季度平安大检查1.对校内设施、设备进行全面的平安隐患排查 2.新生入学校情、平安训练，完成接种证查验工作 3.层层签订平安目标责任书 4.组织平安应急预案演练 5.国庆节平安出行训练 6.做好食品卫生工作，迎接上级检查 十月份 1.做好国庆假期学校安保工作 1.排好国庆假期值班表交主管部门 十一月份 1.冬季消防平安学问训练 1.组织开展11

7、3;9全国消防日平安训练、开展平安用火用电宣扬训练 2.学校用火用电平安自查整治 十二月份 1.总结一年校内平安工作 2.法制训练宣扬 3.预防传染病训练 4.应急疏散演练1.沟通、总结一年来校内平安保卫工作，提出下一年度工作方案 2.开展“12·4全国法制宣扬日”专题训练活动 3.开展预防传染病训练 一月份 1.交通平安隐患排查 2.寒假前平安训练 1.组织对校内及周边交通平安隐患进行全面排查 2.组织寒假前专题平安训练 3. 发放告家长书，强化家长平安意识、提示尽到监护责任 4.对比平安目标责任书自评，向主管部门上交年度平安总结 幼儿教学教学方案 篇2 本园是双语幼儿园实践证明：

8、让孩子在语言发育时期就接触双语，同时运用双语表达自己的思想，对孩子的语言进展有很大好处。依据本园幼儿特点我们制定了如下的专题方案以达到专题实施的最佳效果 一、 选择多种多样的教学方法，提高幼儿双趣。 俗话说爱好是最好的老师。幼儿园双语训练是一种启蒙，要把重点放在学习双语的爱好上，假如幼儿对双语感爱好，他在学习的过程中就会表现出一种主动的心情，我们选取合适的教学方法，提高幼儿学双语的爱好。 二、 故事教学法。 故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富发性和趣味性，例如在故事中,先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜，要兔宝宝在家等候，却来了一只大灰狼要兔宝宝开门，兔宝宝发觉是大灰狼，一

9、齐将大灰狼赶跑的故事，竟然全部把握，且印象极深。更能使幼儿与老师共同参加，自然学习新的学问。 三、 情景教学法 幼儿的语言力量是在实际运用过程中进展起来的，应创设各种有意义真实的情景，使他们想说、会说、喜爱说。语言的习得与四周环境休戚相关。双语的学习是一种自然习得式的学习，而不是一种教学式的学习。语言的学习不只是学习几个单词，更重要的是运用语言和别人交往。因此，老师要以幼儿园为主体，从他们的爱好动身供应一系列丰富的教学法情境， 让幼儿园通过自由活悦耳来理解语言，在用法中学习语言。还有医院、餐厅、发廊等,通过玩角色嬉戏，幼儿所学语言在嬉戏中得到巩固，练习。久而久之，培育了幼儿的双语思维力量和运用

10、力量，并解决了那种学时才用，平常放置脑后，简单遗忘的弊病 四、 嬉戏教学法。 曾经有一位训练家说过这样一句话：话小孩子生来是好动嬉戏为生命的。的确，嬉戏是幼儿最喜爱的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼儿天性好动的特点。嬉戏能激起幼儿学双语的爱好，亲密师生间的关系，供应幼儿充分运用语言的机会，调动学习主动性，将学问融于嬉戏中，让幼儿在情趣盎然的嬉戏中练习所学学问。也在不知不觉中把握了学问。更重要是感受到学习双语的乐趣。因此，幼儿园双语活动应尽量嬉戏化老狼，老狼，几点钟，在玩中学习并得到进展。在这种状况下幼儿觉得学习双语好玩，从而为往后的学习打下了良好的基础 五、 引入竞争机制，激发幼儿参加活动的热

11、忱。 任何一种活动形式，时间久了，孩子就会厌倦。冷漠的心情会使活动效果大打折扣，引入竞争机制，这一难题迎刃而解。竞争能激活幼儿潜在的支力，能激起幼儿的进取心。幼儿好胜心强，大都不甘落后，所以在设计活动时，运用竞争机制，并配以各种形式的嘉奖，以表示对成功者的赏识，对进步者的鼓舞。有时是几句鼓舞的话语有时是一朵小红花、一颗小星星.孩子们在喧闹的气氛中，你追我赶，学双语的.爱好越来越浓。 幼儿教学教学方案 篇3 本园是双语幼儿园实践证明：让孩子在语言发育时期就接触双语，同时运用双语表达自己的思想，对孩子的语言进展有很大好处。依据本园幼儿特点我们制定了如下的专题方案以达到专题实施的最佳效果 一、 选择

12、多种多样的教学方法，提高幼儿双趣。俗话说爱好是最好的老师。 幼儿园双语训练是一种启蒙，要把重点放在学习双语的爱好上，假如幼儿对双语感爱好，他在学习的过程中就会表现出一种主动的心情，我们选取合适的教学方法，提高幼儿学双语的爱好。 二、 故事教学法。 故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富发性和趣味性，例如在故事中，先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜，要兔宝宝在家等候，却来了一只大灰狼要兔宝宝开门，兔宝宝发觉是大灰狼，一齐将大灰狼赶跑的故事，竟然全部把握，且印象极深。更能使幼儿与老师共同参加，自然学习新的学问。 三、 情景教学法 幼儿的语言力量是在实际运用过程中进展起来的，应创设各

13、种有意义真实的情景，使他们想说、会说、喜爱说。语言的习得与四周环境休戚相关。双语的学习是一种自然习得式的学习，而不是一种教学式的学习。语言的学习不只是学习几个单词，更重要的是运用语言和别人交往。因此，老师要以幼儿园为主体，从他们的爱好动身供应一系列丰富的教学法情境， 让幼儿园通过自由活悦耳来理解语言，在用法中学习语言。还有医院、餐厅、发廊等，通过玩角色嬉戏，幼儿所学语言在嬉戏中得到巩固，练习。久而久之，培育了幼儿的双语思维力量和运用力量，并解决了那种学时才用，平常放置脑后，简单遗忘的弊病 四、 嬉戏教学法。 曾经有一位训练家说过这样一句话：话小孩子生来是好动嬉戏为生命的。的确，嬉戏是幼儿最喜爱

14、的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼儿天性好动的特点。嬉戏能激起幼儿学双语的爱好，亲密师生间的关系，供应幼儿充分运用语言的机会，调动学习主动性，将学问融于嬉戏中，让幼儿在情趣盎然的嬉戏中练习所学学问。也在不知不觉中把握了学问。更重要是感受到学习双语的乐趣。因此，幼儿园双语活动应尽量嬉戏化老狼，老狼，几点钟，在玩中学习并得到进展。在这种状况下幼儿觉得学习双语好玩，从而为往后的学习打下了良好的基础 五、 引入竞争机制，激发幼儿参加活动的热忱。 任何一种活动形式，时间久了，孩子就会厌倦。冷漠的心情会使活动效果大打折扣，引入竞争机制，这一难题迎刃而解。竞争能激活幼儿潜在的支力，能激起幼儿的进取心。幼儿好

15、胜心强，大都不甘落后，所以在设计活动时，运用竞争机制，并配以各种形式的嘉奖，以表示对成功者的赏识，对进步者的鼓舞。有时是几句鼓舞的话语有时是一朵小红花、一颗小星星。孩子们在喧闹的气氛中，你追我赶，学双语的爱好越来越浓。 幼儿教学教学方案 篇4 低班级的小伴侣刚刚从幼儿园过来，对音乐学问的把握、简谱的识别、观赏力量的鉴别还比较生疏，在今后的学习中，老师应从培育同学爱好入手，着重培育同学的音乐力量，使同学具备基本的音乐力量。 学校低班级同学爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但由于年龄小、组织纪律性较差，同学的音乐素养存在个别差异，对同学应用观赏的眼完看待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音

16、乐的爱好。 一、本期教学目的要求： 1、激发和培育同学对音乐的爱好； 2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感； 3、能自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动； 4、培育乐观的看法和友爱精神。 5、体验不怜悯绪的音乐； 6、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。 7、能做简洁的律动、唱歌表演； 8、用简洁的形体动作协作音乐节奏； 二、详细措施： 1、把每个同学的进展摆在第一位，突出同学的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力量。 2、要主动创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表

17、现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 3、要擅长发觉同学的特长，用观赏的眼完看待同学，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。 4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，主动探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。 5、强化有关音乐的基本学问和基本技能的学习，培育同学音乐 力量。 6、 依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发同学爱好，提高课堂教学效果。 幼儿教学教学方案 篇5 1 幼儿尝试区分泥土和石头。 2 老师巡回指导：了解幼儿用了哪些不同的方法区分？ 3 引导幼儿边分边讲，鼓舞幼儿讲解并描述。 4 说一说你是怎能么发觉这里有泥土和石头的。 5 老师归纳小结不同的区分方法。 6 让幼儿再尝试的分找泥土和石头。 一、 给泥土石头洗澡 1 师：给石头洗澡，看看石头有什么改变？ 2 试说给石头洗澡后