精选教学方案汇编十篇

1、精选教学方案汇编十篇教学方案 篇1 一、开设目的： 地方课程是国家课程改革和实施“义务训练课程改革方案”中以增进学校生健康为主要目的课程。 地方课程是基础训练课程管理与开发的一个重要组成部分。结合我校各项资源开发利用的实际状况，进行平安、国防、环境爱护的学问、国学启蒙等方面的训练。 二、教学目标： 1. 全面提升同学的古典文化素养，初步了解古代文化的美丽。 2. 通过名人长廊，让同学了解古代名人的卓越才能。 3、通过名胜佳境，让同学了解我们山东的名胜古迹，激起同学喜爱家乡的感情。 4、了解并把握肯定的平安自救自护学问。 三、教学内容 教学内容包括传统文化和平安训练，分成不同的专题，并不局限体裁

2、，表现形式。每四周绕一个专题来进行教学，如和谐校内、和谐相处，诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等，大力鼓舞同学在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步争论沟通，甚至可以视详细状况开展延长活动。 四 、 教学重点 苏东坡说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，因此教学中对所学诗词要求同学背诵。我们将关心同学用各种方法进行记忆，进行朗诵竞赛，鼓舞同学多背，打造一个擅长记忆的头脑。同时，对诗词的朗读也进行特地指导。 五、教学措施： 1、教学中，应结合同学实际，力求选择适合同学合适的方法进行教学，提高同学的爱好，采纳多媒体动画录音等手段，图文并茂，使 同学在做做学学中达到教学目的。 2、对国学启

3、蒙中的诗文进行 诵读，记背。再渐渐品尝，感悟。对其中感爱好的话题，绽开讨论。搜集整理更多的资料，对我们的民族文化有更深的了解，夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的中国人。 3、结合本地实际，对同学进行交通平安、饮食平安、用电平安，防溺水、防雷防震等平安学问训练。 六、教学内容支配 周次 教学内容 第一周 有话好好说 其次周 诗经 第三周 平安乘车 第四周 韩非子 第五周 远离危急地带 第六周 淮南子 第七周 劳动中留意平安 第八周 战国策 第九周 远离火灾保平安 第十周 姜尚 第十一周遭到敲诈绑架怎么办 第十二周管仲 第十三周不要离家出走 第十四周孙武 第十五周不要轻信生疏人 第十六周司马

4、迁 教学方案 篇2 一，同学基本状况 七（3）班54人，入学考试成果90分以上0人，80分以上3人，70分14人，60分9人，50分9人，50分以下18人。同学的书写习惯大多数比较差，写作力量几乎没有。 二，教材分析 本册共15个单元，三个预备单元，12个正式单元。每个单元都有明确的教学目标，主要功能项目和需要把握的基本词汇。每个单元又分SECTIONA和SECTIONB两个部分；A部分为基本语言内容，B部分为学问的拓展创新。 三，教学目标 通过学习，让同学打下坚实的语言基础，并能敏捷运用所学学问。 四，方法与策略 1.加强对同学基础学问的落实，特殊是单词和基本语言点。采纳一天一听写的方式，巩

5、固上节课所学过的内容；并利用手头全部的资料对学过的学问进行强化训练。 2.培育同学背诵的好习惯。即对当天所学过的句型，对话和小课文进行背诵。 3.每大周一篇写作训练，关心同学培育最基本的写作意识 4.听力训练不容忽视，每天坚持布置肯定的听力任务。 5.细心备课，坚持集体备课，主要是提高课堂教学效率，激发同学的学习爱好，减轻同学的课业负担。 五，课时支配 预备周-入学考试，试卷讲评 其次周-tarter Unit1- Unit3 第三周 - Unit1-Unit3 第四周- Unit4- Unit5 第五周- Unit6- Unit7 第六周- 期中考试及试卷讲评 第七周- Unit8- Uni

6、t9 第八周- Unit10- Unit11 第九周- Unit12 第十周期末总复习及单元过关检测 第十一周 期末考试 教学方案 篇3 一、教学质量监控及监控的目的： 所谓教学质量监控，是指监控组织通过对教学质量的持续监督，定期收集有关教学工作质量、教学成果质量和办学条件质量等方面的信息，在分析整理的基础上发觉可能存在的质量问题，对教学行为准时调控，以稳定与提高教学质量的过程。 学校的根本任务是育人，教学质量及人才培育质量是学校的核心问题，全面提高教学质量，关系着学校的生存与进展。在新形势下，为了全面保证人才培育质量，实现规模、质量、结构、效益协调进展。基于此，我校树立“教学质量生命线”的意

7、识，并主动构建系统的、科学的、有效的教学质量监控体系，坚持行之有效的教学监控措施，实施教学质量的三全管理，有力地促进和保证我校教学质量的不断提高。 二、教学质量监控的总体系：（基本思路） 1、教学质量监控的目标体系： （1）人才培育目标系统其主要监控点为人才培育目标定位、人才培育方案等； （2）人才培育过程系统其主要监控点为教学大纲的实施、师资的配备、课堂教学质量、教学内容和手段的改革、考核内容和方式的改革等； （3）人才培育质量系统其主要监控点为课程合格率、优秀率、各项竞赛获奖率、创新力量等。 2、教学质量监控的组织体系： 由教育处、教研组及老师构成三级监控组织，依据管理的职能，在不同层面上

8、实施质量监控。 3、教学质量监控的方法体系： （1）教学信息监控通过日常的教学秩序检查，期初、期中和期末教学检查，通过教学信息反馈和同学学习信息反馈等常规教学信息收集渠道，准时了解和把握教学中的动态问题。 （2）教学督导监控一对全部教学活动、各个教学环节、各种教学管理制度、教学改革方案等进行常常性的随机督导和反溃。 （3）调整掌握方法依据信息收集、信息处理进行准时的调控。 4、教学质量监控的制度体系： （1）教学讨论制度。 （2）听评课制度行政领导、教学管理人员、教研组长及同行相结合的听评课制。 （3）同学评教制每学期通过问卷调查的形式，由同学作为课程教学评估的主体，对老师的教学质量进行评估。

9、 （4）教学常规制度（涉及教学方案、备课、上课、辅导、作业、考试等环节）。 三、教学质量监控的措施： 1、教学质量意识的强化。 结合专题及事例，渗透并树立老师的质量管理意识，让“为了全体同学的全面进展”的观念达成共识，使具有不同天赋、潜能，不同气质、性格、文化背景的同学都得到最大的进展。 2、加强教学质量的三全管理。 a、全面性管理： 要求对全体同学的思想品德、文化科学、身体心理、审美、劳技等方面素养的提高进行全面的评价监控。不仅强调同学的认知水平，还应包括同学通过教学所获得的作为一个人所应具备的各种综合素养。 b、全员性管理： 全体师生都要参加到教学质量管理中。 c、全程性管理： 加强教学工

10、作过程的环节性管理，明确教学工作过程各个环节的质量标准，我校制定的教学规程指明白各环节的质量要求。使老师在备课质量、上课、作业、辅导质量等方面得到有效掌握；使同学在预习、听课、复习质量等方面得到监控。 教学方案 篇4 教学目标： 1、学会本课的15个生字；理解新词的意思；能依据问题的提示理解长句与难句的意思；会背诵第2自然段。 2、初步学会按事物的几个方面来分段的方法，能抓住过渡段来研读全文。 3、能获得有关海底的一些学问，激发同学探究大海隐秘的爱好，初步培育同学喜爱大自然的情感。 教学时间：2课时 第一课时 教学要点：初读课文，学习景色奇异一部分。 教学重点：按事物的几个方面分段，读悟1、2

11、自然段。 教学难点：能仿照文中的句子说话；能通过朗读表现出海底景色的奇异。 教学过程： 一、读解课题，激发情感 1、海底后面加上世界说明白什么？ 2、看录像进一步理解课题。 看完录像你最想说什么？和大家沟通一下。 二、整体感知，给课文分段 1、自由读课文，把字词读准，把句子读通。读完后，把最长、最难读的12个词句找出来，多读几遍。 2、再读课文，找出文中最能概括课文主要内容的段落，用划起来。 3、抓住过渡段给课文分段。 三、体会海底景色的奇异 1、理解奇异的意思。 2、读1、2自然段，专心体会，把你体会到特殊奇异的地方找出来好好读一读，说说奇异在哪里。 3、沟通板书：暗完静动 (1)换词理解波

12、涛澎湃、依旧 (2)通过思索括号里的问题，理解句子的意思。 在这一片黑暗的深海里，却有很多完点像闪耀的星星，那是有发完器官的深水鱼在游动。(深海里的完点，是怎样形成的？) (3)朗读理解窃窃私语。 四、说话训练，进一步感悟海底的奇异 海底的动物经常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像_，有的像_。 海底的动物经常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像_，有的像_，还有的像_。 你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像_，有的像_，还有的像_。原来_。 其次课时 教学要点：学习其次部分物产丰富，总结全文。 教学重点：合作学习第4自然段，知道各种动物的活动

13、方式，了解海底物产的丰富。 教学难点：自主选择学法学懂第4自然段，培育同学喜爱和探究大自然的情感。 教学过程： 一、复习导入 1、海底世界的景色奇异在哪里？ 2、齐读1、2自然段。 二、整体感知4、5、6自然段。 1、自由朗读。把课文中写到的详细的物产名称用划出来。 2、给物产名称归类 海参 海藻 煤 乌贼 自然?气 铁 石油 贝类 章鱼 梭子鱼 三、研读第4自然段。 1、自由读。想想这一段是围绕哪句话写的，用划出。 、争论学法抓住海底的动物各有各的活动方式我们可以运用哪些方法学懂这段话？ 争论得出： (1) 画表格； (2) 出练习； (3) 提问题； (4) 有感情的朗读； (5) （略）

14、 3、自由选择自己喜爱的学习方法，与选择同一学习方法的同学组成学习小组 4、运用所选的方法先自主学习，再小组合作沟通、学习。 5、各小组展现学习成果。 6、朗读全段。 四、略读5、6自然段。 1、自由读。看看有什么不懂的地方？自己能学懂的地方，有感情地把它读好。 2、师生之间，生生之间推举课外资料。 你还了解海底的哪些学问，你是从哪里了解到的，介绍大家去读一读。 五、总结全文。 1、有感情地自由朗读全文。 2、写话练习，深化情感 学了课文，听了同学们的介绍，你有什么想法，写下来和大家一起沟通沟通。 六、巩固练习。 选做作业本中的作业 板书设计： 暗完 景色奇异 静声 物产丰富 动物 海参、梭子

15、鱼、乌贼、章鱼、贝类 植物 海藻 矿物 煤、铁、石油、自然?气 20xx-3-18 教学方案 篇5 教学目标： 1.熟悉生字，学会看病教学设计。联系上下文或查字典，理解“打蔫儿、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、艰涩、忐忑担心”等词语。 2.有感情朗读课文，体会母亲对儿子的爱。 教学流程： 1.导入新课：母爱是广袤的，表达的形式是多种多样的。可有这样一位母亲，当儿子生病发烧时，身为医生的妈妈却让儿子 独自一人去看病。她究竟是怎么想的？们一起走进课文，教案学会看病教学设计。板书课题。 初见课题，你想到了什么？ 2,检查字词: （1）采纳各种形式读词： 打蔫儿 残忍 喋喋不休 雪上加霜 按图索骥

16、 艰涩 忐忑担心 怔住 坠入 聊胜于无 责备 拖沓 来日方长 （2）放词入句，联系上下文理解： 我想我肯定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的候，不但不关心他，还给他雪上加霜。我就是想熬炼他，也该领着他一道去，一路上教导教导，让他先有个印象，以后再按图索骥。 时间艰涩地流淌着，像沙漏坠入我忐忑担心的心房。 我喋喋不休地指教着。 然我毫无疑义地判定儿子患的只是一般感冒，假如查找相宜熬炼看病的病种，这是最好的选择，但我还是深深地责备自己。 最终，走廊上响起了熟识的脚步声，只是较平日拖沓，我开了门，倚在门上。 3.整体感知课文： 文中写了一件什么事？这是一位什么 教学方案 篇6 一、学情分析： 日常生活

17、中我们的孩子都有一些简洁的健康意识和养成的一些比较好的卫生习惯。但究竟是孩子，自觉力量差，奇怪心强。需要老师日常生活中多多灌输健康卫生思想与方法。由于孩子们年龄小，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出爱好、力量等方面的不同。这就形成了儿童的个性差异。因此，依据幼儿的年龄和个性进展，所以在上课的时候老师要因材施教，使每个孩子都在原来的基础上又所进步。 二、目标与要求： 健康和.每周一节课，我将以课本内容为主，与我们孩子平常生活相联系，老师引导幼儿走进实际生活中。让孩子自己去发觉问题的根源，详细问题详细分析。学前班幼儿的.训练以进展幼儿的.性为目标，以增进幼儿的.认知、激发幼儿

18、的.情感、引导幼儿的.行为为主要内容。学前班的健康以让幼儿养成讲卫生、爱清洁、防疾病为主要内容。让我们的孩子健康欢乐成长为主要目标。 三、方法与措施： 充分利用本学校条件和资源，将以课堂教学与日常生活有机结合，通过感知体验，观看学习，实践活动等途径和方法。促使幼儿熟悉.，学习生活全面进展。 篇二：小班.教学方案 一、班况分析 我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的主动协作下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理力量方面能做到在老师的关心下自己穿脱衣服,自己吃饭等。 二、教学目标： 1、以主动开心的心情参与集体活动和嬉戏，能在活动中体验欢乐，萌发爱集体的情感。 2、了解自

19、己的爱好、愿望，体验和感谢他人对自己的爱，情愿关爱弱小者，有爱心和怜悯心。 3、情愿为他人和集体做事，初步养成爱清洁、爱劳动的习惯，有初步的自我服务力量。能遵守一日生活中的基本规章，能简洁评价自己和同伴的行为，学习同伴的优点。 4、了解家乡的物产和名胜古迹，喜爱自己的家乡。爱护家乡的美丽环境，愿意与人交往，学习谦让和共享，具有初步的.公德意识。 5、了解与自己生活关系亲密的四周成人的劳动，敬重劳动者，懂得疼惜劳动成果。 6、遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成英勇、自信、合作等良好品质。 三、详细措施： 1、引导幼儿了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。 2、在日常活动中，引导幼儿体验感

20、受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人赐予的关爱。 3、主动鼓舞幼儿以开心的心情参与各种活动，引导幼儿学会关怀理解同伴的心情，并情愿赐予关心。 4、引导幼儿在日常活动中养成耐烦听取别人看法的习惯，学习与同伴相互协商沟通，积累有方案、有条理做事的阅历。 5、引导幼儿了解纸与人类的亲密关系，知道节省用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受制造的乐趣。 6、在日常活动和嬉戏中，引导幼儿学习关心他人，情愿为班集体做事，感受集体生活的开心。 7、引导幼儿爱惜班级和幼儿园的各种物品，爱惜公共设施。 8、引导幼儿熟悉家乡的风完和物产，了解家乡闻名的风景名胜，喜爱自己的家乡。 9、在集体和自由交

21、往活动中，引导幼儿学习和同伴共享食品、玩具、图书及兴奋的事，关心幼儿获得初步的人际交往技能。 10、在日常生活中引导幼儿学习用商议的方法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好心情。 四、详细进度支配表： 其次周：长大一岁庆贺会(.) 第三周：夸妈妈(.) 第四周：微笑(.) 快乐帽和生气包(.) 第五周：我的快乐法宝(.) 第六周：警察叔叔你真棒(.) 第七周：春天的田野(.) 第八周：我们的家乡(.) 第九周：家乡的桥(.) 第十周：家庭小记者(.) 第十一周：我居住的村庄(.) 第十二周：漂亮的公园(综合) 第十三周：鸟类大罢工(.) 第十四周：我们居住的地方(.) 第十五周：家乡的特产(.

22、) 第十六周：过节喽(.) 第十七周：好玩的符号(.) 第十八周：逛商场，找特产(.) 第十九周：你喜爱夏天吗(综合) 教学方案 篇7 一、同学状况分析 六班级同学，大部分对英语有着相当深厚的学习爱好。对英语学习布满.，但有个别同学还存在一些问题，有的基础比较差，针对这种状况，本期应注意培育同学学习英语的爱好，在原有的基础上争取有所提高和进步。同学已学过三年多的英语，已有肯定的基础，但基于以前的一些不规范的学习习惯, 听、说、读、写英语的力量还有待培育。并且教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，同学的学习爱好难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，

23、保持同学的学习爱好。通过学习，激发学习英语的爱好，培育同学学习英语的主动看法，使他们树立学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，关心他们能够利用英语进行交际。同时，让同学了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识。 二、学期教学目标 1、能听、说、读、写单词和短语以及16组句子和11个单句。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读单词。 3、培育他们的英语学习的主动看法，使他们初步建立起学习英语的自信念；。 4、培育同学肯定的英语学习语感和良好的语音、语调。书写基础以及良好的英语学习习惯

24、； 5、使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力量，同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力。 6适当介绍中西方文化，培育同学爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 三、方法措施： 六班级的同学已学过两年多的英语，同学以有肯定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，同学的学习爱好难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持同学的学习爱好。 1教练结合，有目的地测验同学把握所学学问的状况。 2对课文中的单词、词组和四会句子应当加强朗读和背诵。 3加强单词训练，多领读、多听写。 4

25、因材施教，多辅导学习上需要关心的同学 5依据同学的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习主动性。 6在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，主动主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学 实际运用语言的力量。 7活用教材，依据同学会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 教学方案 篇8 一、指导思想： 深化新课程改革，全面落实新课程理念，主动探究自主、高效、布满活力的英语课堂，切实提高英语教学全程的有效性，真正实施“高效课堂”，从而切实提高教学预备、教学过程、训练检测、课后辅导、教学评价的有效性。 二、实施内容： 1、学校组织学校全

26、体老师进行以生为本，“三化”高效课堂的培训、学习培训高效课堂22条、“时间与效益管理的讨论与实践”、每周一课、高效课堂的老师论坛及教法模式的研讨，说明高效课堂的含义，如何构建高效课堂等。 2、作为一名青年老师，我为了更好地构建高效课堂，我主动参与学校组织的培训活动，主动高效课堂学习，学习“三化”高效课堂的培训材料，学习培训高效课堂22条，洋思与人才学校3331教法模式，“三环七步”教学法及县教研室的历史学科指导看法等学习内容，提高自己的业务水平。 三、老师个人高效课堂实施方案支配： 我严格根据学校的支配，制定了自己的方案支配，如下： 1、启动阶段：(20xx、11)，主要学习学校组织的以生为本

27、，“三化”高效课堂的培训、学习培训高效课堂22条、“时间与效益管理的讨论与实践”、高效课堂的老师论坛及教法模式的研讨等。 2、实施阶段：(20xx、1220xx、4)，学习县教研室的英语学科指导看法，根据其要求设计好教案、教学模式及教学环节，上好高效课堂。 3、总结阶段：(20xx、520xx、7)，我要做好高效课堂总结，全体老师沟通心得体会。 4、沟通推广阶段：(20xx、9 )，听高效课堂课，讲高效课堂课，相互学习，相互借鉴。 四、实施要求及措施： 1.提高教学预备的高效性。 教学预备指的是老师在制定教学方案时所要做的，包括教学目标的设定、教材的处理、方法的选择、教学组织形式的确定、教学环

28、节的设计以及教学方案的形成等。 (1)备内容：要把教材看作是一个范本，努力做到入乎其内，吃透教材，把握重点、难点，同时又要把教材看作是一个例子，不唯教材，力图出乎其外，举一反三，触类旁通。要与课本对话，引导同学感悟文本的内在意蕴。要细心设计教学流程，提炼出简练而有效的教学主线，层层推动。 (2)备同学：老师在课前要全面了解同学的学习状况和学习需求，依据“学情”有的放矢地进行备课。 (3)备训练：依据教学内容和同学实际，细心选择和设计课堂练习，下发训练教材，老师必需先做，去粗取精，去伪存真，要做到讲练结合、精讲精练、当堂训练、快速反馈，充分发挥同学在课堂教学过程中的主体意识，调动学习主动性。 2

29、.提高课堂教学的高效性。 课堂是老师实现“高效课堂”活动的主阵地，也是关键环节。同学的成长依靠的是每一堂课的积累，提高课堂教学效率是当务之急。 (1)提高教学内容的高效性：课堂教学内容的选择要依据新课程标准的要求和同学进展的需要，依据教学目标，确立重点，优化选择。在强调过程与方法、情感、看法和价值观目标的同时，不能忽视学问教学，应切实保证学问教学有效性。 (2)提高教学活动的高效性：优化课堂教学设计就是根据有效学习的目标，从同学的进展动身，从有利于同学力量的培育、有利于同学学问的把握上考虑，对课堂教学活动进行科学支配。新课导入、情境创设、迁移过渡、操作支配、练习设计、活动组织等都应细心预备，周

30、密布置，联系同学的生活环境，立足于同学已有的学问、阅历背景，创设有助于同学自主学习、合作沟通的情境，增加同学学习的乐趣和信念，使创设的情境达到内容鲜活化、过程活动化、解题探究化、沟通互动化、思维多样化、体验高效化，从多个层面激发同学主动参加学习的全过程。 (3)提高教学方法的高效性：优化教学方法要求老师必需致力于“导”，服务于“学”，要依据特定教学目标的实现来选择特定的教学方法。要从教学内容动身，扬长避短地选用各种方法。要依据同学学习的特点，致力于把外在的教学目标转化为内在的学习需求，把启发思想贯穿于教学方法选用的整个过程，不能脱离同学原有基础，坚持教学方法选用的求实思想，充分反映同学主体性的

31、要求。 (4)提高教学沟通的高效性：要建立民主、公平的师生关系，主动创设和谐、.的课堂氛围，增加师生之间的教学互动。要转变老师与同学之间单向的教学互动，寻求建立一种有效的双向或多向的师生教学互动，通过师生、生生之间多层次的富有成效的互动、沟通，让同学把握学问，进展力量。师生间的互动交往不追求形式上的喧闹，而应追求实实在在的质量和效果。 (5)提高教学手段的高效性：多媒体和学科教学整合是课堂教学的必定趋势，多媒体和教具等教学手段的运用，要用在该用之处，使其真正起到帮助教学的作用。要坚决杜绝用多媒体教学手段装饰门面、华而不实、哗众取宠的做法，讲求用法效益。 (6)提高问题设计的高效性：要围绕教学重

32、点，设计富有启发性、探究性的课堂提问，通过有效的提问激发同学学习探究的爱好，推动教学目标的实现。 3.提高训练检测的高效性。 在强化课内当堂训练、提高反馈矫正实效性的同时，要注意课后作业训练的高效性。既要切实杜绝布置大量的重复性作业的现象，防止同学沉没在题海之中，也不能让同学只是简洁的抄写，进行书本学问的搬家。要充分了解学情，布置有针对性的作业，让同学在作业训练中思索问题、解决问题。同时，要科学支配同学的练习时间，做到适时、适量、适度。高效训练要做到“六有六必”，即有练老师必先做、有练必选、有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。坚持做到精选精练，把握难度，删除繁、难、偏、旧的题目，提高训练效

33、度;必需做到，准时批改，精批细改;讲评之前必需先做统计归纳，切实提高讲评的针对性。 4.提高课后辅导的高效性。 课后辅导要突出一个“勤”字，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优补差的落实到位。在平常的教学过程中，要坚持教辅结合的思想，不断强化教学辅导。在注意同学学问辅导的同时，还要留意同学的心理辅导，补“差”先补“心”，消退心理障碍，矫正不良习惯，增加同学战胜困难的信念和士气。 5.提高教学评价的高效性。 教学过程中，老师要准时、适度、多元地评价同学，鼓舞引导同学自评和互评。评价既要注意过程又要注意结果。 高效课堂建设关系学校的高品位进展、老师的高水平进展和同学的高智能进展，利在当今，功在

34、长远。我们只有锲而不舍地抓平常、抓详情，才能有效地转变我们现今不太抱负的课堂教学效果，才能使高效课堂方案结出丰硕的成果。 教学方案 篇9 一、 理论学习与时俱进 1. 细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，主要围绕以下专题开展学习活动： 基础训练课程改革纲要和英语课程标准（试验稿）。 有关教学策略和教学评价的理论和阅历。 2.连续鼓舞老师撰写训练教学，从实践上升到理论。 二、 常规管理常抓不放 1.组织新上岗英语老师学习常规，对比常规，搞好外语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培育同学综合语言运用力量。通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语

35、言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。本学期将连续组织体现这些导向作用的讨论课和示范课，供大家观摩学习。总结阅历，推广成果。 2.抓好教研组建设。英语教研组要在落实常规方面发挥重要作用。要做到每周坚持集体说课备课，发挥团队协作精神，用集体的才智来促进自己的教学。抓好英语老师的“六仔细”工作,英语课堂教学力求体现 “新、精、活、实 ”的要求。老师优良课率达100%，优课率达60%以上。 三、 教学讨论人人参加 1.加强英语学科课程改革课堂教学研讨，使英语老师人人明确基础中国训练 训练改革是以培育同学的实践力量和创新精神为重点，以同学学习方式转变为特征，以应用现代信息技术为标记，关注同学体验，感悟和实践过程，体现