关于学生社团建设的重要意义和建设管理

1、关于学生社团建设管理的几点尝试摘要： 社团在丰富校园文化，培养学生兴趣，发挥学生特长，拓展学生素质等方面起着越来越重要的作用。学生社团作为培养学生专业素养的第二课堂，以其更大的活动空间，更丰富的活动内容，更灵活的活动方式，深受学生的喜爱，发挥了重要作用。因此,我校将学生社团建设作为培养学生综合素质的重要途径加以高度重视，学生社团的规模不断扩大，社团活动日益丰富，社团作用不断增强，社团建设成为我校开展的一个“新亮点。关键词：学生社团建设的意义有以下几方面：    一、学生社团的核心价值和积极作用    学生社团建设充分表达了?

2、国家中长期教育改革和开展规划纲要?中提出的坚持以人为本、推进素质教育的教育改革开展的战略主题。丰富多彩的学生社团作为课堂教学的有益补充，真正表达了以学生为主体，以教师为主导，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点的教育宗旨。学生社团在教育片面追求升学率的重围中，尊重教育规律和学生身心开展规律，面向全体学生，树立人人成才观念，尊重个人选择，鼓励个性开展，树立多样化人才观念，不拘一格培养人才，努力为每个学生提供适合的教育，创新了人才培养模式，促进了学生成长成才，较好的贯彻落实了?国家中长期教育改革和开展规划纲要?精神。    1、学生社团活动是学校开展思想

3、政治教育的有效载体。    学生通过参与、组织和开展融思想性、知识性、趣味性于一体的丰富多彩的社团活动,在自我参与、自主思考中到达自我教育的目的。社团活动可以在潜移默化中培养他们的集体意识和团队精神，增强社会责任感，提高思想道德素质，增强思想政治工作的主动性、针对性和实效性。    2、学生社团活动是学校开展素质教育的重要途径。    学生社团活动着眼于学生的未来，努力唤起学生的主体意识，给学生一片属于自己的天空，学生社团的自我管理、自我效劳、自我展示、自我认识、自我开展在激发学生的“自主潜能、强化学生的

4、“自我意识方面发挥了有效作用。学生主动地、生动活泼地开展，学生参与、历练、感悟、内化的自主管理途径，培养了学生主体意识、参与意识、竞争意识和创新意识，培养了责任感和协作、沟通、管理能力，成为青年学生进行“自我教育的有效途径，从而到达了培养创新实践人才和实现人的全面开展的目的。    社团活动引导学生回归生活世界，培养了学生兴趣爱好，形成多样化的学习方式，促进了学生的全面开展。在这里鲜花、小草共享阳光，社团也成为了领袖与创业者的摇篮。    3、学生社团是学校推进课程改革的助推器。    学生的自主自立和可

5、持续开展是课程改革下学校素质教育的最终目标，素质教育要求为学生创立舞台，创造时机，创新思维。学校鼓励学生自主创立社团，在自我教育、自主管理、自我锻造、自主学习与研究的学生自主开展模式的指导下，学校科学规划课程，帮助和引导学生实施社团课程化改革，建立多元课程体系，促使学校的课程向多元化、多维度开展，让学生社团成为推进课程改革的助推器。    4、学生社团活动是营造和谐、健康、活泼、高雅校园文化的重要抓手。    学生社团是校园文化中一支活泼的力量，它融入校园形成一种独特的文化。它为学生搭建了多元的文化舞台，提升了学校文化品位，优化了学校

6、育人环境，也建设了和谐、健康、活泼、高雅的校园文化，成为学校精神文明建设中校风、学风的重要表现形式。一所学校长期形成的文化积淀、办学理念和人文精神可以通过学生社团加以传承，精彩纷呈、不断创新的社团活动又给校园文化注入了巨大的生机和活力，对促进学校文化多渠道、深层次、高质量的开展和传承起到了积极的推动作用。学生社团在继承、繁荣校园文化的同时，也在悄然塑造着校园文化的品格和开展方向。    5、学生社团是学生实现个人价值、追求整体、和谐、可持续开展的广阔舞台。    在重视学生学业成绩的同时，学校应摒弃单一追求升学率而无视学生的身心健康、

7、无视学生个体差异的做法。学生社团是一个给学生提供更多的选择，让学生在选择中实现个人开展的最正确舞台之一。    在许多学校，学生对社团的认同度、向往度和参与度非常高。只要正确引导、精心谋划、合理安排，有序组织，丰富多彩的社团活动非但不会使孩子们的文化课成绩下滑，相反会促进学生整体、和谐的开展。社团活动虽然不能直接给学生的中、高考加分，但它能给受教育者的人生“加分。许多学生在中学阶段经过社团的历练进入高校或社会后，凭借良好的综合素质获得了更广阔的开展空间。    6、学生社团活动是提升学生的学校生活品质的学园乐园。  

8、;  苏霍姆林斯基说：“学校的任务，不仅在于传授学生必备的知识，而且也在于个人精神生活的幸福。教育最主要的目的，不仅是教会学生挣得面包，而且要使每一口面包都香甜。实施任何教育活动时要努力实现教育本质的回归：让每个学生扬起希望的风帆，追求幸福教育，让“教育与“幸福联姻。生活品质是师生对于学校生活的主观体验，应是学校办学过程中的一种价值追求。学校高品质的学生社团活动，就是一种高质量、多样化、可选择的内涵丰富的教育超市，它不仅能够满足学生多样化学习经历和体验的需求，满足学生个性化学习的需求，而且还能够让学生在多元化、可选择的学习过程中产生愉悦感、成就感以及自由感，在参与社团建设中学生往往自

9、己主动选择、整合、调配各种教育资源，他们主动参与的积极性和创造性被充分调动，主体性开展得到充分表达。社团让他们快乐，社团让他们成长，社团让他们受益终身，学生社团已成为提升学生的学校生活品质的学园乐园。   二、社团建设的根本经验 1、广泛宣传，提高认识。 学校通过各种会议，让教职工领会学校开展学生社团的精神实质和重要意义；通过国旗下讲话及班主任宣传，让学生了解社团活动是怎么回事，使学生产生兴趣，踊跃报名，乐于参加。在广泛宣传发动的根底上，使师生真正认识到学生社团活动的重要意义和价值。 2、明确分工，科学管理。 学校高度重视学生社团的建设。成立由主管校长为组长的学校

10、社团工作领导小组，将社团建设纳入学校工作方案，确定由团委、学生处分管，团委专门成立社团部具体负责学生社团的日常管理和活动的协调，建立了明确、科学的管理体制。健全社团的组织建设。学校每个社团都制定了章程和工作方案，聘请了指导老师，落实了活动时间，社团的建设为学生的个性开展提供了更加广阔的舞台。 3、保障有力，落实制度。 为了保证学生社团活动的顺利开展，社团活动实施“三定三有一反响制度。所谓“三定即“定时间：每周班团活动时间和周末，每天的第七节课，合理安排按时活动；“定地点：每个社团都有固定的场所保证社团活动标准有序地开展；“定内容：社团活动都有一个主题内容。“三有即社团活动有方案、有考勤、有活动

11、器材。“一反响即社团活动记录及时上交，以便了解社团活动开展情况。 4、正确引导，加强考核。 学生社团是以学生为主体，根据学生兴趣爱好自愿结成的团体，具有较大的不稳定性，加强对社团的引导和考核管理对促进社团的开展，保持稳定具有积极作用。一是社团成果展示，学校把社团活动中涌现出来的优秀作品、活动照片适时展示出来，激发了各社团学生的活动积极性；二是社团考核评选，通过优秀社团评选，最正确活动方案评选，建立社团评价鼓励机制。     三、目前学生社团存在的问题及努力方向    一存在问题：    1、整体上指导教师

12、配备力量缺乏。目前许多学校社团指导教师还存在参差不齐的情况。局部社团教师指导力量和指导意识显得薄弱。一方面存在人员配备缺乏的实际情况；另一方面社团指导教师自身缺少专项培训，导致对社团的指导缺乏有效性和针对性。    2、社团建设的时间、经费、场地、设备还不能得到保证。    学生社团建设经费、场地、设备投入还显得缺乏，能专门用于社团活动使用的场地有限，有些社团没有固定的办公和活动场所，而且社团活动时间往往得不到保证，即使一些学校给予社团建设高度重视，但在高、中考升学压力的作用下，社团也往往是在夹缝中生存。这些因素都多多少少成为制约学生

13、社团建设开展的瓶颈。    3、学生在社团建设中存在的问题。   有局部学生对社团了解不够，盲目参加，影响了社团的建设和开展；一些学生还不能科学合理地处理学习和社团活动的关系，成为阻碍自身开展和社团开展的重要因素。    4、局部家长和教师不赞成或不支持。   有些家长和教师担忧社团活动会占用学生过多的学习时间而采取阻挠或不支持的态度，一些学生在重重包围下只能无奈选择退出社团。    二努力方向：    1、要建立学

14、生社团活动建设的相关政策体系。    在学校形成更加标准、成熟的社团组织管理、活动开展和考核评价方法，并努力探索社团建设开展与新课程改革中的研究性学习和综合素质评价工作的有机结合，把社团活动作为学生活动课程正式纳入学校课程体系，纳入学校教育的整个体系当中来建设。    2、要充分调动指导教师和学生干部的积极性。    制定详细的社团指导教师和学生干部的聘任、考核、奖励方法以及社团的评优方法实施细那么等。通过一系列奖励政策，充分调动每个指导教师和学生社团干部的积极性。通过社团联盟的积极工作，鼓励社团之间互相

15、帮助，营造“百花齐放、百家争鸣的良好社团气氛。    3、组建形式多样的社团，鼓励更多学生参与。    要通过举办多种形式的学生社团活动，努力调动每一位学生参与社团的主动性、积极性和创造性，让一局部学生在社团活动中培养积极、健康、乐观的心态，树立“天生我人必有才的信念，从而以良好的心态去面对人生的每一次挑战。    4、指导帮助学生学会处理协调学习与社团活动的关系。  小学生的主要任务是学习，在教育教学中，我们要帮助学生更好地处理学习与社团活动这二者的关系，开展各种培训加强指导，帮助学生科学统筹，合理安排。重视和加强学生社团建设，追求学生人生价值的最大化，使我们的教育活动有魂、有根、有脊梁，真正实现受教育者生