带给同学们的礼物1

1、带给同学们的礼物教学设计【教材分析】带给同学们的礼物是海南出版社出版的小学信息技术五年级（下册）第1课的内容。本课以如何“启动 PowerPoint认识PowerPoint窗口制作标题幻 灯片f添加新幻灯片f退出 PowerPoint （含保存文件）”这一操作主线，让学生 初步感知PowerPoint这一展示型软件的简单用途与制作方法，激发学生学习兴 趣，进一步培养与提高学生的信息素养。PowerPoint的学习，是在学生掌握 Word的基础上进行的，由于 PowerPoint与Word的操作相似，所以在认识PowerPoint窗口时可多用比较、迁移法组织教学， 达到事半功倍的效果。【学情分析

2、】经过Word软件的学习，学生能够比较熟练地掌握处理文字、美化文档的一般方 法，熟悉软件窗口的一般构成（菜单栏、工具栏等），学习软件与使用软件的信 息素养初步形成，应该具有一定的实践能力与创新能力，具有良好的学习基础。【教学目标】1、知识与技能。（1）、了解PowerPoint 2003的功能、作用及用途。（2）、学会启动和退出PowerPoint的方法。（3）、初步认识PowerPoint的窗口组成及其主要功能。（4）、掌握制作标题幻灯片、添加新幻灯片以及保存文件的操作方法。（5）、学会对幻灯片进行简单的修饰与美化。2、过程与方法。通过观看、欣赏、激发学生的学习兴趣，结合任务认识PowerP

3、oi nt的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践中促使学生和教师共同完成教学内容。3、情感态度与价值观。知道PowerPoint是一种展示、汇报工具软件，知道能用PowerPoint制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。【教学重点与难点】重点：标题幻灯片的制作。难点：幻灯片的文本编辑。【教学过程】一、创设情境，激发兴趣。（课前谈话）师：同学们，你们知道天涯海角在我们海南的哪个地方吗？（三亚）你们想不想详细地了解一下美丽的三亚呢？（想！）下面大家一起来看一件作品。 生：观看介绍三亚的作品。（上课时间到了）师：上课（起立！）同学们好！今天老师上课还请来了大家的老朋友一一

4、小问号，他将跟我们一起来学习，我们来打个招呼吧！（课件出示：HI，大家好，我是小问号，我们又见面了！刚才老师给大家播 放了一个介绍三亚的作品，你们能给我介绍一下吗？）师：谁能给小问号介绍一下的？生：有介绍的字（文字），有声音，还有视频。师：人们把由文字、图片、声音、视频等整合起来形成的文件叫做多媒体电 子作品。（课件出示：人们把由文字、图片、声音、视频等整合起来形成的作品叫做 多媒体电子作品。）师：那你们知道多媒体电子作品是用什么软件制作出来的吗？生：Word、FLASH 等等。师：其实，制作多媒体电子作品的软件很多，刚才老师给大家看的介绍三 亚的作品就是用 PowerPoint制作的。Pow

5、erPoint和 Word 一样，也是微软公 司Office系列产品之一。 它能够制作出集文字、图像、声音、视频等多元素于 一体的多媒体电子作品。这样的电子作品也叫做演示文稿。（幻灯片）今天，我们就来一起学习PowerPoint。（黑板出示课题：第1课带给同学们的礼物）二、任务驱动，自主探究。（1）启动 PowerPoint。师：要学习一款软件，首先要启动它，谁知道怎么启动PowerPoi nt呢？生：急切地想知道启动的方法。师：启动PowerPoint的方法，与前面学过的启动 Word的方法相似，有谁能 上来给大家演示一下的？生：一同学上来演示启动 PowerPoi nt 2003o师：你们

6、也能启动PowerPoint了吗？生：操作。（课件出示启动PowerPoint的操作方法，如下图所示：（2）认识 PowerPoint 的窗口。师：我们的小问号也学会了启动 PowerPoi nt 了，我们一起来看一看。（课件出示：我也启动 PowerPoint 了，好像它的窗口跟前面学过的差不多 嘛！）（课件出示：PowerPoi nt窗口的截图，如下图所示）师：跟前面学习的什么软件窗口相似呢？生：Word。（课件出示：两个窗口的截图）师：还真有点相似的地方呢！（课件出示：点击一下，只留下相同的部分）师：还记得他们叫什么名称吗？（教师鼠标指着图，指名学生说出名称）（课件出示：各部分的名称）师

7、：同学们真厉害，这么短的时间内就把PowerPoint的窗口认识了，那我们就从任务窗格开始工作吧。（师同时打开PowerPoint）师：咦，怎么没有任务窗格？生：学生回答。师：其实，在PowerPoint里窗格的显示，跟在 Word里面一样，通过视图” 菜单来实现。师：我们一起来看看任务窗格”里都有什么，在下拉列表中，里面东西还真 多，我们先选择幻灯片版式”看看。在应用幻灯片版式”栏目中分别单击不同的 版式，幻灯片窗格就会发生相应的变化。你们想不想来试一试？（课件出示试一试：尝试选择不同的幻灯片版式。友情提示：注意观察所 选幻灯片版式的名称；注意观察幻灯片窗格的变化）生：探究操作，教师巡视。师

8、：谁来说一说，你选的是什么幻灯片版式。生：交流汇报自己所选版式名称。师：下面我们来看看小问号做得怎么样了。（3）制作标题幻灯片。（课件出示：幻灯片版式这么多啊，我都忍不住要开始制作幻灯片了！小问号，别急，在制作之前要对所做的演示文稿做个规划。）师：为了方便大家做规划，老师为大家提供了学习卡片，请大家拿出自己的 学习卡片来填一填。（课件出示：学习卡片。）生：动手填写学习卡片，教师巡视。师：老师请同学来说说你是怎样规划的。生：汇报。师：你的规划做得真详细，老师期待你的作品。还有谁愿意说说你的规划？生：汇报。师：真不错，很详细。规划好了，我们就可以开始做演示文稿了，那么我们该先做什么呢？生：标题。师

9、：对，一般来说，我们在做 PowerPoint演示文稿时都是先做标题，要做 幻灯片的标题我们应该选择什么幻灯片版式呢？生：标题幻灯片。师：我们先选择标题幻灯片版式，然后在幻灯片窗格中根据提示输入标题和 作者。下面请大家来根据自己的规划完成标题幻灯片吧。（课件出示做一做：根据自己的主题，制作标题幻灯片。友情提醒：所选 幻灯片版式为标题幻灯片版式；）师：在操作的过程当中，有问题的同学可以向课本请教也可以向身边的同学 请教也可以问老师。生：操作，教师巡视。师：就在刚才大家制作标题幻灯片的时候，老师发现X号机的同学做的跟大家有点不一样，我们一起来看一看。（教学系统广播该同学的作品）师：他不仅输入了标题

10、，还给标题设置了格式，我们请他上来给大家演示一 下。师：（教师切换到小问号的幻灯片）首先在文字上单击鼠标，再进行设置。 设置时要先选中文字再进行操作，在格式工具栏中选择相应的属性就可以改变字 体、字号和颜色了。我们在做这些时，要注意跟自己所作的主题要协调，字体、 字号、颜色要跟主题合适。师：下面请大家继续制作自己的标题幻灯片。（课件出示做一做：根据自己的主题，制作标题幻灯片。友情提醒：给标 题设置合适的字体、字号和颜色）生：操作，教师巡视。师：我们一起来看一看大家的作品。（广播学生的作品）生：评价。（4）添加新的幻灯片。（课件出示：我也做好了我的标题幻灯片了，那我想制作另外一张幻灯片， 应该怎么作呢？）师：谁能帮帮小问号的？怎样添加一张新的幻灯片呢？你说，老师来操作？生：通过 插入”菜单“新幻灯片”来添加一张新的幻灯片。（学生说方法， 教师操作。）师：在菜单栏中找到插入”，单击它，选择新幻灯片”命令，这样就可以添 加一张新的幻灯片了。师：下面请大家试着添加一张新幻灯片，并输入新幻灯片的内容。生：操作，教师巡视。（5）保存与退出PowerPoint。师：大家都学会了如何添加新的幻灯片，我们来看看小问号怎么样了。（课件出示：我也学会了添加一张新的幻灯片了！可是下课时间快到了，我 还没做完呢，该怎么办呢？）师：是啊，没做完