平行四边形的性质（一）_第1页
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文档简介

1、八年级数学（上）导学案 审核人： 课 题平 行 四 边 形 的 性 质 （一） 设 计 人罗国玉使用人序号007授课时间学习目标1、理解平行四边形的有关概念。2、探索并掌握平行四边形的对边相等，对角相等的性质,会灵活应用这些性质解决问题.学习重难点重 点：探索平行四边形的性质。难 点：平行四边形性质的理解与应用。 导 案学 案1、教师的示范，将一张纸对折，剪下两个叠放的三角形纸片，指导学生拼图，选择具有代表性的图形，并展示拼图的结果。(2分钟)2、教师的示范，用剪下的两个三角形叠放在一起。选定一边，指导学生找到它的中点O，并按要求进行旋转，得到一四边形，引入新课。(2分钟)动手操作，小组合作，

2、积极探究，得出平行四边形的性质，并进行归纳总结平行四边形的性质。(3分钟)一：实践与操作动手操作，按照教师的示范，两个同学合作，叠、剪、拼。小组交流，展示交流的结果。(3分钟)（一）：思考问题：1、旋转后ABD和CDB全等吗？2、旋转后1和2相等吗？3、AB平行于CD吗？4、AD和BC呢？引导归纳平行四边形的定义。引导学生理解与平行四边形有关的概念，并会用几何符号语言来描述或写在下面 (5分钟）（二）：归纳平行四边形有关的概念1、平行四边形的定义：2、平行四边形的表示：3、与平行四边形有关的概念：（提示）对角线 对边 对角分钟)二：合作探究1：平行四边形的性质 师生共同进行动手操作：先复制一个刚才拼好的平行四边形，再绕其顶点旋转1800，然后平移，看能否与原平行四边形重合？你能得到什么？归纳总结平行四边形的性质。(3分钟)2:.例1：如图，ACED，点B在AC上且AB=ED=BC，找出图中的平行四边形例2. 在ABCD中，AC、BD相交于点O，点E、F在对角线AC上，且OE=OF.(1)OA与OC、OB与OD相等吗？(2)四边形BF

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