美术教案模板集合五篇

1、美术教案模板集合五篇美术教案 篇1 教学目标： 1、与孩子们沟通，相互熟识 2、 提高孩子们的想象力与动手力量，激发孩子对美术课程的爱好 教学内容：在面具上进行手绘，结合卡纸粘贴，熬炼孩子动手力量。 教学用具：白色面具、水粉颜料、水粉笔、油性彩笔、黑色勾线笔、成型面具（南瓜灯、面 具，共3个及以上）、糖果 教学时间：2小课时 教学年龄：412岁 教学过程： 一、入场： 小伴侣们预备好了吗？我们要开头上课了。小伴侣们，我们先来相互介绍一下自己好不好？我是曾老师，小朋们叫什么呢？（按挨次介绍） 好的，小伴侣们都介绍了自己，做得很棒哦！那我们开头上课了好不好？ 二、引入： 小伴侣们，开头上课啦！小伴

2、侣们，今日，你们留意到了这里的老师们和你们有什么不一样的地方吗？是的，我们都戴了面具。小伴侣们知道老师们为什么要戴面具呢？对的，由于昨天晚上是万圣节，有没有小伴侣在昨天晚上戴面具出去玩了呀？你们玩的快乐吗？ 那么有没有小伴侣告知老师万圣节是什么样的节日呢？万圣节在以前呢其实是国外小伴侣的节日。万圣节那天，每个房子的门前都会点上南瓜灯，小伴侣们会戴着自己做的面具扮作小精灵去其他伴侣家的房子门前，大声地叫道“不给糖果我们就捣乱”，然后大人们就会出门给他们糖果，最终，全部的小伴侣们呢会聚在一起，看谁的糖果最多。得到糖果最多的小伴侣，就说明他的面具做的最好看。小伴侣们，你们想过这个节日吗？那我们是不是

3、要先给自己做一个面具啊？ 三、示范： （拿出一个空白面具）首先，拿出一个面具，同学们首先要像老师一样，先用勾线笔在画面上勾出自己想要画的东西。同学们看老师手上的面具，在空白面积大的地方我们可以添加一些详情，画上一些可爱的小东西。画完之后呢，我们先在面积比较大的这一块用水粉来填色，在这些详情的地方，则用彩色的油性笔，将整个面具涂满色。小伴侣们知道了吗？ 四、课堂作业： 发给同学面具，同学制作，老师指导。 五、课堂小活动并总结： 老师看到小伴侣们都做好了自己的面具，有的面具颜色很美丽，有的小伴侣的面具特别的独特好玩，每个小伴侣的面具都是不一样的，你们喜爱自己做的面具吗？我们戴上自己做的面具扮作小精

4、灵一起来做嬉戏好吗？小伴侣们，现在我们要去问外面的叔叔阿姨们要糖果了，要糖果之前我们要说什么啊？（是的，“不给糖我们就捣乱”）最终我们要看谁的糖果最多。 要完糖果，我们要回到教室哦！ 好啦，我们来数一熟，看哪个小伴侣的糖果最多。小伴侣们数一数自己的糖果有多少，告知老师好不好。（小黑板上做记录） 今日的课程就到这里了。下一节课，我们上课的内容是用纸粘贴做机器人，同学们记得来上课哦！ 现在，老师来给你们拍照片好吗？（拍照）最终，把你们的作品带给爸爸妈妈们看好不好？ 美术教案 篇2 美术教学设计 第1课：追寻文明的痕迹 教学目的： 通过本课的学习和观赏，让同学了解历史遗留给我们的文化遗产，感受古风古

5、韵的美。让同学更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财宝历史建筑，并培育同学们爱护历史文化遗产的意识。 教学重点： 让同学了解历史遗留给我们的文化遗产，感受古风古韵的美。 教学难点： 让同学更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财宝历史建筑，并培育同学们爱护历史文化遗产的意识。 教学过程: 一、组织教学： 新学年师生问好，鼓舞在同学新的学期有个新的开头！稳定同学心情，预备上课 二、导入新课 地球上有很多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财宝，今日，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。 板书课题：追寻文明的痕迹 三、授新课 老师播放课件世界文化遗产 1、畅游在世界文化遗产的海洋中，你会为人类辉

6、煌的文化而傲慢，观赏了刚才的课件，老师请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有了解，把你了解的世界文化遗产介绍给大家。 2、除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些？观赏课本中的图片： 拉斯科洞窑的岩画（法国） 阿布辛拜勒神庙前的拉美西斯二世雕塑（埃及） 库库尔坎金字塔（墨西哥） 比萨斜塔（意大利） 法隆寺（日本） 竞技表演（希腊） 巨石阵（英国） 圣瓦西里教堂（俄罗斯） 掷铁饼者（希腊） 3、通过这些图片资料，我们可以感受到历史留给我们的这一笔不小的财宝、我们今日看到的是存在于现实的，那么还有许多已经遗失的古迹，它已成为了一个印迹，比如巴特农神殿，在公元1687年被威尼斯军队炮轰致毁；

7、还有巴比伦的空中花园，它是人们幻想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都由于年月的久远无从考证。 4、这些优秀的文化遗产都是值得我们傲慢和骄傲的，为了爱护历史留给我们的遗产，我们应当为它做些什么呢？假如你是一个旅游者到那里游玩，你会如何做呢？ 四、同学作业 要求：分小组合作完成“世界文化遗产”的一幅宣扬栏，把自已了解的世界文化遗产学问介绍给大家，提倡人类更好的爱护它们，让他们连续存留下去，把它留给将来。 老师巡回辅导，同学宣扬栏版面合理的设计和分割。 五、课堂小结： 组织同学展现作品，表扬优秀作品。 六、课后拓展：其实在我们中国就有许多的文明古迹

8、，九寨沟，故宫，苏杭二州，还有许多许多，我们要更好的爱护它们，让他们连续存留下去，把它留给将来。课后以爱护文明古迹为内容出一期黑板报 第2课 探访自然的奇观 教材分析：本课是“世界遗产”系列课程的第2课，以世界自然遗产为专题进行观赏评述活动，引导同学去感受大自然带给我们的壮丽，体会自然界的崇高之美。 教学目标： 1、认知目标：通过图片、文字、影像等方式来了解外国的一些珍贵的自然遗产。 2、力量目标：能够以语言沟通的方式来说说自己对自然奇观的感想。 3、情感目标：为大自然的奇妙而感到傲慢，激发同学珍视、爱护世界自然遗产的感情。教学重点：了解外国的一些自然奇观的特点。 教学难点：感受自然奇观的漂亮

9、，能从审美角度去评价自然遗产。 教学预备： 老师：课件、图片、资料。 同学：搜集世界自然遗产的图片、资料，画笔，大白纸。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入。 1、老师：在我们生活的地球上，有许多奇妙的自然景观以它们多姿多彩的风貌装饰着我们的世界。它们是大自然馈赠给人类的珍贵遗产，下面，我们来一起领会世界上最为奇怪的自然奇观。 2、出示课题：探访自然的奇观。 设计意图：直截了当，让同学明确本课的学习目标，并引发其内心对世界自然遗产的思索。 二、新课。 （一）、媒体出示世界十大奇观照片及资料让同学观赏。 （二）、小组沟通讨论： 1、除了刚刚观赏的.世界十大奇观，你还见过哪些世界自然遗产？ 2、自

10、然奇观美在哪里？ 师生一起将这些奇观从美术的角度进行概括， 如：越冬鸟群生态之美 莫雷诺冰川惊险之美 萨加玛塔峰磅礴之美 维多利亚瀑布壮阔之美 板书：颜色奇美 形态壮丽 令人赞叹 生态美丽 三、同学实践 要求：画一幅你最喜爱的一种自然奇观，在作业背面写下自己的感想。 同学绘画，并在绘画的过程中仔细思索自己的感想。 老师巡察辅导。 四、小结，布置下节课预备材料。 第3课：我的书包 教学目的： 通过细致的观看自己的书包，发觉自己书包除了背书以外还是否有其它的功能。和自己的旧书包进行对比，设计一款多功能的书包。 教学重点： 了解书包每个部分的作用。 教学难点： 自己设计一款多功能书包。 教学过程：

11、一、导入新课 书包是我们上学的时候必不要少的工具之一，现在的书包不仅有用，而且特别的美观，同学背着自己的喜爱的书包，就仿佛象平常穿衣穿裤一样必不行少，它可以说是我们的贴身伙伴，那你们对它的了解有多少呢？ 二、讲授新课 1、同学们，现在将我们的书包拿出来，摆在桌子上，我们细细的观看一下，书包中每个部分都有什么样的作用。 大兜小兜侧兜里面格层 背带提手 2、还是哪些特别的设计？ 3、我们认真观看一下，你的书包为什么这样设计。 4、小组争论：你觉得书中的哪一个部分设计的不合理，你想怎么样进行改进呢？ 5、你还想增加什么功能？ 三、同学制作 1、展你的丰富的想像力，设计一个即有用，又完善，而且带多高科

12、技多功能的书包。把它打造一个完全智能化的书包。 2、鼓舞同学大胆想像，大胆作画。充分发挥自己的想像力。 3、老师巡察、指导。 四、同学作品展现 同学将自己的作品进行展现，并做以汇报，说说你的书包先进在哪里，都具备了哪些高科技的功能。选出几位制作精彩的同学。 五、老师小结： 看到同学们设计了多种多样奇异的书包，老师有了一种想法，就是盼望同学们有一个不用背着沉甸甸的书包去上学，每天回到家里打开书包一学就到深夜，老师特别心疼你们，我盼望设计一款智能书包，当你把书放进书包的同时，书本上的学问就像电脑一样贮存在你的脑袋中，而且当你背上书包的时候，感觉不到书的重量，这样能使你们的负担减轻。但盼望是盼望，我

13、们能不能凭借幻想生活，我们还得为现实的生活打拼着。 美术教案 篇3 教学目标： 熬炼孩子十指协调性、灵敏性，进一步提高孩子思维力量，勉励孩子英勇表述，让孩子清晰曲线，画曲线，初步构成色的观念。 教学预备： 皱纹纸，各色粉笔，白纸片，嘉奖品。 教学过程： 一、组织教学 1、问早问好互动小嬉戏 2、引进 “孩子们，老师给你们表演一個魔术，是否想看？”老师表演魔术，变出由皱纹纸制成的各颜色条在手里挥动。 二、基本 1、启发孩子观测和察看：“孩子们看，老师手里拿的象啥？”让孩子自由回答老师相应恰当赐予提示。 2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让孩子回答象啥，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每讲一個

14、可以让孩子重复讲解并描述。 3、老师依照孩子讲的在纸上画，一边画，一边教孩子念水草、波浪 4、让孩子抬起手来，与老师一块儿画，着重重审手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。 5、将孩子分为几块，拿好粉笔，到白纸片处画。幼儿老师指导。 三、结束 孩子画画时，爸爸妈妈们可参与进来，最终可分给孩子彩条嬉闹。 美术教案 篇4 教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一班级的同学进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合 。 探究领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画阅历，进行延长由此引发全体孩子对学习美术的欲望。 教学目标： 1、熟识和了解美术的表现形式，熟悉美

15、术与生活的亲密关系，培育新的思维加深对美术的新熟悉。 2、观看和发觉各种工具的用法方式，培育爱惜学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。 3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探究未知领域的欲望，体验探究的愉悦与胜利感。 教学重点：观看各种工具和材料用法方式，引发对工具和材料的联想。 教学预备：课件、有代表性的美术作品、实物 教学过程： 一、组织教学：按常规进行。 二、导入新课： 回顾学前绘画阅历引语：今日我们要在课堂上找伴侣，这个伴侣是谁，我先不告知您们，上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题，小组争论，代表回答，要求回答时要完整。1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下

16、，它叫什么名字？怎样用法，能出示你的作品向大家展现吗？2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？ 3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？ 蜡笔小学问 1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的颜色比较艳丽、笔芯也稍软，用法时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。 油画棒小学问 1小伴侣最喜爱用法的工具，颜色艳丽、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且由于是油性的，颜色之间简单混合，颜色的改变，层次都比较丰富。 彩色铅笔小学问 1、最简洁的颜色画工具，犹如铅笔一样，比较适合年龄幼小的小伴侣用法2、颜色柔和，即可

17、以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，由于它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。3、比较适合于画温柔、淡雅的画面。 师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能关心你实现你的绘画愿望。 三、引导观看 思索 发觉新的工具和材料课件展现： 1、 观赏中国画、书法作品。 2、观赏油画作品。 3、观赏水粉、水彩画作品。 4、观赏版画作品。 5、观赏儿童画作品。 师：观赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？ 生自由谈论。 6、课件再次展现（结合作品进行展现），目的是让同学感悟工具和材料的不同魅力，引发同学明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前预备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的伴侣是谁了吗？ 7、怎样爱惜这些工具和材料。 课件：工具和材料用法小学问，进一步强调爱惜工具、爱护学习用品、正确用法学具的良好品质。 四、评价，师指导同学正确用法回答问题。 1、你能熟悉的美术工具和材料有（ ）种？ 2、通过学习你又熟悉了那些绘画的小伙伴它的名字叫（ ）？ 3、你能爱惜和正确的用法工具和材料吗？ 五、课后观看和思索 1、 收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。 2、 到美术用品店去观看文房四宝是什么？又发觉了什么新的工具和材料。 美术教案 篇5 活动目的： 让孩子喜爱涂鸦活动，体验绘画的乐趣。 活动预备： 油画棒、画好轮廓线的画