老师幼儿园心得体会模板合集9篇_1

1、老师幼儿园心得体会模板合集9篇老师幼儿园心得体会 篇1 我们幼儿园除了日常的家访以外，在寒暑假还要求老师对本班幼儿进行一次家访。说实话，刚开头的时候，我觉得家访没有什么重要性。 今年寒假，我又按例对幼儿进行家访，在去了几个孩子的家以后，不觉走到了淑玉的家门前。淑玉的姥姥家在外地，一到假期淑玉便和妈妈到姥姥家去，所以始终没到她家去家访。今日一看正好淑玉在家，我便到她家和她妈妈聊了一会，便离开了。 开学以后，不知怎么淑玉老是在我身边蹭，而且显得和我特殊亲，我当时也没觉出什么，只是和平常一样，带孩子们活动，淑玉在课堂上表现也比平常主动。一连几天，淑玉老是这样，而且平常一本正经的她老是对我笑，这是为什

2、么呢？突然，我茅塞顿开，原来是家访起了作用，是家访拉近了淑玉和老师之间的距离，增加了她和老师的亲近感，让她和老师的关系又进了一层。由此看来，家访真的很重要，以后我还要连续仔细彻底的做下去。 老师幼儿园心得体会 篇2 11月4日，我们博物馆幼儿园举办了一场别开生面的运动会，仅仅半天的活动又赢得了家长们的手掌声，赞扬声，并且运动会在孩子和家长的欢声笑语下圆满结束。 本次亲子运动会主要体现出全家总动员，一起体验亲子嬉戏的乐趣。这次运动会里有个亲子操，要求家长站在幼儿身边跟着音乐动起来，家长们做早操的年月信任都已经过去很久了，在他们日夜为自己的珍宝劳神操劳的时候，会没有时间跟珍宝一起运动熬炼，这是一个

3、运动的过程，也是一个沟通的过程。让我们兴奋的是男、女家长都没拘束，很自然也很兴奋的动起来了。 在嬉戏中，许多家长都极力协作活动要求，守规章，提倡乐趣第一，竞赛其次。 并且通过活动我看到多数家长特有班级荣誉感，自己参与时就尽最大努力让孩子享受活动乐趣，过后还在一旁给其他人鼓劲加油，盼望孩子班上能赢，当听到孩子班上赢了时，发出了喜悦的欢呼声。 亲子运动会”不仅让孩子们体验到团结中成功的喜悦，使孩子体会了合作、协调以及共享胜利的喜悦，也让家长和老师之间增进了彼此了解。看着稚嫩的孩子们精彩的表演，我心里无比欣喜，。看着孩子们你追我赶的兴奋表情，家长们仿佛回到了童年时代，与孩子们一起参加各项活动，也让大

4、家遗忘了时间和年龄，仿佛都在这一刻定格，这不仅是一个开心的日子，我想也将是孩子们长大后难忘的一天。 老师幼儿园心得体会 篇3 以前常常会在网络,杂志上面看到很多关于老师身边发生的很多趣事和奇事，总是艳羡她们怎么会遇到这么多快乐、好玩的事情。现在我发觉其实我身边也有许多让人快乐好玩的事。 我们班的孩子可以说是开朗、活跃，每天都有一两件事情会逗得我们开怀大笑，就拿这些农村片为多的孩子来说吧，进入幼儿园最基本的一点一般话成了他们的档路石，时常会发生方言和一般话交叉的事情，时常说的让同伴和老师听不懂。 有一次，我通知孩子从家里带一样自己最喜爱的玩具到幼儿园来，王昕瞳走过来跟我说：“我带了钓鱼的玩具，刚

5、才我抗在里向了。”当时听了后我和保育员刘老师就大声笑了起来，她还不知道我们在笑什么呢。我告知她：“不能说抗在里向，应当是藏在里面。”她跟我说了几遍后自己也不好意思的笑了笑，我知道简洁的一句话一般话有时候对于刚上幼儿园的孩子来说是有点困难的，更何况是农村片的孩子，这样的现象在别的孩子身上确定还存在着，我当时的想法就是：“没关系，平常多和他们沟通沟通，时间长了他们会听的懂的，他们渐渐会用一般话的和大家沟通的。 的确，在短短的两个月时间里我发觉孩子们的一般话水平明显有了很大的进步，有些孩子从不会听一般话到现在已经能听懂我说的话了，有些孩子从方言和一般话交叉讲到现在已经能基本上会说一般话。 当他们每次

6、主动跑过来和我说话的时候，虽然不能说的很流利，但他们的一般话的确说的挺不错的。孩子的努力让我有了更多的动力！ 老师幼儿园心得体会 篇4 以前以为，幼儿园老师的工作是比较简洁的。但是真正走上幼儿园老师岗位时才发觉幼儿园老师的工作并不是想象中的那么简洁。记得刚开学的时候，孩子们的哭声总是不绝于耳，这是我第一次应对新来的宝宝，应对他们的哭闹、担心、焦躁，我有过安抚、引导也有过束手无措。但是经过几个月的情感培育，我慢慢地学会专心去倾听他们，爱他们，照料他们。有人说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能够训练孩子”。能够够得到老师的关爱，也是每个孩子最至少的心理需求，老师的关爱对孩子的成长

7、和进步有很大的推动作用。关爱孩子是每一个幼儿园老师务必具备的。 经过几个月的教学摸索与孩子的交往以及培育孩子学习的过程中，使我的训练观念发生改变。我觉得作为一名幼儿园老师绝不亚于孩子任何一个教学阶段。幼教基础打得好，将对孩子以后的训练起着很大的作用，甚至有可能够影响孩子的一生也不为过。因此，作为一名幼儿园老师务必严格要求自我，将自我最好的状态呈此刻教学过程中。 作为幼儿园老师并且是小班的老师，我觉得自我最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的耐烦。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要老师的帮忙，这些琐碎的事，作为老师是肯定不能够视而不见的，这并且需要老师耐烦的引导。这阶段小班孩子的

8、理解潜力较差，奇怪心又个性强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突，遇上这种状况的时候，老师要热心的帮忙他们，并妥当的解决好问题，不能够冷落了某个孩子，要把暖和送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐烦是不行的，新生对生疏环境需要适应，老师要耐烦劝慰他，多和他们沟通，多带他们熟识环境和四周的小伴侣。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上伴侣，让孩子喜爱和老师一齐玩，让自我在孩子心中有地位，而且能够玩得快乐，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的心情很快就会安定下来，再渐渐地引导孩子培育良好的生活、卫生习惯。 作为幼儿园老师就应多以鼓舞和表扬去激励每

9、一个孩子，擅长发觉孩子的闪完点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要准时赐予表扬，还要准时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的暖和与和气可亲。同时还要细心观看每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食状况；孩子的大小便习惯；睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要经常与家长沟通，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等准时反馈给家长，让家长充分了解自我的孩子。透过沟通，让家长明白自我的孩子是最棒的，老师是值得信任的。透过沟通，老师也能够够猎取更多的看法和推举，让家长更好的理解、支持并协作老师进行孩子的训练工作。 “日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。对于老师

10、，个性是幼儿园老师，那更是“日出而作，日落而不息”。进入幼儿园的工作以来，看到每一个劳碌的身影，和自我一次次的实践体会，使我懂得了“累”字的内涵，更懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教和爱惜孩子们。 我想，一名优秀的幼儿老师务必要从自我的点滴做起，虚心谨慎，耐烦细致，努力学习，不断地提高自身素养，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照看，让每位孩子更聪慧、更可爱、更健康的成长。 老师幼儿园心得体会 篇5 老师是以人育人的事业，挺直担负着培育下一代健康欢乐成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德，即老师的职业道德，是老师和一切训练工作及活动中必需遵守的道德规范和行为准则

11、。通过对幼儿老师师德的学习，本人深刻地体会到： 一、爱岗敬业。 首先，要忠诚于训练事业，听从领导，仔细完成领导安排的各项工作。要对幼儿训练不遗余力。主动进取，努力创新。仔细设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到学问，在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新学问，熟悉自身的不足，虚心学习，不断进取。努力提高自己的文化学问，工作力量等的培育。只有爱岗敬业，老师才能主动面对自身的.责任和.义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在训练活动中有所收获。 二、敬重每一个孩子。 每个幼儿都渴望得到老师的爱和敬重，要与幼儿公平相待，不能把幼儿当下级任凭呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到老师的敬重

12、，他们才会敬重和喜爱老师。爱生是老师必需具备的美德，老师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来劝慰和鼓舞。发觉孩子的闪完点，少一点批判，多一点鼓舞。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的看法去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用观赏的眼完去善待每位孩子，在他们的心田中播种“自信与自尊”、和善与宽厚“的种子，让他们在获得学问的同时享受美妙欢乐的童年。 三、努力进取。 作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的学问，不断提高自身素养，不断地完善自己，才能教好幼儿。假如自身散漫，怎能要求幼儿仔细。老师要正确的面对自己的工作责任心，提高自身的素养，这要求自己不

13、断地学习，改善自己，主动探究，不断开拓新的教法。 四、以身作则。 老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿都喜爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 行动实践远胜于说教。师德不是简洁的说教，师德需要培育，需要训练，更需要每位老师自身的修养。我深深的体会到，老师必需具备良好的职业道德，让我们加强师德修养，“为人师表”、，“以身作则”、“谆谆教导”、“诲人不倦”、“躬行实践”，以高尚的师德情操去陶冶孩子的品行，照亮他们的人生道路。 老师幼儿园心得体会 篇6 多少个灯火通明的夜晚

14、，幼儿部的老师还在劳碌着。还记得布置六一家长开放日活动的主会场的时候。两位园长和全体的老师的身影穿梭在幼儿园内。有的涂字、有的挂气球、有的贴字、忙的是不亦乐乎。尽管明天还有着重要的排练活动，尽管全部的教职工是满身的疲乏，尽管已经是10点多了，尽管我们的园长和许多老师的嗓子已经哑了，我们还是欢歌笑语。我，感动着 多少个酷热的夏天，我们可爱的小伴侣在操场上排练。还记得小伴侣在书院的大操场上排练花车巡游的时候。我们幼儿部全体幼儿顶着盛气凌人的太阳，排着整齐有序的方队一遍又一遍的来回练着。小伴侣已经汗流浃背了，但是他们还是英勇的坚持着。在一旁辅导的老师是看在眼里，痛在心里。趁休息时间一边抓紧给幼儿擦汗

15、，给孩子们喂水喝，一边重复的说着“珍宝，你们辛苦了！你们表现很棒！我最爱你们了！”我，感动着 多少个繁忙的日子，我们的生活老师每天都要帮孩子们一天洗三次衣服。虽然他们的工作很简洁，但是他们的工作却是那么的繁琐。衣服的分类、洗衣服、晾衣服、收衣服、叠衣服每一个程序都是那么的仔细。有一次，我意外的发觉我们生活老师手都脱皮了。那是为了帮孩子们洗衣服、袜子而造成的啊！我，感动着 感动的心，是由于有你们。由于有了你们的存在，使我这颗原本安静的心变的火热起来。幼儿部的老师就像冰山里的火种，燃烧着这里的一切。幼儿部的小伴侣就像炙热的太阳，照射这里的一切。老师们的主动乐观、吃苦耐劳，孩子们的顽强英勇、活泼可爱

16、，永久感动着我 老师幼儿园心得体会 篇7 幼儿园离园活动有它的独特性，能够满意幼儿的想象，还能鼓舞幼儿的探究与冒险。赐予幼儿充分的活动空间，从而打破传统室内活动的诸多局限与弊端。 通过学习幼儿园离园活动的实践与讨论课题，使我知道离园活动在幼儿园是非常重要的，而老师发挥的作用也是不行替代的，不管是从嬉戏的选择还是环境材料的创设，都是其他阶段老师所无法比拟的，这是我们工作的特别性，嬉戏精神是一种童年精神，用丰富的理论包装自己更好地用于实践。 在我学习课题着大半年中，在离园活动的组织与实施中也遇到过困难、发觉过问题，还有就是在这些问题困难中反思、解决，找到良好的契合点。所以就在这里说说我的心得体会吧

17、！ 幼儿在离园的时候最大的问题就是平安问题和孩子心情的安抚问题，所以在孩子进行离园的活动时候，就是以角色嬉戏的情景结束比较的合理，这样可以让孩子能够不用在家长还没有到，而产生焦虑的心情，可以在情境中进行后续的活动。 同样幼儿是以仿照为主进行进展的，所以在上面的案例中我对各班幼儿的年龄特点进行了关注并运用到离园的活动中，这样让孩子就向是在嬉戏中向老师进行道别，幼儿特别的愿意，同时让家长也觉得孩子能够主动、大胆地和老师进行互动，效果是很抱负的。对于家长来说其实幼儿刚到幼儿园的心情最为在意，当他们在来接孩子时看到的是笑脸，是与老师一起玩玩具，这样的情境对于家长是一种心安，鼓起的是对老师的信任。 在离

18、园这一环节中隐含着幼儿生活技能的把握、生活习惯的培育、人际交往力量等诸多方面的内容，我们可以从这些方面入手，开展丰富多彩的活动。 其实离园活动作为画龙点睛的一笔，在一日活动中占据重要地位，它从一个侧面对家长反映了幼儿园的训练工作，是家园互动的一个窗口。那孩子们经过一天的嬉戏、生活、学习后，竭力查找一个放松自我的机会，因此在下午等待家长来接的过程中，显得比较兴奋。怎样才能让孩子们既自主又有序地进行离园活动。 离园的嬉戏：创设情境的嬉戏环境的一角，幼儿可以在这个地方自主的进行嬉戏，以角色嬉戏为主，使幼儿减小焦虑感，增加喜爱幼儿园的情感，以及.意识的萌芽。 离园时人数相对比较少，没有拥挤和等待，孩子

19、们可以任意选择活动，就可以选到到平常选不到的玩具和材料，或同时可以选择多种材料。但由于这个自由度比较大，因此在活动前要和孩子讲好规章。比如，不管操作什么材料要仔细；选了多少种材料，操作后要一样一样的送回去；更换另一项活动时要轻轻的。假如谁违反的规章，就只能到老师指定的一个地方玩一种，不能再自己选择了。孩子们都想玩玩这个，操作一下那个，因此，只要老师稍加提示，他们就能很好的进行活动。 离园的嬉戏：我们在白天很难抽出时间让孩子来进行一些建构嬉戏，但建构嬉戏对孩子进展的作用也是相当大的。因此，下午可以拿出一整段的时间让幼儿来进行建构嬉戏。我们基本上是利用塌塌米的空间让孩子来搭木头积木。 家园的互动：

20、与家长沟通幼儿在幼儿园中学习、书写、交往以及留意力等的内容，赐予一些幼小连接的建议和指导，探讨关于幼儿习惯、力量的问题。 老师的指导：活动了一天的教室总是有些凌乱。组织幼儿适当的劳动，既养成了自己的事情自己做，同时又情愿为大家集体做事。比如：教室中各种区域的材料，虽然孩子每次玩完后都会物归原处，但难免会有一些凌乱或材料整理的不整齐，因此，下午离园的时间把孩子分成几个组，分别来整理各个活动区，一点一点的整理每种活动材料，有坏了的或旧了的就休整好或仍掉，整理好后，孩子们就可以在自己整理的活动区玩一会儿。由于，是他们自己辛辛苦苦整理好的，所以他们再玩各种材料的时候就会很当心、很认真。 离园的嬉戏：结

21、合主题活动或当天的训练活动来开展进行一些相应的活动。比如：活动后的延长活动，白天进行了一个语言活动、英语活动或嬉戏，在离园时可以请幼儿做领读员或嬉戏组织者，就可以让幼儿依据当日进行的学习活动进行复习和巩固，同时也能让家长了解相应的幼儿园生活以及对于幼儿大胆的表现自己供应了机会，同时符合大班幼儿年龄阶段的特点。 作为老师应公平对待每一个幼儿，敬重和关怀幼儿。老师应从领导者的位置上走下来，蹲下身，带着一颗布满奇怪的童心与孩子沟通，站在孩子的角度去观看孩子，了解孩子的所想。只有这样，孩子才能把老师视为他们中的一份子，他们才愿把自己真实的想法告知老师，师幼之间才能建立良好的关系。幼儿都具有好动，奇怪，

22、好问的.特点，他们对一切都布满奇怪，成天总是问东问西，摸摸这儿，碰碰那儿，一不当心，就会犯错误。老师应以理解、宽容的心态对待幼儿的错误，心平气和地关心幼儿分析错误的缘由，幼儿也就能心悦诚服地接受老师的批判。 其实，对于离园活动的组织和实施都是基于对孩子从整个一日活动的完善的谢幕，这个谢幕是家长每天看到，孩子每天感受，老师每天经过的。所以合理的运用各个年龄段幼儿的特点以及班本的特色进行操作和实施，对于家园的良好的互动和谐进展都有很大的影响。与家长沟通的主要途径之一；家长侧面了解幼儿园生活和老师训练理念；幼儿和老师增进感情；幼儿进展相关的行为和习惯等等。盼望在以后的离园活动中以小见大，通过这个小小

23、的窗口进行更加全面合理的沟通与完善！ 离园环节是幼儿一日生活的最终环节，我想它不仅仅是幼儿告辞老师、告辞同伴，它应当有更丰富的、更广泛的作用。幼儿园的离园活动始终是一个展现的窗口，是家长常常接触的并可以观察的教学活动。 以上是我学习课题后的一点体会，在以后的工作实践中，我将不断的更深化的学习，把幼儿园离园活动的实践与讨论精神逐步落实到自己的工作中去。 老师幼儿园心得体会 篇8 一学期一次的老师听课、评课活动已经结束。本次听课、评课活动共听取了来自全镇16处幼儿园72名老师的课。72名老师的课各具特色,各具风格,从不同的课型角度给我们展现了在新纲要的引领下,老师们观念的更新,素养的提升,以及以幼

24、儿为主,把时间留给孩子,深挖教材,明确目标的体现。 这次讲课的老师都是本乡镇的一线老师,这与听名师的课有所不同,少了些仰视,多了些真实。72名老师中既有阅历丰富的老老师,也有上任不足半年的年轻老师。她们能站在这儿上课,就是特别优秀的。这样的课堂不仅是对老师基本功素养的考验,还是对老师课堂驾御力量的考验,也是心理素养的考验,与其说坐在下面听课,其实是在观赏,以敬佩的姿势去倾听,去学习。 此次听课,我印象比较深刻的是李金梅老师上的玉米香喷喷,李老师是一位阅历丰富的老老师,她的语言极富感染力,能依据活动需要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动,虽然有点夸张,但她的每一个眼神,每一个手势,每一个动

25、作,都让孩子们受到感染。正由于如此,课堂上有了精彩的疑问:“老师,玉米棒的妈妈是谁?”“玉米棵的妈妈又是谁?”,课上,我听得兴致勃勃,孩子们更是爱好盎然。小手一次次举起,小口一次次打开,有时为了抢答问题高高站起,课堂是孩子的,她们喜爱、爱好浓。 小老鼠上灯台这节课是一位任教不足半年的李娜老师上的课,她甜蜜的声音,自然大方的教态,抓住孩子的心,用孩子喜爱的嬉戏教学法,融入孩子们的中间,与孩子们一起表演,整个活动有规章,但不约束,活而不乱,调动起孩子学习的爱好 。这些都是我们特别熟识的课堂教学,都是我们每天在课堂上需要做的事情,这样的环节听起来更觉亲切,更有收获。 我觉得老师们的课都做到了以下几点

26、: 1、转变训练观念,落实纲要精神。 纲要中明确指出:老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到暖和,有平安感、信任感。在传统观念上,我们习惯与整齐划一,由于这样便于管理。在很长时间内,幼儿园的训练方式是以老师讲解为主,老师总会要求小伴侣“手背在背后,坐好不准动”,“小伴侣跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候老师会在黑板上画一副示范画,评价是以画得像不像为标准,这种训练方式对于幼儿的身心进展造成了限制和束缚。随着训练改革的深化,幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心进展需要的教学方式,开头采纳敏捷多样的教学方式,允许幼儿自由自主

27、地选择活动的内容和活动的方式,允许自由选择伙伴,允许有自己的见解,赏识每一个幼儿,尽量发觉幼儿的闪完点并加以鼓舞,引导幼儿探究和创新。尤其是新技术的进展,有的幼儿园引进了多媒体训练手段,使幼儿园的课堂更加生动活泼。在传统的观念中,老师是权威的化身,老师总是对的。目前,强调建立民主、公平的师幼关系,要求幼儿老师“蹲下来与幼儿说话”,转变自己的幼儿观和师幼观,把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人,敬重幼儿的观念和选择。建构主动的师幼互动,真正实现老师与幼儿人格上的公平,成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。 2、教学设计有创意。 每一节课老师都经过细心的讨论、每一个环节也都经过仔细的考虑,什么地

28、方该说什么?该提问那些问题,这些每一位老师都做到心中有数。如:徐国兰老师设计的修补图书重点、难点清晰,大胆用法现有的电教设备,以旧书姐姐、新书妹妹为线索,启发小伴侣以给“旧书姐姐”做“美容为理由,启发孩子修补图书,同时在上课过程中引导孩子要疼惜图书。冯怀荣老师设计的球宝宝充分抓住小班幼儿的特点,让幼儿体验球宝宝是如何“滚”动的,再就是分组给球宝宝设计衣服,培育幼儿团结合作精神。 3、教具的预备恰到好处:一堂课的胜利与否,教具预备特别关键,假如你预备的教具,孩子感爱好,情愿去了解它,熟悉它,那么你这节课就胜利了一半。 王玉针老师的课件动物怎样过冬形象逼真,孩子们通对原有阅历的再现与课件进行比较,

29、更加清晰的了解了什么是冬眠?哪些动物是冬眠过冬、哪些动物是储存食物过冬、哪些动物是加厚皮毛过冬等。朱艳玲老师图形找家设计的圆嘴吧的猫、正方形嘴巴的猪让孩子进一步了解图形的特征。 以上是个人的一点粗浅体会,当然,还有很多值得我学习的地方。在以后的工作中,我要刻苦钻研教材,不断学习提高自身素养。 老师幼儿园心得体会 篇9 有一首歌里曾经这样唱过：“我们的生活布满阳完，我们的生活布满盼望”我信任许多人都听过这首旋律，也曾被歌中的欢乐所感动，这首个流行的年月，生活条件远不如现在，但那时的人们是多么阳完，今日再来回味，我觉得生活应当比那时侯要欢乐好几倍，现在的孩子莫非还不欢乐吗？在家里是家长的心肝，在幼儿园是老师的宠儿，有这么好的条件，这么多的玩具，还有这么宽敞的嬉戏场所，应当没有理由不欢乐，这样的日子不欢乐，那还要怎样呢？ 直到有一天，我在一本杂志上看到这样一篇文章，题目是“我的老师“我才真正有了感