第十课秦王扫六合课件

1、 第十课第十课“秦王扫六合秦王扫六合”秦王为什么能统一全国？1、联系以前所学知识大变革的时代讲到的内容：2、秦王自身的原因230230年年228228年年225225年年223223年年222222年年221221年年前前230230前前221221年年 ，秦灭六，秦灭六国，统一了中国。国，统一了中国。嬴政嬴政秦朝建立的三要素：都城：建立者：时间：一、秦统一六国前前221221年年咸阳咸阳嬴嬴政政秦朝成为我国历史上第一个中央集权的封建国家 秦的统一，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的向往和平生活的愿望，顺应了春秋战国以来的时代潮流。二、政权的巩固1、政治上2、经济上3、思想文化上4、

2、军事上请认真阅读课本请认真阅读课本P57-59，根据提示归纳，根据提示归纳要点。要点。二、政权的巩固1 1、政治上、政治上建立皇帝制度中央设丞相、太尉、御史大夫地方实行郡县制建立专制主义中央集权制度制度 专制主义中央集权制度是我国封建社会中基本的政专制主义中央集权制度是我国封建社会中基本的政治制度。它包含专制主义与中央集权制度两层含义。治制度。它包含专制主义与中央集权制度两层含义。 专制主义专制主义是就中央的决策方式而言，是指君主拥有是就中央的决策方式而言，是指君主拥有至高无上的权力，具体说就是至高无上的权力，具体说就是皇帝个人专断独裁，皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身集国家最高权力于一

3、身； 中央集权中央集权针对地方分权而言，是指中央与地方的关针对地方分权而言，是指中央与地方的关系，其特点是系，其特点是地方政府地方政府在政治、经济、军事等方面在政治、经济、军事等方面没有独立性，没有独立性，必须严格服从中央必须严格服从中央。战国时，有个秦国人在国内做了一条长裙。她去齐国旅游的时候又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子，取货时发现：竟然是超短裙！付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币。请问：1、变超短裙是不 是 裁缝？ 2、为什么裁缝只要而不要？故事：故事：二、政权的巩固统一货币统一货币统一度量衡统一度量衡 度度丈量长度的工具丈量长度的工具“尺尺” 量量量容量的容器，量容量的容器，“斛

4、斛”“”“斗斗”“”“升升” 衡衡称重量的衡器称重量的衡器“秤秤” 一尺：一尺：23.123.1厘米厘米一升：一升：202202毫升毫升一斤：一斤：250250克克 有人说秦代的将军身高八尺，比今天我国有人说秦代的将军身高八尺，比今天我国最高的男篮中锋还高出一大截，你认为这种说最高的男篮中锋还高出一大截，你认为这种说法对吗？法对吗？二、政权的巩固统一文字统一文字焚书坑儒焚书坑儒以小篆小篆为全国规范文字小篆小篆隶书想了解有关度量衡的相关细节吗，想知道历史上对“焚书坑儒”都有哪些评价吗？你会在网络上寻找自己感兴趣的资源的？二、政权的巩固蒙恬北击匈奴、北筑长城东起辽东，西到临洮东起辽东，西到临洮二、

5、政权的巩固4 4、军事上、军事上统一南方统一南方 修筑灵渠修筑灵渠北击匈奴、北击匈奴、北筑长城北筑长城秦朝长城西起临洮临洮、东到辽东辽东，用来抵御匈奴匈奴的侵袭；建立皇帝制度统一货币统一度量衡统一文字焚书坑儒北筑长城统一南方 修筑灵渠北击匈奴中央设丞相、太尉、御史大夫地方实行郡县制二、政权的巩固没有抄好笔记的同学请认真补上没有抄好笔记的同学请认真补上建立专制主义中央集权制度三、秦朝的疆域想一想 秦朝在中国历史上起了秦朝在中国历史上起了什么重要作用？什么重要作用？秦朝是我国历史上第一个统一的多民族秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。的封建国家。春秋战国历史发展的三种趋势及其结果春秋战国

6、历史发展的三种趋势及其结果 趋势：趋势：从分裂到统一从分裂到统一。从春秋五霸到战国七雄，前者为争。从春秋五霸到战国七雄，前者为争霸而战，后者为统一而战。在战争中，诸侯国的数目由多变霸而战，后者为统一而战。在战争中，诸侯国的数目由多变少，是规模由小变大，最后由秦国统一全国。少，是规模由小变大，最后由秦国统一全国。 各民族相互融合各民族相互融合。在战争环境中，华夏族同其他各。在战争环境中，华夏族同其他各少数民族接触频繁，缩小了各民族间的差异和隔阂，客观上少数民族接触频繁，缩小了各民族间的差异和隔阂，客观上促进了民族之间的融合。促进了民族之间的融合。 从奴隶制转变为封建制度从奴隶制转变为封建制度。在

7、错综复杂的战争和动。在错综复杂的战争和动荡的形势下，贯穿着新旧两种制度交替变革和为之斗争这一荡的形势下，贯穿着新旧两种制度交替变革和为之斗争这一历史发展主线。历史发展主线。 结果：三种趋势发展相互交织在一起，相互促进，互相影响。结果：三种趋势发展相互交织在一起，相互促进，互相影响。其结果是形成了历史上其结果是形成了历史上第一个统一的第一个统一的（第一种趋势）（第一种趋势）多民族多民族的的（第二种趋势）（第二种趋势）封建封建（第三种趋势）（第三种趋势）国家国家秦朝秦朝四、评价秦始皇 对秦始皇的评价，自古众说纷纭。迄今为止对秦始皇的评价，自古众说纷纭。迄今为止主要有三种：认为他功大于过；过大于功；

8、主要有三种：认为他功大于过；过大于功；有大功也有大过。你同意哪种观点？说说理由。有大功也有大过。你同意哪种观点？说说理由。 提醒：提醒：有人称他是有人称他是“千古一帝千古一帝”，有人却称，有人却称他是他是“暴君暴君”。 我们试着来评价一下 说他是“千古一帝”有哪些依据？ 1 2 3 4 说他是个“暴君”又是因为什么？ A B C D评价历史人物的方法评价历史人物的方法 史论结合的方法，论从史出；史论结合的方法，论从史出； 坚持一分为二的辩证观点；坚持一分为二的辩证观点； 结合当时的历史环境评价人物的功过；结合当时的历史环境评价人物的功过； 抓住历史人物活动的主要方面。抓住历史人物活动的主要方面

9、。秦灭六国秦灭六国秦朝秦朝建立专制主义中建立专制主义中央集权制度央集权制度统一货币度量衡统一货币度量衡统一文字统一文字焚书坑儒焚书坑儒北筑长城北筑长城南开灵渠南开灵渠建立建立巩固巩固政治、经济、文化、军事、民族关系政治、经济、文化、军事、民族关系课堂练习课堂练习1 1秦统一最重要的意义是秦统一最重要的意义是A A结束了长期割据混战的局面，符合广大人民的结束了长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望愿望B B彻底摧毁了奴隶主贵族统治彻底摧毁了奴隶主贵族统治 C C中国从此开始以统一为发展主流中国从此开始以统一为发展主流 D D有利于人民安定生活和发展生产有利于人民安定生活和发展生产2 2秦统一是在秦统一是在 A A公元前公元前221221年年 B B公元前公元前359359年年 C C公元前公元前230230年年D D公元前公元前33563356年年 AA课堂练习课堂练习3 3秦统