科学探究的基本方法2

1、.第2节 科学探究的根本方法2学习目的：知识目的：1、 说出显微镜的构造名称2、 说出显微镜正确的使用方法3、 理解“科学探究的概念，体验科学探究的步骤才能目的：尝试运用显微镜进展观察情感、态度、价值观目的：体验科学探究的根本过程，培养热爱科学的情感。【学习过程】新课导入我们要学习生物，研究它们，理解生物的奥秘，必需要掌握一定的研究方法。本节课我们就一起来学习生物学的研究方法中最根本最重要的一种方法科学探究。活动一、认识并会使用显微镜阅读课本P10内容，观察显微镜构造示意图完成以下问题，【识记】1说出显微镜各构造名称。2说出显微镜各构造的作用。3. 使用显微镜包括取镜、 、 、 和收镜等根本步

2、骤。4. 玻片标本有 、 、 等几种类型。【理解】1. 在生物学实验过程中，如何标准的使用显微镜？2在使用显微镜的过程中，下降镜筒时眼睛注视什么地方？为什么？【讨论】1. 细胞有哪些根本构造？这些构造在显微镜下能看到吗？学生活动反响活动二、科学探究的根本过程阅读课本P14-15内容，完成以下问题：【识记】1.生物学的内容不仅包括科学知识，还包括科学研究的 和 。2.科学探究的根本过程包括提出问题、 、 、施行方案、 、得出结论等。【理解】1.巴斯德探究肉汤变质的过程包括哪几个步骤、每个步骤有哪些详细内容？2.为什么要将放进烧瓶的肉汤煮沸？请说出其中的道理。【探究】1探究水温变化对金鱼呼吸次数的

3、影响。疑难点拨：进展科学探究中应物别注意两个问题：是要设计对照实验，是要控制实验变量。1、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进展的除了这种条件不同以外，其他条件都一样的实验叫对照实验。2、变量：在一组对照实验中，除一个条件不同之外，其他条件都一样，那么这个不同的条件就是该实验中的变量。在对照实验中，分为实验组和对照组，它们之间只存在着一个变量。对照实验可以保证实验结果的不同是由本实验所控制的唯一变量引起的。如巴斯德实验中，有无细菌是这个实验的变量。学生活动反响课堂小结第2节 科学探究的根本方法2一、 认识显微镜 二、使用显微镜 三、探究水温变化对金鱼呼吸次数 的影响1、取镜与安放

4、1、提出问题 2、对光 2、作出假设3、放置玻片标本 3、设计实验4、观察 4、施行实验 5、收镜 5、得出结论课堂检测一、选择题1.下图表示一个用右手写字的人正在用显微镜观察，其中观察方法正确的选项是 全品中考网2.小明观察血涂片时，首先看到了下图中所示的物像。然后进展操作观察到下图中所示的物像，小明观察时没有进展的操作是 A.转动转换器 B.转动细准焦螺旋C.转动粗准焦螺旋 D.调节反光镜3.当转动显微镜的粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时，操作者的眼腈一定要看着 A. 目镜 B.物镜 C镜茼 D粗难焦螺旋4.小明使用显微镜时，看不到白亮视野。分析其原因不正确的是 A.使用了低倍物镜 B.物镜没

5、有对准通光孔 C.反光镜没有对准光源 D.光圈没有对准通光孔5.下面有关显微镜的表达错误的是 A.低倍镜换上高倍镜后视野内细胞数目增多B目镜和物镜都能放大物像C对光光阴线太暗应选用凹面镜、大光圈D.假如视野中物像模糊不清，可以转动细准焦螺旋使像明晰二、实验探究题1.光学显微镜是中学生物实验室里常用的重要仪器之一，以下是使用光学显微镜过程中的有关问题，请答复：1用显微镜观察植物细胞的临时装片时，假设是在光线很强的条件下，为了控制进光量，应选用较小的光圈和_填“平面或“凹面反光镜。2假设显微镜的目镜放大倍数为10X，物镜的放大倍数为10X，那么物像的放大倍数是_倍。3假设在显微镜下观察到的视野如右上图所示，那么在载玻片上的字母是_。假设要把物像移到视野中央，载玻片应向_填“右上或“左下方向挪动。全品中考网2.现有一台显微镜，配有两个物镜A10×、B40×和两个目镜C5X.DlOX:1对