初中语文人教版（部编）九年级下册岁月如歌——我们的初中生活2 课件

1、课程名称：课程名称：岁月如歌岁月如歌我们的初中生活我们的初中生活年年 级：级： 九年级下册九年级下册版版 本：本： 人民教育出版社人民教育出版社单单 位：位： 西安市高陵区第四中学西安市高陵区第四中学主讲教师：主讲教师： 李李 莎莎春天绽放的花蕊/夏季里更加明媚秋天的落叶/冬天的风雪/我们都一起体会经过四季的轮回/学会要勇敢面对今天的我们更相信/笑容之后的眼泪这里是我们共同的家/有我们最美的年华年轻的梦在这里发芽/走过了春秋冬夏明天又开始新的出发/请不要担心害怕忆忆 往往 昔昔初中三年，行将结束，哪些人、哪些事给你留下了深刻的印象，让你至今难以忘怀。我的同学？我的同学？ 我的老师？我的老师？诉

2、衷情诉衷情请你慎重抉择，选出我们班的感动人物（同学或老师），并试着为他（她）写一段颁奖词。感动中国人物感动中国人物张玉滚张玉滚【人物事迹人物事迹】张玉滚大学毕业后，放弃在城市工作机会，回到家乡，从一名每月拿30元钱补助、年底再分100斤粮食的民办教师干起，一干就是17年。学校地处偏僻，路没修好时，他靠一根扁担，一挑就是5年，把学生的课本、文具挑进了大山。他是这里的全能教师，手执教鞭能上课，掂起勺子能做饭，握起剪刀能裁缝，打开药箱能治病。由于常年操劳，“80后”的他鬓角斑白、脸上布满皱纹。 【颁奖词颁奖词】扁担窄窄扁担窄窄/ /挑起山乡的未来挑起山乡的未来板凳宽宽板凳宽宽/ /稳住孩子们的心稳住

3、孩子们的心前一秒劈柴生火前一秒劈柴生火/ /下一秒执鞭上课下一秒执鞭上课艰难斑驳了岁月艰难斑驳了岁月/ /风霜刻深了皱纹风霜刻深了皱纹有人看到你的沧桑有人看到你的沧桑/ /更多人看到你年轻的心更多人看到你年轻的心 简述当选者的突出事迹简述当选者的突出事迹+ +总结当选者的精神总结当选者的精神+ +值得学习的地方值得学习的地方特点：特点：（1 1）大笔写意，点明人物的事迹。）大笔写意，点明人物的事迹。（指从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦佩的事迹，简要概述 ）（2 2）纵深开掘，彰显人物的精神。）纵深开掘，彰显人物的精神。（要体现出人物的闪光心灵、人格魅力，或是坚强的意志、崇高的思想品质等）（3

4、 3）综合表达，事、理、情有机融合。）综合表达，事、理、情有机融合。（将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起。）（4）言简意赅，自然流畅。）言简意赅，自然流畅。（颁奖词一般很简短，自然流畅，意蕴丰富 ）诉衷情诉衷情请你慎重抉择，选出我们班的感动人物（同学或老师），并试着为他（她）写一段颁奖词。（要求：用简洁的语言概括人物主要事迹，肯定他们对大家的帮助、对班级的贡献。至少用上一种修辞手法，字数50字左右。）我们把夜空中最亮的星唱给你们听题赠言 古人云：“赠人以言，重于金石珠玉。”离别是令人悲伤的，可是离别的情意是珍贵的，那就拿起你的笔，让我们用真诚的话语，为我们的老师和同学写下离别的问候和祝福。 不奋斗，你的才华如何配上你的任性；不奋斗，你的脚步如何赶上父母老去的速度；不奋斗，世界那么大，你靠什么去看看；一个人老去的时候，最痛苦的事情不是失败，而是我本可以；每个人心里都有一片海，自己不扬帆，没人帮你起航，只有拼出来的成功，没有等出来的辉煌！作业： 请将今天的感悟写成一篇随笔，总结三年的初中生活，抒发对母校，对老师，对同学的离别之情。课程名称：课程名称：岁月如歌岁月如歌我们的初中生活我们的初中生活年年 级：级： 九年