第3节凸透镜成像的规律教案

1、.第3节凸透镜成像的规律教学目的【知识与技能】1.掌握凸透镜的成像规律。2.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件。【过程与方法】1.通过在探究理论中根据观察到的现象初步提出问题、进展合理猜测,并设计实验进展探究。2.通过探究凸透镜成像规律的过程,学习科学研究的过程与方法。【情感·态度·价值观】1.通过探究活动,激发学生的学习兴趣,培养学生对科学的求知欲。2.乐于参与观察、实验、制作等科学理论活动。教学重难点【教学重点】对凸透镜成像规律的理解和认识。【教学难点】指导学生在探究过程中,建立起实验与物理模型之间的必然联络。教学过程一、新课导入蝴蝶杯,古代饮器之一,以杯中“酒满蝶

2、显,酒干蝶隐的奇特视觉效果而千古流传,被世人美誉为“千金之宝。注入酒后的蝴蝶杯为什么会显示出蝴蝶栩栩如生的画面呢?二、教学步骤探究点凸透镜成像的规律阅读课本P97“照相机关系呢?考虑照相机成倒立、缩小的实像;投影仪成倒立、放大的实像;放大镜成正立、放大的虚像。猜测凸透镜成像可能与什么有关?提示凸透镜成像时像的性质可能跟物体到凸透镜的间隔 有关。归纳提升1物距u:物体到凸透镜的间隔 。2像距v:像到凸透镜的间隔 。阅读课本P97“探究凸透镜成像的规律1.提出问题:像的虚实、大小、正倒跟什么因素有关?2.实验目的:改变物距,比较凸透镜成像的性质。3.实验器材:实验装置如下图,器材主要有光具座、蜡烛

3、、凸透镜、光屏等。考虑如何保证蜡烛的像成在光屏的中央?提示调节烛焰、凸透镜和光屏的中心大致在同一高度。考虑如何找到像的位置?提示点燃蜡烛,挪动光屏找到蜡烛烛焰明晰的像,确定像的位置。考虑图中的物距和像距分别是多少?分析物距u=20 cm-5 cm=15 cm;像距v=55 cm-20 cm=35 cm。4.进展实验:使蜡烛位于凸透镜前的不同位置,调节光屏分别找到像,观察像的性质,并将对应的物距、像距及像的正倒、大小、虚实分别记录在下表中。实验次数物距u/cm像的性质像距v/cm正倒大小虚实150倒立、缩小、实像132401433015420倒立、等大、实像20515倒立、放大、实像306144

4、071350810圆形光斑不成像不存在98正立、放大、虚像像物同侧v>u1051135.数据处理与分析:1u=f时不成像;u<f时成正立、放大的虚像,像物同侧;u=2f时成倒立、等大的实像,像物异侧;u>2f时成倒立、放大的实像,像物异侧;f<u<2f时成倒立、放大的实像,像物异侧。2u>f时成倒立像,u<f时成正立像,所以焦点是正立像和倒立像的分界点。u>f时成实像,u<f时成虚像,所以焦点是实像和虚像的分界点,实像都是倒立的在像物异侧,虚像都是正立的在像物同侧。u>2f时成缩小的像,u<2f时成放大的像,所以2f是成放大的像

5、与缩小的像的分界点。3口诀:一倍焦距分虚实,二倍焦距分大小,实像总是异侧倒,虚像总是同侧正,物近像远像变大,焦点以内反变化。归纳提升1u>f成实像时,物距减小,像距变大,像变大。2u<f成虚像时,物距减小,像距减小,像变小。三、板书设计第3节凸透镜成像的规律凸透镜成像的规律:物距像的性质像距正倒大小虚实u>2f倒立缩小实像f<v<2fu=2f倒立等大实像v=2ff<u<2f倒立放大实像v>2fu=f不成像u<f正立放大虚像像物同侧教学反思本节课重点在于要引导学生进展自主实验设计,让学生明白实验研究什么和怎样去研究,实验时应该观察什么、测量什么、记录什么。在实验数据的