2022年整理—人教版一年级下册《哪座房子最漂亮》语文教案

1、人教版一年级下册?哪座房子最漂亮?语文教案教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。以下是为大家整理的人教版一年级下册?哪座房子最漂亮?语文教案，感谢您的欣赏。?哪座房子最漂亮?课文原文yízuòfánglingzuòfáng一座房，两座房，qngqngdewbáibáideqiáng青青的瓦，白白的墙，kunkundeméndàdàdechung宽宽的门，大大的窗，snzuòfángsìzu

2、2;fáng三座房，四座房，fángqiánhuguxing房前花果香，whòushùchéngháng屋后树成行，nzuòfángzizuìpioliang哪座房子最漂亮yàoshwmendexioxuétáng要数我们的小学堂。一年级上册人教版?哪座房子最漂亮?教案【教学目标】1.认识12个生字。会写“了、子、门、月4个字。认识2个笔画“横钩、竖钩和2个偏旁“广、穴。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了

3、许多新房，最漂亮的房子是小学堂。【教学重难点】认识12个生字。会写“了、子、门、月4个字。认识2个笔画“横钩、竖钩和2个偏旁“广、穴。【教学准备】课件、生字卡片【课时安排】2课时第一课时【课时目标】认识12个生字及“广、穴两个偏旁。正确流利地朗读课文，感受农村的变化。(一)看图说话，提示课题1、看图激趣：今天我们一起到农村去瞧一瞧，(出图)把那里的风景夸一夸。2、看图自由夸看到的景色。3、问：请数一数有几座房，哪座房子最漂亮为什么4、出示课题：指导读准生字“哪、座、房声词“漂亮。(二)初读课文1、学生借助拼音轻声读课文，把要学的生字用横线划出来，多读几遍。2、想一想，用什么方法记住这些字形。3

4、、检查：(1)请同学来读课文，选你喜欢的句子读。(2)指导读准音节三拼音节：zuopiaoqiangchuangkuanqianguaxiangxiao轻声音节：demenziliang(3)出示生字卡片，检查读音带拼音，开火车读生字。去掉拼音，让学生当老师带读，男女生赛读。认识“广、穴两个偏旁。利用各种方法记字形。(三)做课间操：邮递员送信。1、内容是含有生字的词语。2、生：丁铃铃，丁铃铃，邮递员阿姨(叔叔)来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。师：发卡片生：领读词语。(四)再读课文。感悟课文的语言美1、学生自读课文，看看课文有几句话。2、让学生在自己喜爱的句子或词语上做个记号，多读几遍。

5、3、让学生用自己喜爱的形式来朗读课文。(引导学生读出设问的语气，并自然地表达出喜悦的心情。)4、说说为什么喜欢这些房子，为什么(1)随机指导：“青青的、白白的、宽宽的、大大的假设换成“青的、白的、宽的、大的，你读了有什么感觉(2)这些词语还能换成什么(3)想象周围的环境美吗美在哪里5、再看图，问：在小朋友的眼中，哪座房子最漂亮(1)请学生用诗句答复。(2)领悟问句和答句的读法，体会小朋友“答复时的自豪心情。6、同桌互读，表演读等多种形式交流读。(五)绘画说话，拓展思维。请学生画想象中的“漂亮的小学堂。第二课时【课时目标】会写4个字，认识两个笔画。能背诵课文。(一)复习1、做“摘苹果的游戏复习生

6、字词2、在实物投影仪上展示并介绍自己想象的“漂亮的小学堂(二)朗读、背诵全文1、学生练习朗读课文2、指导学生背诵：看图背诵课文，教师引背3、举办背诵课文擂台赛。4、鼓励学生把课文编成歌曲来唱。(三)书写生字：1、认读生字“了、子、门、月。说说在哪些课文中学过这些字，在什么地方见过这些字。2、分析字形：(1)用“比较法区别“了、子，认识新笔画“(2)用“说笔顺法记忆“门、月。3、口头给生字扩词、造句。4、指导书写：学生观察生字在田字格中的位置，教师范写。5、学生在课本中练写、展评。四、作业布置1、阅读?小学语文同步阅读?课文第4课。2、从短文中找出学过的字，并学三个新字4、哪座房子最漂亮五、板书

7、设计青青的宽宽的白白的大大的()的()的花果飘香绿树成荫?哪座房子最漂亮?教学反思美国教育家杜威认为:教学反思主要有三种：一是分析教学技能的一种技术，是对教学活动本身(尤其是教学技能、教学方法)的深入思考、反省。使教学技能操作性更强，更适合学生的终身开展。二是认为反思是对各种有争议的“优秀教学观进行深入思考并依次作出选择。三是认为教学反思是对教学经的重新建构。而我的反思是一种个人的评价需要，是对自己上完一节课后对自己在这节课中是否到达了预期目的;是否完成了教学目标;是否让学生在轻松愉快中接受知识的;下面我就自己这节课进行反思：一、在教案中表达“周密俗话说：“台上一分钟，台下十年功。为了能上好一

8、节课，自己反复阅读课文，查阅了很多资料，翻阅了很多教案，认真钻研教学参考书。反复琢磨作者写作的出发点。备课做到从简单到复杂，再到简单，做到手中无教案，而心中有教案的程度。备学生做到置于学生的位置，可能会怎样读，怎样问，甚至学生思维扩散的程度。如：当老师说在这些房子中，为什么是学校最漂亮可能会有学生说她觉得学校不是最漂亮的，等等。尽量在教案中表达周密。二、在课堂中表达“活泼新课标要求教师在课堂上应像电视节目主持人一样，有开放、活泼的思维。让课堂成为学生放飞心灵的天空，培养学生“异想天开的敏锐的创造力。为此，我反复设计教学步骤，让教学环节环环紧扣，力求突出重点，突破教学难点，让每一环节都为完成教学

9、目标效劳。如：争夺红旗的四人小组的合作学习、同桌互读互评、开火车读字词、精彩插图的欣赏、边拍手边朗读课文等等，处处表达学生学习的主动性、积极性。三、在教师语言中表达“幽默幽默是表达一个人的睿智，豁达的价值观、人生观。教师在课堂上拥有幽默的语言，就拥有调动学生学习的兴趣的兴奋剂。如果一节课设计得很完美，课堂结构很流畅，但，学生学起来却很被动，毫无兴趣可言，甚至是在昏昏欲睡中完成教学任务。那这样的课又怎能说是一节好课呢。所以，我认为，看一节课是否是好课，首先是看学生学得是否快乐，是否快乐。但，课堂教学设计得再怎么完美，也有遗憾的地方。因为我们的学生是有思维的个体，因为课堂本身是个动态生成的课堂，很多问题都是在教师与学生、学生与学生的合作、对话的碰撞中产生的思维火花。课堂上，有些后鼻音韵母没有重点强调，如：房子的“房字，学生读的时候读成了“fán;学生在站起来组词的时候，把青青的瓦中的“青，读成了“亲“qn的音，课后同事指出来了。这都有待于今后去改进。人教版一年级下册?哪座房子最漂亮?语文教案内容总结1人教版一年级下册?哪座房子最漂亮?语文教案教案不能