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1、人教版四年级上册?题西林壁?语文教案人教版四年级上册?题西林壁?语文教案【教学目的】1、借助字典弄请词句的意思；2、在明白古诗意思的根底上理解诗中所含的哲理：观察角度不同，观察效果不同；3、培养学生互助学习的能力；4、通过学习古诗教给学生学习古诗的方法。【重难点】理解诗中所含哲理，培养学生互助学习的能力。【课时】一课时。【教具】风景画、录像、实物投影仪、实物三棱柱。【教学步骤】一、场景设置在教室里悬挂以山为主题的国画，同时包括风景画。二、导入1、引入新课：师：我们的祖国地大物博，山清水秀，风景优美。同学们都知道哪些风景名胜，说说看。生说风景。(目的：激发学生学习兴趣，培养热爱祖国的思想)师：同

2、学们说了不少，我也向大家介绍一处风景。放映庐山录像。(目的：让学生对庐山有初步认识，吸引学生注意力)师：看了以后，你觉得庐山怎么样？生谈感想。(目的：使学生对庐山的感性认识进行梳理，同时稳固认识。)师：著名的北宋诗人苏轼在欣赏了庐山后，写下至今仍为人们称颂的诗篇?题西林壁?。今天我们就要来学习这首古诗。(板书诗题)三、讲解1、初读古诗，认识生字：师：请同学们自读古诗，并把不认识的字勾出来。2、齐读古诗，纠正读音：师：我知道班上的同学朗诵的能力非常出色的，能不能为老师朗诵一次。生读古诗，对出现的问题加以纠正。(重点：卷舌音、平舌音)3、范读古诗，讲读法：师：同学们朗诵得不错，如果能注意一下停顿就更好了。可别小看停顿，在古诗中是很有讲究的。一般来说，一句诗中每两个字一停顿，最后三个字连着读。大家愿意听老师按照这个规那么朗诵一遍吗？师配乐朗诵古诗现在请同学们在每句诗的停顿处用/作上标记。师：请同学们再来朗诵一遍，注意停顿。生齐读古诗。(配乐)12内容总结1人教版四年级上册?题西林壁?语文教案人教版四年级上册?题西林壁?语文教案【教学目的】1、借助字典弄请词句的意思22、在明白古诗意思的根底上理解诗中所含的哲理：观察角度不同，观察效果不同34、通过学习古诗教给学生学习古诗的方法4)师：著名的北宋诗人苏轼在欣赏了庐山后，写

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