第一章整式的运算回顾与思考(2)导学案

1、.强湾中学导学案老师活动 环节、措施学生活动自主参与、合作探究、展示交流学科： 数学 年级： 七年级 主备人： 刘其展 辅备人： 审批： ， 温故练习拓展练习4假设2x+y=3，求4x.2y的值。5假设xy-1-yx-1=4，求-xy的值。6：x+y=7，xy=-8，求x2+y2的值。7：a-b=2，b-c=3，c-d=5，求代数式a-cb-d÷d-a的值。8：x2+y2+z2-2x-4y-6z+14=0，求xzy的值。一、选择题： 1以下表达中，正确的选项是 A、单项式的系数是0，次数是3 B、a、0、22都是单项式 C、多项式是六次三项式 D、是二次二项式2减去3等于的代数式是

2、A、 B、 C、 D、3计算的结果是 A、 B、 C、 D、4假如多项式是一个完全平方式，那么m的值是 A、±3 B、3 C、±6 D、65假如多项式是一个完全平方式，那么k的值是 A、4 B、4 C、16 D、16二、计算：1 2“掌握一个解题方法，比做一百道题更重要课题第一章整式的运算回忆与考虑2课时1课型 新授 学习目的1、知识点整式的混合运算，整式的综合应用，进一步加强对全章知识体系的认识。 2、才能：进步整式的运算才能；开展理解才能和有条理的表达才能；加强符号感、浸透转化、类比等数学思想。3、情感与价值观：进一步丰富数学学习的成功体验，进步数学兴趣，通过认真理论，

3、培养学习数学的严谨态度。流程温故练习 拓展练习 课后作业 小结重难点重点：整式的综合应用，特别是乘法公式的灵敏应用。难点：乘法公式的灵敏应用。老师活动 环节、措施 学生活动 自主参与、合作探究、展示交流 温故练习一、回忆上节课知识框架图略二、知识综合应用练习1、计算-30； 0.5-2；0.042019.-520192；-2a.a-2a2 x2n+1+xn+3-xn-1 ÷-xn-1 3x+2y3x-2y-x+2y5x-2y÷4x2、解答题：1假设x2+ax+1是完全平方式，那么a= 。2A与2x2y-5xy2+6y3的和为3X2-4X2y+5y2，求A。3：2a+2b+1

4、2a+2b-1=63，求a+b的值。“知识是才能的 根底，才能是知识的升华，情感是力量的源泉老师活动 环节、措施 学生活动 自主参与、合作探究、展示交流老师活动 环节、措施 学生活动 自主参与、合作探究、展示交流拓展练习3 45 6三、运用整式乘法公式进展计算：1899×9011 2四、解答题：1解方程：2化简求值：，其中，3 假设 ， ，求的值勤奋是开启知识大门的一把金钥匙.4 计算图中阴影部分的面积。课后作业小结一、填空题： 1.b2·b3·b5= . 2.2a3a4b= .3.假设2x+y=3,那么4x·2y= . 4.的系数是_，次数是_5.在代数式,y+2,5m中_为单项式，_为多项式. 6.9n2=38,那么n=_. 7.a2b432=_.8.x+23xa的一次项系数为5，那么a=_. 三、计算题： 13b2a24a+a2+3b+a2 2x3yx+3yx3y235x+3y3y5x4xy4y+x四、解答题：1.A=4a33+2a2+5a,B=3a3aa2,求:A2B. 2.x+y=7,xy=2, 求2x2+2y2的值；xy2的值. 多练习、多考虑、多归纳，纯熟掌握本章的定义、法那么